“百年浙医”核心价值观发展与医学生医德品质的培养

陈国忠,陈 超

(浙江大学医学院,浙江 杭州 310058)

●教育管理

“百年浙医”核心价值观发展与医学生医德品质的培养

陈国忠,陈 超

(浙江大学医学院,浙江 杭州 310058)

文章对浙江大学医学院从办学早期、省医科大时期、并校以后三个不同的历史阶段出发，分析学校精神探索与显现、坚持与拓展、融合与传承的过程，提炼出百年浙医的当代核心价值观——仁爱、求是、创新、卓越，并阐述了这一核心价值观对医学生医德品质培养的关系及其深远影响。

百年浙医；核心价值观；医德品质

10.3969/j.issn.1002-1701.2018.01.017

浙江大学医学院(以下简称“浙医”)是中国人自己创办的最早的高等医学院校，经历艰苦创业、战争洗礼、院系调整、文革磨难、复校的新生与壮大、并校的重构与超越。因此，审视和研究浙医百年历程的文化变迁，系统地梳理百年浙医各个发展时期的核心价值观，对于新时期医学生医德品质的培养具有重要的意义。

一、浙医核心价值观的传承与发展

百余年间，浙江大学医学院从“仁肃勤朴”的浙江医学专门学校，到“严谨、求实、团结、创新”的浙江医科大学，再到现在“仁心仁术、求是求新”的浙江大学医学院，浙医核心价值观在历史的传承与创新中不断前进、发展。这种传承与创新，通过一脉相承的办学精神得以发扬光大。

(一)办学早期学校核心价值观的探索与显现。

1912年，正值旧中国内忧外患、风雨飘摇之际，留日学医的韩清泉、汤尔和、厉家福等怀着医学救国的理想，在浙江病院的基础上创办浙江医学专门学校。这是今天浙医的前身，创立初衷是借此抗衡当时由帝国主义控制的学校，培养服务中国的医学人才。由此可见，学校创办之初，核心价值观是“爱国主义、医学强国”。

经过20年的曲折发展，学校于1931年更名为浙江省立医药专科学校。学校不仅在基础建设上得到充实完善，也凝练了学校的办学精神。学校创立之初，便有明确的办学宗旨，即“教授应用科学，养成医药技术人材”，同时也确定了学校校歌，完善了规章制度，并定校训为“仁肃勤朴”。此时，学校的思想文化建设得到了前所未有的增强，倡导的核心价值观基本明晰，可概括为仁爱、责任、求真、忠心和团结。“仁爱”即以消除人类病痛，促进人们幸福生活为目标；“责任”则以增进国民身体健康，医学强国为己任；“求真”是指踏踏实实学习医学知识和医疗本领；“忠心”对国家和民族的忠诚；“团结”便是结束德系(派)和日系(派)之争，凝心聚力，为学校的建设发展和民族复兴贡献全部力量。

抗战期间，国立浙江大学校长竺可桢确定“求是”为校训，并作为浙大的精神贯穿在办学史中，成为浙大文化精神的灵魂所在。抗日战争胜利后，教育部决定在北京大学、浙江大学、山东大学和武汉大学增设医学院。1946年初，浙江大学开始积极筹办，1947年3月，医学院建成。作为浙大的医学院，理所当然秉承“求是”校训与精神。

(二)浙江医科大学时期校训校风的坚持与拓展。

为了适应大规模文化革命和技术革命的需要，1960年，浙江医学院、浙江中医学院、浙江卫生实验院、浙江中医院、浙江中医研究所合并成为浙江医科大学和浙江医学科学院。在经历几次教育革命和群众运动后的浙江医科大学，认真总结经验教训，有计划有步骤地进行学校建设。文革结束，浙江医科大学复校，并伴随着改革开放的脚步脱胎换骨。在这20年的努力奋斗中，学校发展成为国内享有一定声誉的医学院校之一。也在这个时期，学校提出了“开拓、创新”的校训，提出了“严谨、求实、团结、创新”的校风训言，作为行为准则被铸成大大的铜字立在主楼的两侧。训言内容既体现了学校历史文化的传承，又体现了时代精神。

(三)并校以后浙江大学医学院传统文化的融合与传承。

1998年，顺应时代发展和国家教育体制改革的需求，杭州四所同根同源的高校合并为新的浙江大学。新的平台、机遇和定位，使浙江大学医学院迸发出巨大的发展活力，进入了快速发展阶段。可以说，浙医见证了中国人自办现代医学教育的从无到有、从小到大、从弱到强的发展历程。

在这个阶段，医学院将原浙江大学和浙江医科大学包含着丰富内容和诸多要素的办学理念、学校精神、校训校风等进行融合，继承两校长期发展过程中形成的最为重要、最为核心的价值观，提出“仁心仁术、求是求新”的院训。这个训言既体现了浙江大学的“求是创新”校训，又突出了医学学科特色，表达了以大医博爱、无私奉献的人文精神和求是创新的科学精神相结合的浙医精神。

“仁爱、求是、创新、卓越”成为所有浙医人共同追求的稳定的和共有的品格气质,也正日益升华为浙医人的核心价值观要素，成为浙医被社会认同的基本特色。在其指引下，全院师生齐心协力、相互支持、努力工作、争创一流。

二、浙医核心价值观对医学生医德品质培养的环境构建

“仁爱、求是、创新、卓越”已成为浙医办学导向并在践行中实现了跨越式发展，综合实力不断增强，办学水平不断提升，社会声誉日趋提高，以前所未有的自信向一流医学院校的目标迈进。尤其在步入新时期以来，社会主义核心价值体系建设需要更多的专业人才并遵循更多的职业道德与行业规划，而浙医核心价值观在百年的传承与发展中，对医德医风的建设与营造有着不可替代的重要作用。

在教育教学方面，浙医充分依托综合性大学的办学优势，以培养医学精英人才为己任，消化和吸收国际医学教育的先进理念，并切实转化为课程体系、教学模式和过程管理的实践，初步形成了以培养具有国际视野和持久竞争力的高层次医学精英人才的培养模式。

在科学研究方面，以引进人才推动学科建设，以PI制改革释放教师的创造活力，以公共技术支撑体系建设提高资源使用效益，师资队伍的质量和水平获得了质的跃升，承担国家重大科学研究计划和完成高质量研究成果的能力显著提高，将医德医风的塑造融入到日常的科研中去。

在社会服务方面，坚持“以服务为宗旨，在贡献中求发展”，充分发挥附属医院在区域医疗服务中的引领地位，积极帮助地方新建高水平医院，与地方医疗机构建立多元化的医疗合作体系，通过“网络医疗平台”将优质医疗服务辐射到西部省份，在更好地满足群众的医疗服务需求作出积极贡献的过程中，培育了医学生和医生良好的道德风尚。

三、浙医核心价值观的内涵与医学生医德品质培养的要求

浙医清楚地认识到:要建设适应社会主义新时期要求的医德医风，必须扎实推进核心价值观念的发展，并使其不断创新发展,体现时代性。每个时期的核心价值观都是意识形态建构的结果,并代表着那个时期共同目标的精髓。因此，在浙医创建世界一流医学院校的道路上，确立并践行核心价值观，对于指导一切行动向一致方向努力，有着决定性的作用。在此基础上，阐释浙医核心价值观的时代内涵，也是对医学生医德品质培养提出了更高的要求。

第一，仁爱为本。从本质属性上讲，医学是一项社会事业，是伴随着人的活动起源并发展起来的。到了科学建立以后，医学才借用科学的手段和方法得到更快速有效的发展，但医学并未因此失去社会事业的性质。从医学目的和追求上讲，不管把它定义为一门科学、一项综合的应用技术或技艺，还是视作为一类知识、一种文化、一种生活方式，其核心目的只有一个：满足人对康寿的需求，而评价医学的最终标准是“医学能否为人们(群体或个人)带来幸福”[1]。因此，“以人为本”的医学属性，决定了“仁爱为本”首要地位。

第二，求是为基。把医学理解为“一门科学、一门技术、一门技艺”[2]，或者说“医学是科学与艺术、理论与实践的独特结合”[3]，这些理解都把医学定位在技术层面。在当今社会，医学主要以科学和技术的方法和手段进行研究和实践，并且当代医学只有通过科学才能最有效地达到它的目的。医学在救治病痛中挣扎、饱受疾患和精神痛楚折磨的病人时，必须借助科学的手段和方法。浙医培养的是具有国际视野和持久竞争力的未来领导人才，必须在掌握现代科学技术理论和技能方面出类拔萃。因此，以追求科学知识和高超技艺为内涵的“求是”精神是最基础的价值观念之一。

第三，创新为要。医学是一门与时俱进的学科体系，对未来医生的要求必然要体现社会的需求，反映医学科学和技术的进步。从20世纪的生物医学模式到“生物-心理-医疗”多位一体的医学模式的衍变，就体现了医学内涵和外延的不断发展。于是，具有创新的思维和批判性的眼光成为当今世界医学教育中至关重要的学习姿态。此外，医学的方法是综合的，它利用其他任何科学获得成就，不论是自然科学、社会科学、人文科学、工程技术，都能与之结合成为新的研究项目和领域。因此，只有把创新放在至关重要的地位，才能满足一流院校进行一流研究，培育一流学生。

第四，卓越为标。当今医学教育、医疗服务的发展趋势要求高等医学院校要高水平的办学，始终以卓越为标杆来追求。浙医办学走过了百年历程，办学水平、办学声誉都得到了一定的提升，在国内具有一定的地位。在新的历史起点，办学以国内外高水平医学院校为标杆，学习借鉴优秀成果，开拓进取，争创一流；以精英教育、培养高水平医学人才为目标；以改革创新的精神，探索出相对完整的卓越医学教育体系，修成杰出的医学教育教学、科研、医疗成果。追求卓越是浙医办学的核心理念之一。

百年浙医经历了曲折的发展历程,始终坚持“仁爱”、“求是”在意识形态领域的主导地位,并在新时期表现出了强烈的时代特征，将“创新”、“卓越”作为共同目标和明确指向。当代浙医核心价值观的践行是医学生医德品质培养的唯一途径和重要保障，也是实现浙医核心价值体系的重要内容，是浙医文化传承与创新的重要工作。

[参考文献]

[1]Ronald Munson.Why Medicine Cannot be a Science[J].The Journal of Medicine and Philosophy,1981 (6):183-208.

[2]邱仁宗.医学的思维与方法[M].北京:人民卫生出版社,1985:45.

[3]ED Pellegrino,DC Thomasma.A philosophical Basis of Medical Practice[M].New York:Oxford University Press,1981:58.

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1002-1701(2018)01-0034-02