高中化学生活化教学实践探究

李峰

摘 要：在国家教育部实行教学改革以来，高中化学作为新课改一个重要组成部分受到高度重视。为了满足新课改的需要，更好对让学生对课堂上讲授的知识进行理解和掌握，高中化学的教学工作应该更好的与生活实际相结合，同现阶段社会发展相适应。本文将对高中化学教学的生活化问题进行讨论。主要对现阶段高中化学教学生活化的现状以及如何进一步他提高高中化学生活化教学水平进行了探究。

关键词：高中化学；教学；生活化；措施

课程改革实行以后，国家对教学过程中学生的角色做了新的定位。新课改要求要加强教学过程中学生的主体地位。要真正做到以学生为主体的课堂教学，就要实行新的教学模式，改变以往“满堂灌”的填鸭式教学方法，注重提高学生的自主学习能力，将知识与实际生活相结合，更好的提高学生学习兴趣。本文将对高中化学的生活化教学实践进行研究并提出相应的具体措施。

1 现阶段的中学学生生活化教学状况

1.1 教学内容脱离实际

在当前阶段，大部分高中化学教师依然对学科的知识本身过于重视而忽略了学以致用的重要性和重要意义。只有少部分的教师可以将化学知识与实际生活相结合。与实际生活脱节的知识必然会让学生印象模糊甚至会对教师讲授的知识产生怀疑，同时也让学生对空洞乏味的学习失去兴趣。

1.2 没有确立学生的课堂主体地位

在现阶段的教学过程中，主要的教学方式依然是最传统的模式，即老师讲学生听的授课模式。这样的教学模式存在本末倒置的弊端：传授知识的教师作为课堂的主体而接受知识的学生却处于被动接受的地位。首先，这样的教学方法无法引起学生对知识的兴趣，被动接受只能能造成一知半解。其次，化学作为一门生活中很常见的自然科学，在与生活脱节后就会成为无根之木、无源之水，没有任何生活实际对知识进行验证，会让学生对所学的知识产生怀疑。因此，高中化学应与生活实际相结合，将化学实验和生活场景进行融合，在增加学习的趣味性的同时让学生加深印象，更加有利于对知识体系的构建。

2 实践探索

高中化学知识体系中，元素化合物的相关知识占了很大比重。作为重点知识同时也是学生较难理解的部分。主要困难就是知识点较多，知识体系构建困难，知识脉络不够清晰，学生理解记忆难度较大。但是，我们发现，这类知识在生活中运用较多，与生活实际联系紧密。因此，可以从以下几个方面对这一部分知识进行生活化实践探究：第一，在教学实践过程中注意对学生加以引导，将这部分知识与生活实际相结合，引导学生发现和注意到这类知识在实际生活中的应用。从而加深学生对这类知识的印象，便于理解记忆。第二，对教学内容进行引伸。教师在课堂上传授的知识不应仅仅局限于课本，而应结合生活实际对相关知识进行引伸，将知识与生活相结合，引导学生进行知识探索和总结，在加深印象的同时拓宽学生的知识面。将知识与生活相结合，可以让学生对所学的知识有更加深刻的理解，除此之外，教师可以更加顺畅的引出原理等知识点，使教师对知识点的导入更加科学。第三，不断对课堂内容进行优化。教师在课堂内容以及课程设计时要注意引导学生积极参与教学实践活动，更加注重课堂讨论和原理实验。

3 整改措施

为了提高高中化学教学实践的生活化水平，提高学生对知识体系构建的能力并便于学生理解记忆，应采取一下措施：第一，课堂中的教学过程应贴近生活。改变以往传统的教学模式，增加课堂师生互动环节，活跃课堂气氛，提高学生探寻知识的积极性。老师对知识的讲授不再是课堂授课的重点内容，而要逐步将师生之间的互动及交流作为重点环节进行精心设计，创造出轻松愉快的学习氛围，使课堂教学更加生活化，提高学生学习的积极性。第二，课堂学习过程中使用的教学用具应贴近生活。作为一门实用性较强的自然科学，高中化学知识很多都可以运用到实际生活中。而且，高中化学实验性较强，很多知识都是在试验中获得，采用贴近生活的教学用具可以便于学生理解，所使用的教学用具不一定是专业的实验用具，比如在讲解原电池实验时可以用水果电池让学生了解电流流动方向，在讲解蒸发蒸馏实验时可以用生活中蒸馒头的原理作为例子等。第三，教学内容要贴近生活。因为高中化学所涉及的知识与生活紧密相关，所以高中化学教学内容就应该与生活存在较大的联系。从知识结构上来说更加注重知识在实际生活中的应用以及知识与生活中常见问题的解决。因此，为了满足新课改要求，教师在进行课程设计是要注意以新课程改革以后的教材为导向，更加注重所讲授知识的趣味性以及生活性。

4 总结

随着我国教育水平的全面提高，高中化學作为一门生活中应用较多的学科，应该实行贴近生活的教学模式，这样既可以激发学生学习兴趣，又可以学以致用，让学生真正做到对所学知识的融会贯通。因此，作为知识传授者的教师要善于把握新课程改革的方向，进行生活化的课程实践，在教学过程中加强互动，让学生真正的理解并掌握课堂上的知识，构建出完整的知识网络。

参考文献

[1]韩萍.化学实验教学情境生活化的探讨[J].亚太教育.2016（02）.

[2]程志群.生活化原则在高中化学教学中的运用[J].考试周刊.2015（83）.endprint