初中政治教学存在的问题及解决措施

摘 要：在新课改的大背景之下，教学的作用已经不仅仅是在传道、授业、解惑，更多是需要培养学生的独立思维和创造的能力。况且初中阶段的学生还没有完备全面的人生观和世界观，因而教师在进行政治教学的时候就需要承担起培养学生们正确认识世界，并对学生们的价值观进行正确的引导。在现代社会发展的阶段当中，学生们的思想很容易受到网络和社会多元化的影响，而且由于初中生明辨是非的能力并不是特别强，并不能够以较强的自控力和自制力拒绝诱惑，所以教师就应当从政治课程出发来帮助学生们培养正确的三观，这样能够对他们的学习和工作起到矫正和辅助的作用。

关键词：初中；政治教学；问题；解决措施

随着社会经济的发展和全球化的推进，我们能够接触到的文化更加多元，多样化的文化对于人们的思维和意识带来了一定的冲击。青少年的思维方式和价值观还处于塑造的阶段当中，因而他们的心智还不够成熟，对于所接触到的文化和思想并不能够做出较为准确的判断，这也就导致了他们的思维和行为会出现一定的偏差。在这种社会大背景之下，教师们就更加应当通过教学来使学生们的思想更加健康和先进。况且中学生的思维正处于形象化向抽象化思维转变的过程当中，因而此阶段的政治教学更多是应该帮助学生们以正确的立场和观点认识世界，这样才能够帮助他们形成正确的世界观、人生观和价值观。所以教师就应当对现有教學情况进行反思并适当改进，这样才能够真正做到与时俱进。

一、 初中政治教学中存在的问题

（一） 教学方法单一

教学方法会直接影响到学生们的学习习惯和课堂参与的积极性，合作化和探究性的课堂教学能够培养学生们自主思维和学习的能力。但是就目前课堂教学的实际情况来看，有一些教师仍然坚持传统“填鸭式”的课堂讲授的教学方式，在此种情况下学生们只会认为政治课无非就是简单的记忆和背诵，从而对政治课产生了枯燥感或者是厌恶感。在这种教学方式之下，课堂更多呈现出的是一种呆板的模式，教学与学生的日常生活相脱离，这样不仅不符合新课标以学生为课堂教学中心的思想，同时还不利于调动学生们课堂参与和学习的主动性和积极性。

（二） 理论脱离实际

教材是教师教学和学生们学习的主要基础和依据，但是在实际当中许多教师仅仅一味的教教材，而不能够以教材作为平台和蓝本来指导学生生活和实践，从而导致了政治课程陷入了简单的理论怪圈当中，不能够对知识进行适当的延伸。在目前社会快速发展的阶段当中，不论是人的思想还是认识都需要真正做到与时俱进才能够符合社会发展的要求。况且教材内容本身就存在一定的滞后性，而政治课程又是与时势和社会发展紧密接轨的，因而教材内容已经不能够满足学生认识发展的需求。这种教材滞后性，教学的局限性导致政治教学中理论和实践存在严重的脱离，这种知识和认识的断层并不能够使教师进行针对性的教学，也不能够帮助学生们将政治学习与生活相结合。

二、 初中政治教学存在问题的解决措施

（一） 开展多样化教学

教学方法是否多样会直接影响到学生们的参与性和在课堂中的角色，从目前初中阶段政治课程的安排来看，其考试是以开卷的方式进行，因而学生们需要记忆的部分并不是很多，更多考察的是学生们对于知识的理解和运用的能力，所以教师就需要通过多样化的教学方式锻炼学生们的思维能力，这样才能够使他们在学习中更加积极的调动知识储备进行思考。教师就可以将学生们进行分组，在提出一个问题之后首先让学生们在小组当中讨论，然后对于小组观点和意见进行整合和汇总，这样能够使学生们都参与到课堂讨论当中。比如在学习情绪控制相关内容的时候，就可以让学生们在小组中说明自己控制情绪的方式，这样不仅能够增进同学之间的了解，同时还能够推进课堂。当然也可以以活动课或者是竞赛的方式推进课堂，这样符合中学生好动的状态和渴望通过胜利赢得认可的心理。

（二） 理论与实际密切联系

政治知识和内容与国家和社会发展紧密相连，因而教师就需要引导学生关注时势发展，可以让学生们在课前预习并收集一些与教材知识相关的事件，将一些比较重要和突出的事件在课堂当中借助多媒体教学方式展示，在这个过程当中教师可以让学生们谈一谈他之所以收集该事件的原因，该事件和所学内容存在怎样的联系呢。这样不仅能够培养中学生们关心国家大事和生活的习惯，同时还能够较好将教材和生活相结合，有利于培养学生们对知识灵活运用的能力。

三、 小结

政治教学的效果会直接影响到学生们的思维发展和对时人时事的评价和认识，因而教师应该拓宽课堂教学的格局，不能够仅仅停留在教材内容和知识的讲授上，而是需要关注学生们的思维发展和学习能力的培养。目前初中政治教学当中仍然存在许多的问题，这些问题既不符合新课程改革对学生素质教育的要求，又不能够帮助学生们更好的适应社会发展和需求。所以教师们应当正视政治教学当中存在的问题，将促进学生全面发展，培养他们正确的世界观、人生观和价值观作为教学主要方向和目标，这样才能够更好的提高课堂教学的实际效果。

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作者简介：

王建国，内蒙古自治区赤峰市，元宝山区实验中学。endprint