中职学校计算机教学之我见

刘俊霞

摘要：在职业中学的计算机教学中，教师要与学生建立良好的师生关系，营造良好的课堂氛围，让学生喜欢上计算机课程，并引导学生“会学习”，运用各种各样的教学方法和手段不断提高学生的学习兴趣，培养学生的学习力、主动性，着眼未来。从而提高中职计算机课程的教学质量。

关键词：计算机 师生关系；教学效率 ；会学习

在职业中学计算机是一门很重要的学科，从事计算机教学以来，深感计算机教学不同于其它学科，计算机的课堂在机房，要求学生动手的多，在教学中，看似学生们对计算机软件有着浓厚的兴趣，但随着计算机教学内容的深入，难度的增大，再加上网络游戏、电子书等的诱惑，学生的抗干扰能力又差，逐渐的学生学习计算机的兴趣就会降低。为此计算机教师要多动脑筋，在现有的教学条件下，充分利用资源，不断进行教学研究，采用多种教学方法，激发学生兴趣，提高教学效率。

一、保证良好的师生关系是提高教学效率的前提

中职学生大多数活泼好动，文化底子薄，没有好的学习习惯，课堂上要么吵吵嚷嚷，要么玩手机，要么干脆趴桌上睡觉，计算机操作课上更是肆无忌惮玩游戏，中职学校的老师经常会感到课堂上学生不听讲、不互动，完全是自己唱独角戏，实在忍无可忍时，敲桌子或提高嗓音警示学生，更有胜者会情绪失控而出言不逊，或者冷嘲热讽，与学生成为对立的局面，很难使课堂继续进行。这样下去，学生老师都会觉着课堂上很“煎熬”，更别提课堂效果了。

师生关系融恰，是保證课堂效果的首要条件。做到师生关系融恰，我认为教师应该发自内心的去关心爱护学生。教育家苏·霍姆林斯基说：“热爱、关怀、相信是每个教师在教育素养中起决定作用的品质，也是教育艺术的基础。”教师对待学生要真诚、和善、公正，对自己要言行一致，对学生要不偏不袒，对待好的学生要激励他继续向前，对待“差生”也不能忽略或嫌弃，而是要更具耐心地帮助他们纠正不良的习惯，培养他们良好的品格，帮助他们树立自信，使每个学生都有存在感、幸福感、成就感。

二、让学生喜欢上计算机学科是提高教学效率的关键

托尔斯泰说过：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”

计算机课程大多在机房上课，学习软件相比玩耍游戏要入门慢、没兴趣，学生的抗干扰力及控制力又太差。充分利用学生好玩的天性，使他们在玩中学、学中玩，让学生喜欢上计算机课。在平面动画FLASH的教学中，我就先让学生玩了用FLASH制作的“翻牌”小游戏，可喜的是，学生模仿并制作出了这个小游戏。在学习PHOTOSHOP时，为了使课堂不枯燥死板，我让学生把自己的照片美颜，给自己换发型，自己设计手提袋等，学生们兴趣高涨，收到了良好的教学效果。

此外，计算机学科已经更广泛地融入了我们的生活，经常让学生参于其中，比如编排打印校报墙报、帮助学校汇总成绩换算学分、为身边的人或事编辑视频、为晚会制作LED背景等让学生感到学以致用，还小有成就，极大的提高了他们学习计算机课程的热情，同时也慢慢地喜欢上了计算机课程。

三、使学生“会学习”是提高教学效率的保证

计算机是一门操作性很强的课程，学生在学习一些专业科目（比如POTOSHOP、AE）时，死板教条看步骤，经常有学生照着教材会做，合上书或者稍加改变就发蒙的现象。要让学生真正“学习会”，那么教会他们“会学习”尤为重要。

让学生学会“举一反三”。利用计算机软件操作的相似性，让学生能够快速领悟并节省时间学习新知识。比如，学习了WORD中图形图像的插入与设置，在讲到POWERPOINT插入及设置图形图像的时，教师只要贯通点拨即可。在制作文字爆炸动画特效时，让学生联想到飞机爆炸的制作方法。

引导学生学会发现问题。教师在教学设计中，特别要重视挖掘教材、联系生活、沟通学生，在实施教学过程中应尽量创造问题情景，引导学生去发现问题，促使学生存疑、质疑，激发学生的好奇心。在课堂教学中，教师对于每一个概念、每一个问题的提出都应精心设计与安排，注意创设问题情境。比如，在特效处理软件AE中“灯光及影子”一节，我拿了两个作品让学生观察，一个作品的影子是灰色，另一个影子是图像透过毛玻璃的感觉，学生们一观察自然的便问道为什么影子不一样？这是哪个设置造成的呀？

然后引导学生想办法解决问题。计算机是一门操作性强的科目，在操作过程中，故意引导学生“步入歧途”，对学生进行“试误”技能的训练，当结果出现意外时，抓住时机让学生分析原因，找到答案。从而能够真正理解和掌握知识或技巧。此外，还可以通过小组讨论，观察教师演示，上网搜索等方法使问题得以解决。

总之，教师要引导学生掌握更多的学习方法，方法对头了问题也就解决了，知识也就掌握了。

四、培养学生的“主动性及学习力”才能着眼未来

随着计算机技术的飞速发展，计算机应用领域越发广泛，计算机软件琳琅满目，软件版本也在频繁升级。学校的学习内容相对滞后，学生的课堂所学与将来所用有一定差距，这个事实不容回避。培养学生的学习主动性及学习能力是每个计算机教育工作者都应该重视的问题。

教师应该让学生多注意多观察计算机在各个领域的应用，教师自己也应该把听到看到的一些新的计算机技术的应用讲给学生，一方面培养学生对于技术的敏感和快速适应性，使他们能注意到技术变化带来的各种新的可能性，另一方面也使学生感受到不学习会落后，学无止境。让学生有一种步入计算机行业的心理准备，抓好课堂学习外还应养成一种课外学习的习惯，具备了学习的主动性和学习能力才能着眼未来。

（作者单位：山西省长治县职业高中047100）endprint