从技校学生特点思考技师学院体育教学改革

邓永光

随着新课改的逐渐深入发展，中职教育也开始逐渐地发生了变化。在社会发展的背景下，技师学院教师在教学中需要提高对学生的体育能力和体育素质锻炼的重视度。本文主要对技师学院的体育教学改革进行分析，希望能为技师学院的教学开展提供更多的参考。

当前阶段，技师学院的体育教学中存在一定误区。教师在制订教学计划的过程中很少会考虑到学生的特点，导致教学计划与学生实际需求之间存在差距，从而导致教学效果受到影响。下面将从技师学院的学生特点出发，对学校的体育教学改革进行详细的讨论和分析。

一、技师学院体育教学现状

技师学院的学生正处于青春发育时期。这个阶段的学生处于形成价值观念的关键性阶段，同时他们在自我表现力方面也比较强。但技师学院的学生基本上是初中时候成绩不太好的学生或者家庭情况不是很好的学生，因此会出现一些自暴自弃或者逃课等现象。在目前的体育教学当中，教师所采取的教学方法存在一定问题。很多技师学院的教师在体育教学当中没有制订出详细的教学计划，教学方法也比较简单，多数时间让学生自由活动。这样的教学方式让学生觉得体育教学是可有可无的，因此更加不重视，同时无法引起学生注意，难以达到好的教学效果。其次，教学中存在着体育设备和环境设置不足的问题，体育设备比较落后，学校在体育教学中的投入也比较少，从而导致教学设备始终处于不健全的状态，难以发挥出体育教学的实际价值。

二、从学生特点出发对体育教学进行改革

1.创新教学方法

中职体育教学要想得到发展，首先一定要彻底放弃传统的教育思路，从全新的角度来认识体育教学和学生，促使教学得到优化，提升学生的身体素质。

2.激发学生兴趣

随着社会的发展和科学技术的进步，中职学生在当前阶段的课余生活也是比较丰富的。因此，在中职体育教学当中，教师一定要正确把握学生心理动态，从实际出发来挖掘更多新颖的、有创意的体育教学内容，从而激发学生的积极性，让学生能够主动融入其中并完成学习任务。对此，教师需要将学生放在一个主要的位置上，多让学生了解体育学习的目的，同时要让学生认识到自己在社会当中的重要地位，告诉他们自己与其他院校的学生之间在本质上是没有区别的，未来所有的人都将成为社会发展当中的主力军。这样能够让学生在得到身体素质提升的同时实现思想观念上的进一步转变，对于提升学生学习积极性具有重要意义。

3.改变教学模式

中职体育教学中最为重要的一项影响因素就是教师，因此一定要积极建立起一支高素质的教师队伍。这是促进中职体育教学效果提升的关键所在。技师学院应当从学生的实际情况出发，提升教师的教学质量和教师的整体素质。首先，应当建立起更高的门槛，明确教师的能力和素质以后才能让教师入职。同时需要定期对体育教师进行二次培训，保证他们的知识及时更新和能力上提升，促使教师的教学水平得到提高。此外，体育教师需要根据学生的实际需求来选择不同的教学方法，促使学生能产生兴趣。传统教学模式具有明显的局限性，对此教师需要进行全面的革新，要善于發现体育教学当中的趣味性，让学生能够真心爱上体育教学和运动。同时教师可以采取分组的形式进行教学，让不同兴趣的学生能够按照自己的喜好来进行体育锻炼，为培养他们的终身体育意识奠定基础。

为了提升体育教学质量，确保教学内容符合学生的兴趣，学校可以引入选项教学的模式，让学生根据自己的爱好来选择体育学习的内容。选项课中不仅包括理论基础知识，还包括专业技术内容。这样学生可以了解相关体育规则，并且掌握运动技巧。在这个过程中，教师需要确保教学的可操作性，了解学生的真实水平，进而安排合理的教学内容。

三、小结

中职体育教学需要不断改革创新。在教学当中，教师一定要及时了解学生特点，从实际入手进行教学方法的创新和改革，以便让学生更好地融入到体育教学当中。只有从学生特点入手，才能让体育教学发挥出更高的价值，真正地提升教学效果。

（作者单位：广东省中山市技师学院）endprint