智慧管理小学美术课堂秩序

2018-02-04徐阳

智能城市 2018年12期

徐阳

沈阳市皇姑区教育局，辽宁沈阳 110000

1 智慧课堂主要理念

1.1 大概理念方针

智慧课堂是在实践教学中不断摸索出来的，是在以前课堂真实性基础上加以进一步的创新与提升，是新时代教育者提高教学质量、探索新教育方式、进一步发展教育事业，智慧课堂的研究是确保学校教学质量节节提高的重要保证。对学生而言智慧课堂的建设可进一步促进学生的全面发展让学生更加感受到课堂上的乐趣培养学生的兴趣爱好，最大可能发掘每个同学的特长，培养出一个适合自己发展的教育人才。智慧课堂的建设可让广大的教师在教育改革与创新中不断探索从而发挥自己的才能与智慧。智慧课堂主要在于“智慧”两字，运用智慧来进行教育，目标是以更全面的发展学生为教育目标，通过有思想、有灵性、有品质的教育方式来建设课堂。通过智慧课堂来带动学生，让学生更加的有智慧、有道德、有理想、有知识。从而得到让社会、家长、老师满意的人才。

运用智慧教育理念来智慧管理小学美术课堂秩序主体在于教师如何运用，如何让课堂变的生动，让学生融入课堂中。

2 影响课堂秩序的问题

2.1 学生注意力不集中

小学美术课堂由于高年龄段和低年龄段不同，课堂纪律不易管理往往是老师很头疼的问题，低年龄段的学生往往生性好动，注意力不易集中，并且美术课是活动课，美术课会用到各种美术材料道具，会吸引到学生的注意力从而不听老师的讲解去做别的事情，会让课堂变得毫无秩序从而降低教学质量。而年龄较高的同学思想上开始不重视，认为美术课上不上无所谓，认为美术课就是玩一玩的课堂，再有是学生会经常不带美术材料道具，导致课堂会闹哄哄，没带的学生会去找带了的同学去借甚至直接去抢，会大肆的搞破坏进行恶作剧。学生的主科作业负担太重，只能在美术课的时间做作业来减轻学业负担，也会让学生形成语数英为主课，美术课不重要的思想。

2.2 教师的不够重视

由于我国小学教育的模式应试化，认为语数英是主课，学生只要学好语数英就行了。美术课大多沦为形式，再加上学校不够重视，没有认识到素质教育的重要性，忽视对学生的美术教育，学校用于美术课堂的资源太少导致美术课没有教学质量，教师本身也不够重视。

3 维护课堂秩序措施

3.1 建立班级管理制度

维护课堂秩序必须要建立合理的管理制度进行全面管理，班级要建立并健全班级管理制度，选定班委来管理全班并且要有一套合理的管理制度，没有规矩不成方圆，没有一套管理制度，学生就没有是非观念，没有了制度管束就无所适从，就会各自干各自的事情毫无纪律可言，利用班上自制力强的学生来管理班级不仅可以锻炼学生能力，从小培养学生的管理思维，还可以帮老师更加细心的管理班级，毕竟老师的精力有限不能全心全意的管理班级，建立惩罚制度，那些违反课堂纪律的同学可以实行罚扫地，搞卫生等系列惩罚措施。让学生更加遵守课堂纪律，建立健全合理的班级制度是维护课堂秩序必不可少的工作。还可以制定一系列的规章条例，比如，我们可以规定当老师或者其他同学讲话时，我会认真倾听。当课堂上我要发言时，我会举手，当我想使用其他同学的东西时，我会先得到允许，当我们独立作业时，我们要保持安静，我们要爱护班级公共财务，我们要尊重并支持每个同学的学习习惯，我们应该带好学习用品，准时有序的到美术室上课。并养成按时完成学习任务的习惯。老师也要制定相关条例以建立良好的师生关系，老师与学生谈话时保持友好的态度，下课以后遇到了学生要和他们打招呼，要及时对学生生活中的重大事件给予关注，与学生交流时要尊重学生眼睛要注视每一个学生，尊重并认真对待每个学生的观点和想法。

3.2 创新教学方式

只有教师在教学中有了创造性的教学方式，学生才能有创造性的学习，要发挥教学的主导作用，教师要树立先进的教学理念，要根据学生需要来选择采用何种教学方式，教师讲深了学生会听不懂，讲的太简单了，学生也会觉得枯燥会对学习失去兴趣。要运用合适的教学方法，才能达到教学目的，从而达到素质教育的教学效果。教师制定教学目标一定要合理要符合实际，教学手段也要注重实用，虽然运用丰富多彩的的教学方式可以吸引学生的注意力让学生对学习更加有兴趣，也会保持课堂秩序，但过多的教学方式会有种让学生为了手段而手段的感觉教学效果并不好。

3.3 调动学生的参与性

课堂秩序的维护关键在于学生的参与性，只有让学生参与进课堂、融入课堂了才不会做与课堂无关的事情，也就不会扰乱课堂秩序了。首先教师上课应富有感情用感染力来带动学生，只有老师充满感情了学生才会跟着老师走，可以运用让同学回答问题开玩笑讲笑话的方式来动课堂的气氛，再次是创新教学方法，让教学不再枯燥，运用智慧教学方式带动学生参与课堂。我们可以利用竞赛活动让学生体验到学习的乐趣,还可以利用教师多媒体设备把教学内容由难化简单，把抽象的知识化成通俗易懂的知识，让学生更好地理解，调动学生的热情和积极性。