浅谈农村初中实验教学

周丽蓉+郭小红

摘 要：实验在生物教学中占据着举足轻重的地位，生物实验可以帮助学生更轻松地了解知识，是生物教学的核心。目前，在农村中学中生物实验教学存在着种种问题，在一定程度上限制了学生的全面发展，使生物实验教学得不到应有的重视。随着新课改的提出，笔者根据农村的实验教学的具体情况，浅谈实验教学中出现的问题，并依此提出相应的解决方案。

关键词：农村教学；初中；实验教学

在传统的教学方式的影响下，许多教师都忽略了以实验的方式进行教学，只依靠课本以及习题对学生进行授课，这种现象在农村广泛存在。但在新课改提出后，农村的中学也在响应时代进步的步伐，教师进行实验教学以帮助学生更轻松地理解知识，并拓展学生的思维，培养学生的动手能力。

一、 农村初中实验教学存在的问题

相较于城市，农村的发展是非常落后的，这就导致农村在实验教学上不占有先天优势，存在着许多问题，比如：实验教学的设备不齐全，师生对实验教学的不重视以及古旧的教学方法，都会导致学生的发展不全面。

1. 实验设备不齐全

由于资金的影响以及学校的重视程度，农村的中学实验设备不完善，而且很多教学设备都已经坏损，实际能用的设备非常少。另外，在进行一些生物实验时，会用到一些药剂，比如检测DNA或RNA的甲基绿和吡罗红溶液，它们的配置需要氢氧化钠溶液，这些溶液消耗特别快，而学校却不能及时地进行填补，导致许多实验没有条件完成。而且还有很多溶液与药品都存在过期的现象，会影响实验的开展，导致生物实验无法进行。

2. 教师思想观念落后

在农村的学校中，即使学校配备了完善的实验教学设施，教师也不会进行实验教学。主要原因有两方面：一是实验器材太过昂贵，教师害怕器材受损，所以不会向学生展示实验教学。二是教师精力不够，在农村，一名生物教师可能会教三或四个班级，承担着非常沉重的教学任务。与此同时，教师还会担任实验室的管理员，负责对仪器的检查与清洗等工作，这直接导致教师没有时间去准备实验教学。另外，教师也会被传统的教学思想所影响，认为理论课可以完全取代实验课，学生只通过课本便会对生物学有所了解，这样的思想也是导致实验教学不能成功开展的原因之一。

3. 教学方法老旧

现在教师在教学时无非就是依赖课本与教材详解，过于注重课本上结论式的知识，对于原理以及形成过程毫不关心，以致課堂内容枯燥无味，缺少新颖性与趣味性，而且还不注重对学生的实验能力的培养，导致生物课的教学质量一直得不到提高，还降低了学生的学习质量与学习效率。

二、 农村初中实验教学的相应策略

1. 齐全实验设施，改善农村教学条件

学校应该拿出一部分资金用于实验器材的维修与改善上，并压缩其他行政性的开支，适当购买先进的实验器材，以确保学生可以亲自动手完成实验，而不是教师在台上进行实验，学生只能坐在位子上观看。

2. 提高教师素质，加强教师队伍建设

许多教师都只会根据自己的意愿来为学生讲解知识，将书本上的知识讲解一遍，这节课就可以结束，从不关注学生的学习情况。对于书本上描述的实验，只会照搬照抄将实验步骤、器材、药品等读一遍，对相应的步骤进行解释，导致课堂死气沉沉，学生兴致缺缺。提高教师的教学素质，对教师的思想与做法加以指导，定期去听优秀教师的课，学习优秀教师的上课方法，并组织生物学教师参加新课标培训，以此提高生物学教师的素质。

3. 转变师生思想，重视生物实验教学

许多教师认为生物实验课可有可无，学生只需要将重点记住、记牢，能应付考试便可，对于它的形成原理丝毫不感到好奇，这便需要教师来引导，引起学生对实验教学的兴趣，突破传统的教学方法。同时教师可以鼓励学生进行小组合作、交流、讨论，倡导学生进行自主学习，合作学习及探究学习，为学生的科学创作制造机会，培养学生的科学精神与实践能力，提高学生的综合素质。

4. 改革教学方法，培养学生学习兴趣

既然实验器材已被引进，实验课堂也被开展，那么教师就应该根据学校、学生的情况对教学方法进行改革。教师在介绍完理论后可以组织学生进入实验室，亲自动手操作实验，对理论知识进行强化，培养学生的动手能力以及学习兴趣。教师也可以利用多媒体进行教学，清晰的图像可以为学生挡住实验的危害，还能加深学生的印象，并带动学生的兴趣。

总而言之，在新课改的深入下，实验教学已经成为物理、化学以及生物等学科的教学核心方法。不仅增添了课堂的趣味性，还培养学生的实际动手操作能力，以及拓展学生的思维，拓宽学生的学识，同时也对教师的科学素养和学生实际实验操作的能力的提升提供重大的帮助。然而现在的农村中学实验教学中依旧存在着许多问题，需要学校、教师与学生共同努力，结合农村实际情况对难题进行不断攻克，以促进学生发展，改革当前的教育状况。

参考文献：

[1]刘妍婧.新课程背景下农村初中生物教学现状的调究[D].哈尔滨师范大学，2015.

[2]林风.参与式教学法在初中生物教学中的应用研究[D].西南师范大学，2014.

作者简介：

周丽蓉，郭小红，宁夏回族自治区吴忠市，红寺堡区第三中学。endprint