小学中年级英语书写存在的问题与对策探究

王婵媛

【摘要】隨着我国新课改的不断深化以及素质教育的普及使得、英语逐渐成为小学基于中的一项重要学科，而家长也愈发意识到英语对儿童今后成长与发展的重要性，而在小学英语教学的过程中书写教学是极其重要的一部分内容。本文将结合实际情况对小学中年级英语书写存在的问题与对策进行分析，旨在有效提高我国小学英语教学水平。

【关键词】英语书写 存在问题 对策

在新课改不断深化的时代背景下培养学生听、说、读、写综合语言运用能力已经成为当前小学英语课堂教学的主要目标。然而在实际教学的过程中大部分英语教师只注重对学生的听、说、读能力进行培养而忽视了英语书写的重要性，导致小学生在英语书写方面存在较多问题并对学生今后的英语学习起到一定阻碍作用。本文将结合实际情况对小学中年级英语书写存在的问题与对策进行分析，以期为今后教育工作提供宝贵经验。

一、当前小学中年级英语书写中存在的问题

书写是学生学习英语的基础，同时也是小学中年级英语教学中的重要内容，主要是以字母、单词、语句书写为主。然而受到众多因素的影响当前我国小学中年级英语书写还存在一些问题影响着学生的英语学习：第一，字母方面的问题。英语字母是学生进行英语书写的基础，且较为简单，然而由于小学生会受到英语教材印刷体英语字母的影响在实际书写过程中通常会按照印刷体的方式书写英语单词，这就导致学生无法准确的掌握英语字母正确的书写方式，而学生书写不规范还会体现在另一方面，即学生无法准确掌握字母书写的顺序，如F、N、X、Y、I这些英语字母，学生普遍无法使用正确、规范的顺序进行书写，再加上汉语拼音对学生的影响使得学生无法充分掌握英语字母格局，进而导致学生英语字母书写不规范现象的发生。第二，单词方面。由于小学生接触英语的时间较短，因此在进行英语书写的过程中难免会出现书写不规范的现象，一方面是因为学生在进行英语书写的过程中并不重视人名、专有名词中出现的大写字母，而另一方面则是学生在进行英语书写的过程中将字母混淆或出现多写、漏抄的现象。第三，英语语句方面。英语语句是由单词与标点符号按照一定规律组合而成的，然而在实际书写的过程中学生通常会将单词集中在一起进行书写或是存在语句中单词与单词之间距离较大的现象，而标点符号标记错误的现象也时常出现，使得英语语句出现不通顺现象，不利于学生今后的英语学习。

二、提高学生英语书写水平的有效措施

1.提高自身的英语书写水平。由于小学生正处于身心发育的成长阶段，尚未形成完整的认知能力、思维能力，并且善于模仿教师的行为举止。因此，小学英语教师在进行课堂教学的过程中应为学生树立良好榜样，使得学生可以英语教师为标榜进行英语书写。这就要求小学英语教师不断提升自身的书写水平，而在实际教学的过程中应结合学生的实际情况合理设计板书格式，保证板书的工整、规范、准确性，使得学生可以在学习过程中向教师学习，工整书写英语字母、单词、语句，进而有效提高学生的书写水平。小学英语教师在书写板书的过程中应注意不要使用过于潦草的字体进行书写，并且要注意控制书写速度，以避免对学生造成不良影响导致学生在书写英语的过程中无法按照规范的方法进行书写。

2.采用多种教学方式。随着我国新课改的不断深化使得小学英语课堂教学方式及教师的课堂教学目标均发生了一定程度的变化，而小学英语教师也应随着时代的不断发展与变化采用多种、具有针对性的教学方式对学生进行课堂教学。在讲授字母书写这一部分内容是教师在可以为学生详细讲述英语字母书写时的起笔收笔位置、笔画、笔顺等，然后为学生做好示范使得学生可以按照正确的方式模仿教师，在这一过程中教师应加强对学生的指导，以保证学生可以充分掌握书写要领。在为学生讲授单词书写的过程中，教师应先让学生英语单词进行观察并按照顺序依次读出，若是单词中存在的较为被学生混淆的英语单词则教师应注意对学生进行指导，同时要求学生注意人名、专有名词中出现的大写字母，以规范学生的英语写作。在对英语语句进行教学的过程中英语教师可以先对学生讲授句首英语字母应大写以及句中、句尾中的各个细节，同时要求学生注意标点符号的变化，充分做到规范书写。

3.重视培养学生良好的书写习惯。良好的书写习惯是学生书写规范的重要保证，只有形成良好的书写习惯学生才可以在今后的学习过程中使用规范、正确的书写方式书写英语自字母、单词、语句。因此小学英语教师应该课堂教学的过程中重视培养学生的书写习惯，并且激发学生的学习兴趣，使得学生可以保持充足的热情进行英语学习并在教师的正确指导下充分掌握规范书写英语的要领，从而形成良好的学习习惯。

三、结束语

综上所述，在英语教学的过程中英语书写是极其重要的一部分内容，是学生进行英语学习的基础。因此小学英语教师在进行课堂教学的过程中应注意加强对学生英语书写方面的培养，并且在新课程标准的指导下不断更新教学理念，同时采用多种教学方式对学生进行课堂教学并将语言教学与书写教学进行有机结合，使得学生可以在课堂教学的过程中获取较好的学习体验，在英语教师在正确指导下不断提高书写水平，为今后的英语学习奠定良好基础。

参考文献：

[1]金燕.小学中年级英语书写存在的问题与对策研究[J].校园英语（下旬），2015（7）：120-121.

[2]裴邦清.浅论小学生英语书写习惯的培养[J].考试周刊，2015 （16）：108-109.endprint