浅谈新课改背景下高中政治教学模式创新

摘 要：時代是不断发展的，学生们的学习心理也是不断变化的，我们教师也应该在平时的教学中不断地总结经验，加强教学心得研究，综合运用各类教学方法和教学原则，提高学生们的学习积极性，促进政治课堂教学有效性的提高。本文针对当前的高中政治教学进行了详细的探究，希望对广大教师今后进行教学提供相关有益的指导。

关键词：新课改；高中；政治；有效性

一、 引言

随着新课程改革的不断深入开展，我们教师在教学中面临新的教学任务和教学形势，如何保证学生们实现高效率的学习，让学生们在快乐中学习知识是我们每个教师的责任和义务。在当前的高中政治教学中，普遍存在着一些教师不懂得将教学模式与时俱进，一味地采用传统的教学模式，向学生们灌输知识，导致课堂死气沉沉，这样的教学模式是需要我们教师们进行改进的，只有不断地结合当前教学中出现的问题，深入改革教学模式，才能促进学生们的全面发展，培养学生们的爱国情感和家国情怀，从而塑造学生们健全的人格。这篇文章针对当前的高中政治进行了详细的探究，并结合当前的高中政治教学现状提出了几点促进高中政治教学有效性提高的教学建议，希望对广大教师今后进行教学有所启示，切实提高学生们的高中政治素养，为社会主义现代化建设培养全面发展的高素质人才。

二、 加强高中政治教学模式创新的重要意义

高中政治在我们的高中教学中占有重要地位，教师应该在平时的政治教学中，引导学生们端正学习态度，促进学生们学习积极性的提高。高中政治不仅对学生们学习积极性的提高有重要的意义，还对学生们的价值观塑造有着重要的作用。高中政治可以帮助学生们树立正确的世界观和价值观，引导学生们养成良好的审美情操；可以让学生们更加思辨地想问题，找到解决问题的关键，培养学生们的逻辑思维能力，让学生们更加直观深入地看问题；可以培养学生们的爱国主义情感，增强学生们的爱国主义意识。因此，我们教师应该在平时的教学中加强政治教学模式的创新和探索，在教授给学生们知识的同时，让学生们更好地学习知识，为学生们今后学习打下坚实的基础。

三、 当前高中政治教学现状

（一） 为了成绩而学习，学生自我学习意识低

在高考的压力下，越来越多的学生在平时的教学中为了成绩而学习，像政治这样的科目，学生们认为只要死记硬背就可以取得好成绩了，因此在平时的学习过程中不认真听讲，不关心时政新闻，只是在平时的学期末临近考试时用功背书，很多的学生在这样的学习模式下取得了不错的成绩，但是这种心理却大大违背了新课程改革的初衷，这样的学习心理下，学生们只能死记硬背一些理论知识，而不能帮助学生们高尚情操的形成，这些问题都是值得我们教师关注的。我们教师应该在今后的教学中不断地解决这些问题，从而实现高效率的教学，为学生们营造一个良好的氛围，促进学生学习积极性的提高。

（二） 教学方式古板，课堂氛围不高

很多的政治教师都是从教多年的教师，有着丰富的教学经验，但是这些教师所处的时代与现代不同，一味地在课堂上为学生们讲述那些枯燥的理论知识，为同学们分析当下的时局等等，学生们觉得这些问题离他们很遥远，学生们听来听去就不想听了，久而久之就大大降低了学生们的学习积极性，长此以往就会导致学生们不爱在课堂上发言，课堂氛围低沉，教师们不能很好地讲解知识，学生们也不能全身心地投入到课堂中去。并且很多的教师讲解知识没有思路，只是按照自己的思路去讲解，学生们对知识理解不够，经常出现知识点记串、记错的现象，这样也不能很好地提高课堂教学有效性。

四、 如何提高高中政治教学有效性

（一） 提高自身素质，丰富课堂内容

政治这门学科与时事新闻的联系比较密切，我们教师应该在平时的教学中加强自身素质的培养，在平时的课余时间里加强与其他政治教师之间的交流，交流教学心得，总结教学经验，掌握学生们的学习心理和学习特点，从而为帮助学生们更好地学习奠定坚实的基础。例如我们在讲解高中政治我们的民族政策时，我们教师可以借助多媒体网络，为学生们展示少数民族的生活习惯和风俗节日，让学生们更多地感受少数民族的生活，并帮助学生们深入了解民族平等、民族团结、各民族共同繁荣的民族政策，从而让学生们更好地与周围的少数同学们进行交流和沟通，建立新型化的师生关系和生生关系。

（二） 加强时政了解，培养学生主动学习意识

很多的教学实践证明，学生们主动学习的知识比学生们被动的学习知识记忆起来要容易得多，教师应该不断地更新教学思路和教学方式，提高学生们主动学习的意识，让学生们更好地关心国家大事、时政新闻。例如我们在学习当前的国际形势时，我们教师可以告诉学生们“当今世界正处在大变革大调整之中。和平与发展仍然是时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。同时，世界仍然很不安宁。霸权主义和强权政治依然存在，局部冲突和热点问题此起彼伏，世界和平与发展面临诸多难题和挑点。”然后让学生们自己去搜索相关的资料，了解当前的竞争与冲突、和平与发展的事例，让同学们在班级中交流，从而更好地了解当前的国际形势，提高学生们的学习积极性。

五、 结束语

总而言之，创新高中政治教学模式是一个长期的过程，我们教师应该时刻注意把握时政热点，培养起学生们对于时事政治的爱好，同时端正学生们的学习态度，做到上课认真听讲，不偏科。同时教师也应该不断地改进教学思路和教学方式，改变传统政治课堂枯燥乏味的教学氛围，让学生们在快乐中学习知识，从而进一步促进学生们政治素养的提高。这篇文章针对当前的高中政治进行了详细的探究，并客观阐述了加强高中政治教学方法创新的重要意义，同时针对当前的高中政治教学方法提出了几点促进高中政治课堂教学质量提高的教学建议，希望对广大教师今后进行教学提供相关有益的指导，切实提高学生们的政治水平，为进行接下来的学习奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]叶波.浅谈高中政治教学改革的问题与解决策略[J].新课程研究（基础教育），2014，（03）：128-129.

[2]孙佰玲.高中政治教学中如何激发学生的兴趣[J].新课程研究（基础教育），2013，（03）：151-152.

作者简介：

金路莎，江西省上饶市，江西省弋阳一中。endprint