新形势下中职学校英语教学的创新研究

孙頲

摘 要 英语在中职教育中扮演着很重要的角色，是一门非常重要的基础课。目前各领域对英语的需求日渐增长，中职学生学好英语，对他们将来择业或就业都有很大裨益。现阶段，中职学生的英语基础较为薄弱，这使得英语在中职教学中处于比较尴尬的境地。鉴于此，笔者根据多年的教学经验，针对中职学校英语教学中存在的问题进行分析，并提供了相关的创新途径，以供相关教育工作者参考。

关键词 中职学校 英语教学 问题 创新途径

中图分类号：G638 文献标识码：A

0引言

现阶段，中职学校学生自我约束、自我控制能力不强，在英语教学中如果单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法机械地进行讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地向他们灌输在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的语法、词汇，他们更不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。因此，教师必须深入分析中职学生自身的特点，并不断创新英语教学方法，从而有效提高中职学生的英语水平。

1中职学校英语教学中存在的问题

1.1教学模式落后，教学手段不足

现阶段，在很多中职学校的英语教学中还存在教学模式落后以及教学手段不足的问题，一些英语教师仍然采用以教师为中心的传统英语教学方式，如填鸭式教学方法。在这种传统教学课堂中，学生往往得不到很多发言机会，而且练习以及思考的方式被教师所左右，这样很难营造很好的语言学习环境，进而使很多学生逐渐降低了英语学习主动性，从而降低了教学质量；另一方面，在信息技术快速发展的新时期，很多中职学校在教学中仍然依赖黑板以及录音等教学工具，这使学生处于枯燥的学习环境中，进一步阻碍了学生学习的兴趣，也不能真正的使得语言具有实用性。落后教学模式和教学手段成为制约中职英语教学的重要障碍。

1.2学生基础较差

近年来，由于各大中职学校扩大招生规模政策的实施，导致很多中职学校的招生质量逐渐下降，很多生源都属于学习基础较差或者学习兴趣低下的学生，尤其是很多学生的英语基础十分薄弱。除此之外，中职学校英语教学中还存在严重的两极分化问题，主要表现在学生的个性思维、理解能力以及英语基础等方面。这些差异就使得在同一班级中的学生具有不同的英语学习成绩，也对学生产生了不同的学习障碍。因此，对于英语教师来说，就不能使用固定的统一教学方法和教学要求来进行所有学生的英语教育，这种教育不能很好的提高学生英语学习的整体水平。

1.3中职教师对英语教学的定位不够清晰

在当前中职学校英语教学中还存在中职教师对英语教学定位不清晰的问题。一方面，在实际教学过程中，英语教师没有明确的教学计划以及教学目标，这使得英语教学失去针对性以及有效性；另一方面，英语教师在进行教学安排时，主要将教学重点放在了对学生专业技能的培养上，而忽视了文化知识传授对学生身心成长的积极作用，这就使得英语教师在教材选用、课时分配以及软硬件教学设施使用等方面都会出现一些问题。

2新形势下中职学校英语教学的创新途径

2.1应用规律教学法

在任何语言学习的过程中，词汇量都是最重要的学习基础，对于英语学习来说也不例外。在词汇量的积累过程中，学生需要对词汇进行全面掌握才能提高词汇记忆效率。因此，英语教师可以采用规律教学法，不断总结有规律的词汇并将其进行整合，将其应用到教学中，以帮助学生提高词汇积累的效率。例如，教师可以将rat（老鼠）、fat（肥胖）、vat（缸）、salt（盐）、bat（蝙蝠）、cat（猫）、hat（帽子）、mat（垫子）这些单词串联起来，并选择一种便于理解以及记忆的表达方式：有一个rat非常的fat，跳进了vat偷吃了salt，rat变成了bat，气坏了cat，把hat当成了mat咬破了。通过应用这样的例子，就可以取得良好的教学效果。

2.2借助互联网对教学意境进行优化，从而增强学生学习积极性

中职阶段是学生成长的重要阶段，也是帮助学生从校园过渡到社会的关键阶段，处于这一阶段的学生通常具有丰富的创造力，而且对于新事物都有一定的好奇心。因此，在英语的实际教学过程中，教师应充分利用學生这一特点，对教学模式进行创新，并对教学进行合理优化，从而有效提高学生的学习兴趣以及学习主动性，进而促进学生综合素质的全面发展。例如，在开展英语口语教学中，教师可以通过设计视频模仿发音和录音对比的形式开展教学，使学生在这样的教学形式下认识自身发音上出现的不足等问题，并在其中进行意境创设，来帮助学生理解和掌握文章内容，同时，在教学中教师应对教学内容进行有效拓展，这样才能更好的提升学生的综合素质，并全面有效的推动学校教学水平的有效提高。

2.3对教学评估体系进行完善与优化

对于当前我国的中职英语教学来说，应有效的将互联网教学工具融入到实际教学当中，进而运用丰富多样的教学形式来提升英语教学水平，从而更好的提升学生学习英语知识的积极性和主动性，并且在实际教学中，也要结合互联网技术，对教学评价体系进行优化与完善，以此来保障英语教学活动的良好开展，并对教学模式以及学习方法的创新工作进行良好的调整与改革，从而更好的满足教学要求，促进学生综合素质的全面提升，增强英语学习能力，为推动学生健康稳定的发展提供有利保障。

3总结语

总而言之，当前的中职英语教学中存在的问题还很多，而解决的方法也有很多，只要中职英语教师在教学中乐于探索、敢于创新、勇于尝试，就一定能够找到教学中所遇到问题的解决策略，使中职英语教学朝着更好的方向发展，让中职学生能够通过学习掌握可靠的英语知识并能够将其运用到实际工作之中，使其能够符合社会对优秀实用型人才的基本要求。

参考文献

[1] 陈培.中职英语教学存在的问题及对策[J].校园英语，2017（07）：70.

[2] 骆欢.浅谈中职英语教学[J].智能城市，2017，3（03）：138.endprint