儿童阅读推广个性化服务探讨

何小茜

摘 要 自改革开放以来，我国社会和经济的发展越来越快，同时教育机制也在不断深化改革，青少年儿童的阅读推广工作，一直以来受到社会各界的高度重视。儿童阅读推广，公共图书馆扮演重要角色，它不仅是儿童阅读分享的重要阵地，还是连接家长与学校阅读推广的重要纽带，更承担着阅读指导的重任，如何通过丰富多彩的阅读活动，为广大少年儿童提供个性化的阅读服务，使更多的少年儿童走进图书馆，是一项任重而道远的艰巨任务。基于此，本文主要阐述了儿童阅读推广个性化服务的重要性、完善儿童阅读推广个性化服务的策略，希望能为今后我国儿童的教育发展带来一定帮助。

关键词 儿童阅读 个性化服务 策略

中图分类号：G258.7 文献标识码：A

1儿童阅读推广个性化服务的重要性

1.1有利于培养创新型人才

图书馆作为学校和家庭教育的有力补充，有着开展社会教育，提升国民素质的重任。图书馆丰富的阅读资源，良好的阅读环境和浓郁的阅读氛围，吸引大量儿童前来。图书馆通过个性化的阅读推广活动有助于培养儿童积极的兴趣爱好，引领不同阶段儿童培养良好的阅读习惯，塑造健全的人格，激发孩子的创造力和想象力，为创新型人才的培养打好基础。

1.2提升文化品牌的影响力

品牌影响力是图书馆的核心价值的体现，它通过图书馆的服务内容、方式、态度等方面体现出来。积极拓展图书馆的社会教育功能，开拓图书馆的文化休闲功能，探索儿童阅读推广个性化的服务模式，改变服务方式，增加服务内容，延伸服务范围，增强服务辐射能力，拓展阅读服务的深度和广度，用个性化服务打造优秀文化品牌。

1.3顺应图书馆未来发展趋势

现代社会，图书馆不再单纯扮演文献资源中心的角色，更优的服务，成为图书馆发展的主流。图书馆的服务要全面关注读者的各种阅读需求，通过推介、导读等个性化的的阅读推广活动，引领不同阶段的儿童培养阅读思考的好习惯。要注重把有价值的信息和资源有针对性地传送给读者，确保有值的资源能精准、流畅地传递，以符合未来图书馆的发展要求。

2完善儿童阅读推广个性化服务的策略

2.1搭建儿童阅读信息立体交流平台

知识经济时代，更加現代、便捷、智能的数字化的阅读资源，受到儿童更多的喜爱。少儿馆应在保障优质阅读服务的基础上，打造网络阅读阵地，与儿童分享图书视频资料，交流读书心得体会。可以充分利用网络信息服务平台，如微信订阅号、QQ交流群、官方微博等，大力向家长和儿童推荐可靠的电子资源，如电子期刊、电子书籍、阅读网站等。

2.2图书馆创造便利条件，促进儿童探究性阅读

儿童图书馆是“知识的集散地”，也是“信息交流中心”，让儿童充分发挥自主、显示个性化阅读最有效的方法是及时地揭示馆藏和推荐馆藏，千方百计地吸引儿童，扩大借阅途径和渠道，不断挖掘馆藏，最大限度地方便和满足儿童，遵循区别对待原则，满足不同层次需求。使馆藏文献的潜在价值向现实价值转换，实现“书尽其用”。因此，借阅服务不能强求千篇一律，在有益性原则的指导下，注重各年龄段不同的阅读特点，加强服务的针对性，体现层次性，真正做到有目的、有选择地将不同内容、不同类型、不同程度的图书资料提供给不同层次的学生，以满足他们各自的需要，从而达到培养儿童自主阅读，尽可能突出个性化阅读的目的。

2.3构建阅读推广活动评估体系

评估阅读推广活动，明确宣传效果和影响，能更好的帮助图书馆定制活动计划，并有效地开展阅读推广活动。在吸取发达国家和地区儿童阅读推广评估经验的基础上，重点了解活动对参与者的影响和满意度、优秀案例活动执行特点、评估活动的社会经济回报。如可针对活动设计问卷，进行读者满意度调查；针对家长、教师、馆员的问卷访谈调查和在线调查等。鉴于国内对儿童阅读推广活动评估的相关研究起步较晚，今后仍需吸收并借鉴各种成熟的儿童推广评估成果，在实践中加强不同类型儿童推广评估理论研究。

2.4尊重差异，弘扬个性化

理解尊重儿童的个性，才能使其阅读个性充分展不。由于儿童个人的认知水平、生活体验、文学修养、兴趣爱好等方面的差异，他们对阅渎内容的理解必然呈现出不同的认识。因此，对于他们的某些“缪谈怪论”，用不着师长及时纠正可以通过儿读者之间的争论，也可以通过以后的再阅读来寻找答案。尊重学生的个性差异，对个性异常的学生切不可一味压制，也不宜放任自流，应积极引导、扬长避短，使其个性向着积极的方面发展。为了能够更好地开展学生个性化阅读。为了能更好地做好这项工作，图书馆可以开设个案指导馆员、个案咨询点，针对儿童的不同特点，为他们提供生涯阅读指导，这样面对面、一对一的方式，更易于发挥指导个性化阅读。尊重个性，就是尊重生命。

3结束语

综上所述，在现在社会的发展中，教育方式也在不断方式着变化，阅读对儿童的成长具有不可替代的作用，良好的阅读环境、阅读习惯有助于儿童人格的养成。图书馆实施儿童阅读推广及个性化阅读服务的宗旨在于保护童心，弘扬个性。因此，应积极采取搭建儿童阅读信息立体交流平台、图书馆创造便利条件，促进儿童探究性阅读、开设利用图书馆知识教育课、举办多样化阅读体验活动、构建阅读推广活动评估体系、尊重差异，弘扬个性化等策略，让他们成为善于阅读并乐于终身学习的人，从而具备足够的能力来适应纷繁复杂的社会。

参考文献

[1] 伍丹，周淑云.公共图书馆儿童阅读推荐书目调查与研究[J].图书馆学研究，2015（15）.

[2] 王余光.图书馆阅读推广研究的新进展[J].高校图书馆工作，2015（02）.endprint