毕业设计、顶岗实习及就业一体化研究

金洪吉

摘 要：现阶段，我国社会对人才的要求越来越高，对于高职院校来说，建立“毕业设计、顶岗实习、就业”的一体化模式是对高职教育理论的进步和创新。高职院校要让制度紧跟时代发展的脚步，在此背景下，论文简要阐述了毕业设计、顶岗实习及就业一体化的研究意义，并提出了基于现代学徒制模式的应用方式，最后提出加强毕业设计、顶岗实习及就业一体化管理的有效措施，以供相关教师参考。

关键词：毕业设计；定岗实习；就业；一体化；现代学徒制

引言

现阶段，我国快速发展的高职教育担负着为国家和企业培养并输送大批对口专业的高素质技术型人才的重任。我国高职教育一直使用“毕业设计-顶岗实习-就业”一体化模式，但在逐步发展的今天，该模式在应用方式以及管理方法上还有待创新。因此，相关教育工作者要对“毕业设计-顶岗实习-就业”一体化模式进行革新，进而提高高职教育、教学质量，为经济建设培养高质量的专业人才。

一、毕业设计、顶岗实习及就业一体化研究意义

高职教育的首要问题是学生就业，这也是衡量高职教育成败与否的关键。高职教育不仅仅满足于让学生会应用本专业知识，还要對本专业技能达到熟练以至于精益求精，让学生成为自己专业领域内的佼佼者。顶岗实习的目的就是将课本上所学习到的东西转化为实践，亲手操作，将课堂上的东西通过顶岗实习的途径转化为生产力，同时也会在实践中探索出很多书本上没有的经验，是综合性最强的实践性教学环节。毕业设计则是教学的最后阶段，是总结性实践教学环节，它需要学生将课堂所学和实习经验融会贯通，系统全面地进行问题解答，是培养高素质和高技能应用型人才的必要保证。但其单一的线性研究不利于学生对毕业设计细节的完善。于是“毕业设计-顶岗实习-就业”一体化模式应运而生，该模式从微观的角度入手，切实让毕业设计与顶岗实习的关系更为密切，细节更加优秀，与此同时，不断提高学生就业的能力和水准，对自身综合素质的提高有着极大的帮助。

二、基于现代学徒制的毕业设计、顶岗实习及就业一体化应用

现代学徒制是校企合作的一种新模式，在该种模式下，毕业设计、顶岗实习及就业一体化应以学生为主体，并且围绕学校与企业两大客体进行运作。在应用过程中应有效发挥企业与学校对学生的指导作用，校方应该安排专业的指导老师对学生的毕业设计进行指导，企业应针对每一个顶岗实习学生群体指派专业的师傅，对其工作进行指导。在毕业设计的开始阶段，学校与企业要开展密切合作，根据专业以及企业发展情况共同研讨毕业设计题目以及顶岗实习岗位，学校负责为学生提供毕业设计总体思路，并提供相应的数据资源以供学生参考，而企业主要负责为学生提供顶岗实习的岗位及场所，让学生能够借助工作中所学到的知识完成毕业设计。例如，某校信息技术专业基于现代学徒制背景下对毕业设计、顶岗实习及就业一体化进行了有效应用。学校将该专业50名学生分别指派到了10家企业进行顶岗实习，并为每一个到企业实习的学生分别安排了一名专业指导老师参加学生毕业设计指导工作，并跟踪学生的实习情况。每家企业则指派一名专业师傅对学生进行精心指导。在毕业设计选题方面，校方、企业方以及学生都可以根据实际情况提出参考意见，所汇总到一起的毕业设计类别主要分为设计开发类、测试类和维护类，如：移动端系统测试、教育网资料分享模块的测试、广告公司网站设计与实现、监控系统的维护等。学生通过顶岗实习期的锻炼，并且在教师的精确指导下，能够轻而易举的完成毕业设计。在毕业设计评审环节，企业与教师共同组成评审团，开展现场答辩。从中可以发现，基于现代学徒制的毕业设计、顶岗实习及就业一体化的有效应用对提高学生的技术技能以及未来工作的把握都有十分重要的意义，值得高职院校参考。

三、加强毕业设计、顶岗实习及就业一体化管理的有效措施

（一）实施信息化管理，为师生提供开放式的网络化管理服务

为了确保师生之间的有效沟通与交流，快速解决顶岗实习、毕业设计中出现的问题，以及快速汇总学生毕业设计完成进展、顶岗实习情况。高职院校应建立“学生毕业设计管理系统”以及“学生顶岗实习管理系统”。只有有效利用信息技术对学生进行管理，才能充分发挥院校对学生就业的指导作用。教师可以通过信息管理系统及时发布信息，学生通过在线咨询、网络论坛，及时将各种顶岗实习、毕业设计信息进行反馈，修改和完善毕业设计论文，实现了对顶岗实习、毕业设计工作全部流程的有效把握控制，实时采集、更新有效信息，科学地分类、统计、分析。该种手段增强了信息服务的深度和广度，提高了毕业实习、毕业设计与就业一体化信息的收集、预测及处理能力，在很大程度上提高了对学生信息的管理效率。

（二）建立一体化考核方式

在毕业设计、顶岗实习、就业一体化模式应用过程中，除了要注重过程与结果以外，还应加强对学生毕业设计成果以及顶岗实习质量的考核与评价，这也是对校内教师、企业师傅的考核。其中主要包括：顶岗实习、毕业设计成绩评价标准；顶岗实习、毕业设计考核鉴定表（校内外指导教师的联合等级评定、单位评定意见、系部审核意见等）；校内指导教师顶岗实习、毕业设计成绩评定记录；顶岗实习、毕业设计指导教师考核记录等。通过建立一体化考核方式能够有效巩固该模式的应用成果，进而提高高职院校的就业水平。

四、结语

总而言之，毕业设计、顶岗实习及就业一体化模式使学生、学校和企业的关系更加密切，让学生在学习和实践的过程中加深对社会更直观的体会，同样也有效解决了学生对毕业设计的不重视和低质量问题。培养高素质人才不仅仅要重视基础和结果，更要重视过程，该模式可以让更多的学生在实践过程中看到自己水平的提升，这对提升高职院校的教育质量和学生的就业率有着极大的帮助。

参考文献：

[1]宋平，刘佳鑫.毕业设计、毕业实习及就业相结合的教学方法探讨[J].科技视界，2015（12）：141+226.

[2]苏聪聪.毕业实习、毕业设计和就业一体化研究[J].科技信息，2012（30）：16.endprint