全程护理在肝胆外科患者健康教育中的作用浅析
2018-01-31侯淑玲
侯淑玲
(河南省人民医院,河南 郑州 450000)
随着现代医疗技术的不断进步与提升,加上当下社会居民对生活质量以及医疗质量的要求不断提高,临床护理服务工作作为医疗公共服务工作的核心内容备受关注。其中健康教育是护理服务工作内容中不可或缺的重要一部分。肝胆外科疾病严重危害患者的生命安全,临床疾病类型主要包括肝硬化、上消化道大出血、肝癌等,如继续单纯使用原有的临床常规护理对患者进行干预,无法满足患者的临床护理要求,因此本文对全程护理在肝胆外科患者健康教育中的作用进行分析,以为患者提供更优质的护理服务。
1 资料与方法
1.1 一般资料
对我院2017年1月至2018年3月收治的肝胆外科患者100例进行研究探讨,将患者随机平均分成两组,即研究组50例患者采取全程护理措施进行干预;对照组50例患者采取常规护理措施进行干预。其中,研究组男26例,女24例,年龄30~70岁;对照组男30例,女20例,年龄35~71岁;参与研究的患者经临床常规检查确诊为肝胆外科患者,参与研究的患者均排除机体有其他自身性严重疾病,且无精神疾病障碍。两组患者在年龄、性别以及临床病程等基本资料上相对比较不存在明显差异,无统计学意义(p>0.05)。
1.2 方法
研究组50例患者采取全程护理措施进行干预;对照组50例患者采取常规护理措施进行干预。护理措施主要有以下几个方面:(1)成立专门的循证护理小组,组长由经验丰富、能及时处理各种情况的护士长担任,组内的护理人员需实时总结分析护理过程中出现的问题,入院治疗前,评估病患的身体健康状况、文化程度、生活习惯、社会背景及心理状况并进行讨论总结,查看病患的既往病史,充分了解病患的病情及用药状况,加强与病患及其家属的沟通,掌握其生活习惯、饮食状况等,组织专家实施相应的护理方案,满足病患需求。(2)问题的分析,循证护理小组首先要与病人建立起良好的医患关系,明确病人的各方面状况,依照当前先进的治疗设备与治疗手段,再加上医护人员丰富的临床经验查找护理过程中出现的不足,并对其进行讨论改正以获取合理的干预措施。(3)饮食护理:患者术后机体处于极度虚弱状态,依据营养师的方案,保证饮食营养均衡,同时鼓励患者应以少油高脂、高蛋白以及高维生素等食物进食,并注意少食多餐。(4)并发症护理:任何疾病在采取治疗与护理过程中均会产生并发症,因此对并发症给予护理干预是相当重要的,即密切关注患者机体特征,如发生并发症,及时告知主治医生,并采取相应药物等手段进行治疗,以有效避免疾病恶化[2]。(5)健康知识教育与宣传:给病患及病患家属发放相关的健康教育宣传手册,使其掌握基础性的有关该病的知识,正确认识到自身疾病的特点,进行力所能及的治疗与护理措施,有一个长期与病魔作斗争的准备。向其讲解消化道胃溃疡的相关症状、注意事项、治疗措施等。给患者做好思想工作,使其积极配合医护人员的治疗及护理工作,按时就诊、观察、治疗。定期开展讲座,导入各种成功治疗的案例,为患者树立治愈该病的信心,提高依从性。(6)心理干预:消化道溃疡是一种长期慢性病,治疗过程漫长且不易痊愈,常常影响病患日常的生活与饮食,因而,病患难免出现抑郁、焦虑乃至暴躁等负面情绪。若负面情绪无法得到释放则会影响到该病的治疗效果,不利于病患预后。因此,治疗过程中,病患亲属及护理人员需随时关注病人的情绪变化,加强与其沟通,实时进行疏导,帮助病人解除烦恼,防止负面情绪的产生,良好的心理干预有助于后续的治疗与护理工作。如发现重度抑郁患者,则给予相应药物进行干预。
1.3 观察指标
观察患者的临床护理满意度以及观察两组患者临床治疗效果。并记录起来以便统计分析。
1.4 统计学方法
选择SPSS21.0相关研究软件对数据进行研究和处理,计数资料主要以百分比来进行表示,而计量资料主要以(s)来表示。P值低于0.05显示数据比较有差异。
2 结 果
2.1 两组患者临床护理效果比较
研究组患者临床护理效果:显效22例,有效18例,一般7例,无效3例,总有效率为93.3%;对照组患者临床护理效果:显效13例,有效17例,一般8例,无效12例,总有效率为73.3%;两组临床护理效果存在明显差异,具备统计学意义(p<0.05)。
2.2 两组患者临床护理满意度结果比较
研究组患者满意45例,满意度为90%;对照组患者满意31例,满意度为69%;研究组患者的临床护理满意度明显优于对照组患者,两组患者护理满意度的结果比较均存在差异,具备统计学意义(p<0.05)。
2.3 两组患者临床护理干预后不良反应发生率
研究组患者采取全程护理干预后,不良反应发生情况为4例,发生率为8%;对照组患者采取常规护理干预后,不良反应发生情况为12例,发生率为24%;两组患者临床结果比较存在明显差异,具备统计学意义(p<0.05)。
3 结 语
在给予患者实施护理的过程中,坚持在护理全过程中提供优质、全面、科学的健康教育服务护理内容,有效提升患者临床护理知识并帮助患者逐渐形成良好的健康行为习惯,这对,对患者后续治疗的愈后至关重要[3]。