初中生物教学中培养学生创新思维能力的实践

孙颖

摘 要： 创新思维能力对于我们个人的发展和社会的发展都有很大的促进作用，创新思维能力可以让我们在思考问题时想法更全面也会更具有新颖性，从而实现很多前人都没有实现的事，从而促进我们社会的不断进步，所以创新思维能力的培养尤其重要。本文针对初中生物教学中如何培养学生的创新思维能力，提出了几点有效的措施。

关键词： 初中生物;创新思维能力;培养策略

我们现代的教育，除了要求学生去学会书本上的知识，在日常教学时还应该注重学生各种能力的培养，这样才能让学生全面发展，成为一个社会需要的人才，所以老师在教学时也应该实现教学的全面。初中生物教学，注重对学生创新思维能力的培养，既能促进教学的进步，也能促进学生全面发展。

一、 培养创新能力的必要性和意义

创新思维能力是一个人思维能力中很重要的组成部分，有一个好的创新思维，在面对很多问题时想法和看问题就会不一样，从而提升一个人的见识和发展。作为学生来说，有创新思维，在学习很多知识时会有不同的见解，从而学到和看到别人看不到的东西，在面对很多问题时，看问题的角度和思考问题的方向也会更加多样，这样能活跃学生的思维，还能得到很多新的东西，有利于学生的学习。我们的教育，不仅仅是要求学生去掌握书本上的知识，还是去培养学生的各种能力，让学生能变得更加全面，从而适应这个快速发展的社会，实现自我的价值，所以老师在日常教学时，应该注重除了书本以外的各种能力的培养，其中创新能力的培养就特别重要，通过一些措施来培养学生的创新能力，让学生的思维变得更加灵活，更能适应老师的教学，从而提高学习的效率。在日常教学时注意学生创新思维能力的培养很有必要，老师可以不断尝试，从而帮助学生获得创新思维能力。

二、 初中生物教学中培养学生创新思维能力的策略

（一） 提高老师的素质

要想培养学生的创新思维能力，老师应该先提高自己的素质，毕竟老师是学生的引导者，老师的水平也侧面反映在他所教的学生身上，所以老师的改变对于培养学生的创新思维能力很有必要。老师应该自己先了解和明白创新思维能力的重要性，从而在日常教学时才能注重对学生这方面的培养。在教学之余，老师还应该接触一些新的教育方式和方法，来不断提高自己的教学水平，从而实现自己整个教学的提升。老师一点点的去进步，去改变，有了这样的过程，在教学时才会更注重这些方面，从而帮助学生去培养和提高各方面的能力。老师应该主动去尝试新的方式和方法，而不是被动地去接受，这样才能促进我们整个教育水平的提升。想要培养学生的创新思维能力，提高老师的素质是前提，只有老师去改变了，明白了创新思维能力对于学生和社会有多重要，才会在日常教学时通过不同的措施来帮助学生去培养这些能力，从而促进学生的进步。所以，要想在初中生物教学中培养学生的创新思维能力，提高老师的素质也是很有效的措施。

（二） 教学中多进行实验

初中生物，很多知识点和理论都可以通过实验来帮助学生进行理解和记忆，所以我们在日常教学时，可以多利用实验这样的手段，来帮助学生各方面能力的提升和培养。要想完成一个实验，需要做很多的准备，学生在准备过程会遇到很多的问题，在解决问题的过程中，他们的思维会比较活跃，在不断思考中实现创新，找到新的方法去解决问题，也侧面锻炼了自己的创新思维能力。一个简单的实验，可以学到很多东西，实验的原理，以及为什么要进行这样的操作，这样的操作会带来什么样的后果，出现这样的现象是什么原因造成的等等，也许只是短短的几分钟，却比老师一大段讲解更加有效率。学生在实验中，不仅动手了，还实现了自己思维的发展，所以我们应该注重实验这个手段。相比枯燥的学习，实验也更能激发学生的兴趣，从而帮助学生去学习和思考，促进思维的发展，在实现中不断创新，从而培养学生的创新思维能力。所以我们想培养学生的创新思维能力，借助实验手段也是很有效的措施。

（三） 教学问题的有效设置

老師在教学时，对于一些问题的设置也应该具有引导性和指向性，让学生可以进行自由的思考，从而得到很多不一样的东西。问题的有效设置，可以让学生在思考时更加具有针对性和创新性，在不断思考中实现自己创新思维能力的获得和发展。如何设置问题，需要老师根据实际的授课情况和课本内容来进行设置，还应该关注到学生的特点，这样才能有效地帮助学生去进行思考和思维的发展，从而促进创新思维的发展，只有整个思维都活跃了，才能实现单个思维能力的有效发展。老师进行日常教学时，设置一些可以培养学生创新思维能力的问题，来引导和帮助学生去培养创新思维能力，这样才可以实现教育的目的。想培养学生的创新思维能力，教学问题的设置就要讲究方式和方法。

（四） 教学内容更加新颖和创新

想培养学生的创新思维能力，教学内容除了包含课本的知识点以外，还应该包括一些其他比较有趣和新颖的知识点， 最好是和当前社会的热点相结合，让学生不至于一直被埋没在书本知识中，从而产生厌恶感，而没有兴趣去学习。新颖的知识点的加入，可以让学生的学习不至于那么枯燥，也不会固化学生的思维，还是活跃学生的思维，从而实现学生思维能力的发展。教学内容更加创新，从而刺激学生去接受新的东西，在接受的过程中实现自己思维的创新和发展。我们教育的目的不是培养出一批批的书呆子，而是有自己灵魂和想法的活生生的人，所以教学内容不能过陈旧和呆板，适当的改变和创新，能提高教学的效率，也能促进学生创新思维能力的培养。我们在从事初中生物教学时，想在教学中培养学生的创新思维能力，教学内容的新颖和创新是很好的尝试。

教育在不断进步，我们不仅要求学生掌握基本的书本知识，还需要培养和锻炼他们的各种能力，创新思维能力就是其中的一种，要想实现学生创新思维能力的培养，老师注意教育的方式方法很有必要，通过一些措施来实现初中生物教学中学生创新思维能力的培养，是我们教育的进步，也是学生的幸运，值得尝试。

参考文献：

[1]刘锐.初中生物教学中培养学生创新思维能力的实践[D].沈阳师范大学，2005.

[2]班继升.浅析初中生物教学如何培养学生创新思维[J].基础教育与教学，2017（07）.