化学学科的解题思路

盛筱祺��

摘要：众所周知，当今的高考题型千变万化，但我认为，万变不离其宗，作为高中生的我们需要打牢基础，不放过课本上的每一个细节，对考试大纲能够了然于心。当然，做好这些仍是不够的，因为在高考密闭而又紧张的环境下，我们尽管掌握了所有的知识点，但由于受到各种因素的影响，可能导致我们的发挥失常。

关键词：高中化学；解题思路；一题多解

一、 引言

对于一门学科，用一题多解的学习发展观去对待是非常必要的，这不仅能够让我们在考试的过程中多一个备选的方案，更有利于我们在实际的考试过程中对某些模棱两可的题型进行验算。当然这仅仅是我们高考复习方向的一个部分，我认为重点还应该放在题型的研究上面。对待不同的题型，我们的解题思路也是不一样的。对于选择题，我们应讲究上文中提到的一题多解法；对于非选择题，我认为定性定量的研究才是非常必要的。但是无论如何都离不开解题的关键——思路。我认为一个好的思路不仅能够帮助我们快速的解题，更能够帮我们理清楚题目的来龙去脉，找到化学物质反应的规律。

二、 选择题

如题：工业废气和汽车尾气排出的氮的氧化物，是空气的重要污染源，为了消除NOx的污染，可通入适量氨气将NOx还原为无毒物质N2和H2O，即NOx+NH3→N2+H2O，现有含氮氧化物NO与NO2的混合气体3.0 L，用同温、同压下的3.5 L NH3恰好使该混合气体完全反应转化为N2，则混合气中NO与NO2的体积比是（）

A. 1∶4B. 1∶3C. 1∶2D. 1∶1

解法一：

先将方程式NOx+NH3→N2+H2O用化合价升降法配平（其中氮元素化合价为平均化合价+2x），其中NOx、NH3的化学计量数分别为6、4x，则据题意得：6/4x=3.0 L/3.5 Lx=1.75 即混合气体NO与NO2的平均分子式为NO1.75 据十字交叉法

NO

1

0.25

1

NO2

2

0.75

3

即混合气中NO与NO2的体积比是1∶3，选B。

解法二：

设NO体积为x，NO2体积为y

则：①式：x+y=3 L

②式：2x+4y=3.5 L×3（据化合价升降守恒）

联合①、②式解得：x=0.75 Ly=2.25 L

即混合气中NO与NO2的体积比是1∶3。

以该道选择题为例，我认为十字交叉法具有化学的原子守恒的思想，因此在解题的过程中可以利用十字交叉法较快的解出答案。但有的时候高考当中不会像该题一样容易找出各种化学物质在这种物质所占的比例。因此，利用十字交叉法或许会遇到一些瓶颈，根据氧化还原反应当中的化学价升降守恒的思想，我们又可以找到该道题目的新型思路，即通过设定未知物质的物质的量的比例，综合化合价不变的思想，我们依然可以解出题目的答案。其实无论是原子守恒的思路还是化合价升降不变的思路，其根本目的都在于求出各化学物质的量之间的比值。

三、 简答题

下面我用一道经典的江苏高考试题进行举例：实验室用下图所示装置制备KClO溶液，并通过KClO溶液与Fe（NO3）3溶液的反应制备高效水处理剂K2FeO4。已知K2FeO4具有下列性质：①可溶于水、微溶于浓KOH溶液，②在0℃～5℃、强碱性溶液中比较稳定，③在Fe3+和Fe（OH）3催化作用下发生分解，④在酸性至弱碱性条件下，能与水反应生成Fe（OH）3和O2。

1. 装置A中KMnO4与盐酸反应生成MnCl2和Cl2，其离子方程式为，将制备的Cl2通过装置B可除去（填化学式）。

2. Cl2和KOH在较高温度下反应生成KClO3，在不改变KOH溶液的浓度和体积的条件下，控制反应在0℃～5℃进行，实验中可采取的措施是。

解题思路

（1）KMnO4具有强氧化性，将盐酸中氯离子氧化为Cl2，反应还有水生成，KMnO4、HCl、MnCl2改写成离子形式，Cl2、H2O为分子式形式，配平书写离子方程式；

由于盐酸易挥发，制备的氯气中含有HCl，用饱和食盐水吸收HCl除去；

（2）Cl2和KOH在较高温度下反应生成KClO3，制取KClO温度反应在0℃～5℃，装置C应放在冰水浴中，充分利用原料，应降低通入氯气的速率；

对于化学学科，很多同学反映的一个问题就是题型似乎都做过，但是要将这些看似全都做过的题目做得全对却并不是一件容易的事情。我认为一题多解法很好地解决了大多数同学这一烦恼。化学是一门研究物质反应过程现象以及原理的学科，对于一些计算题，大家通常是通过三步法来计算的。所谓的三步法就是列出反应的化学方程式，然后根据化学反应方程式的比例系数计算出化学反应物质的量的比值。其实，除了三步法以外，上文当中提到的物质守恒之法也是非常有助于解题的。

四、 总结语

不可否认高考是千军万马过独木桥的过程，作为学生的我们不仅需要掌握好课本上所要求掌握的知识点，更需要对高考的考试大纲了如指掌。当然，无论如何，我们在学习的过程当中，掌握题目的解题思路是非常必要的。对于选择题而言，一题多解的求解思路也是非常重要的。通过一题多解的思想，我们不仅能夠将所学知识掌握扎实，更对解题技巧的提高是非常有帮助的。对于一些综合性较强的题目，我们采取分析题干，找出关键，联想自己曾经所学过的知识进行求解，相信这样会使得解题变得更加高效！

作者简介：盛筱祺，江苏省无锡市辅仁高级中学高三（2）班。endprint