小学数学自学能力培养探析

摘 要：在进行数学教学的过程中，培养学生的自学能力极为重要，尤其是在新课改的背景下，教师更应该将学生自学数学能力的培养高度重视起来。学生在进行自学的过程中必须要保证良好的状态，能够独自思考，不过在这个过程中还需要加强和同学之间的沟通和交流，节约更多的时间。为了开展更加精彩的教学活动，笔者在本文中针对培养小学数学自学能力的措施进行了相关探讨。

关键词：小学数学；自学能力；培养措施

一、 引导学生对自学方法进行更好的掌握

俗话说“授人以鱼，不如授人以渔”，对学生自学能力的培养最终目的是可以让学生由“学会”向“会学”转变。在进行学习的过程中，自学具有一定的规律性，教师可以将这些规律作为依据对学生进行自学方法的教授，进而促进学生自学能力和效率的提升。自学方法多种多样，而预习方法作为其中重要的一种起到了关键性作用，教师在引导学生进行预习的过程中，需要将知识的理解、重难点的把握以及资料的收集等方法告知学生。在小学数学教学中所使用的预习方法主要有以下几种：首先，学会阅读。教师要引导学生进行阅读学习内容习惯的培养，既不能走马观花，也不可以一目十行，必须要对理解学习内容给予高度重视，只有理解透彻之后才能够进行良好的记忆。尤其是在学生阅读概念方面的时候，教师应该多加提点，让其更加细心、认真，保证学生能够更深入全面的认识概念。其次，学会思考。在预习的过程中，教师需要给予学生正确的引导，使其能够正确划分、标记和思考预习内容中的重难点问题，然后进行更深入的分析。在这个过程中，学生必须要保证有良好的态度，尤其是在学习数学公式时，要对它们的推导过程有一个详细的了解，及时更正自己理解不正确的地方。再次，学会记忆。在自学的过程中，学生如果有哪个地方的知识无法理解，则可以使用划线将其标出，在课上时对该部分知识进行认真听讲，如果还存在疑问则可以向老师请教。该方法有助于促进学生课堂学习效率的提升，进而使他们的学习能力和学习水平得到全面的提升。最后，还要学会练习。在自学时，特别是在进行预习的过程中，学生需要进行一些适度的练习，进而使自身的预习效果得到检验。对于学生来说，一边思考一边练习是一种非常好的学习方式。

二、 对学生的合作与交流进行正确引导

对于培养学生的自学能力来讲，学生的独立思考能力有着极为重要的作用，不过，如果对自我思考进行一味的强调，很容易导致学生的学习情况变得糟糕，对此，就是一定要将自己的引导作用正确发挥出来。教师在对学生的独立思考进行引导的基础上，还需要对小组分工、小组合作学习、交流探讨等合作学习方法加以利用。在新课改中对小组合作学习教学方法有着明确提出，有助于促进小学数学课堂教学质量的提高。在进行小学数学自学能力培养的过程中，该方法也同样适用。这种方法不仅能够在课上使用，而且在课外也同样可以进行应用，只不过在课上使用时目的性体现得比较强，而且有着过于固定的交流形式，不具有灵活性。因此，也可以引导学生在课外多进行一些交流和学习，有助于促进学生自学能力的养成。当然，在组织学生开展交流合作的过程中，不管是课上还是课外，教师都需要对学生的认知水平和性格进行全面的考虑，保证每一个学生都能够真正的参与进来。

三、 监控教学过程的力度要加强

教师在开展教学活动的过程中，通常情况下会进行一些必要教学环节的设置，保证学生在合作探究和独立思考的过程中能够有充足的时间，只有这样，学生才能够发现更多的问题，才有时间去分析和解决，进而提升学生的自学能力。不过，我们必须要清楚的知道，在该过程中有些学生经常会出现思路不通畅的问题，更为严重的是有些时候使用的思路是完全错误的。所以，教师需要及时的给予正确引导和帮助，使学生能够将眼前的学习困境打破，进而提升其自身的自学能力。所以，在开展小学数学教学的过程中，教师对学生自学能力进行培养的时候，需要严格监控整个过程，对学生的学习状态有一个充分了解，在必要时可以给予一些帮助，保证学生的学习与学习目标相一致。我们不难发现，学生在进行合作探讨和自主思考这一环节时，一些资质比较老的教师会在教室中来回走动，这主要是为了全程监控好学生的学习情况。如此一来，有利于教师对学生的学习进度有更好的掌握，并及时发现学习过程中学生遇到了哪些问题，对于这些问题教师会给予高度的重视并进行收集汇总，在做好充分的准备之后，对这些重点问题进行一一解决。教师在全程监控学生自我学习的这一过程中，有助于提升学生的自我学习能力。

综上所述，在开展小学数学教学活动的时候，教师如果想要对学生的自学能力进行培养，则需要做好长期的准备，这并不是短时间内就可以实现的。只有不懈努力，对学生进行反复的训练，才能够引导他们进行学习习惯的良好树立，进而促进其学习能力和学习水平的提升，使他们的综合素质得到更进一步的提高。小学阶段是学生学习的初级阶段，对其日后的学习和生活都有着重要的影响，只有将小学的数学知识学好，才能够为日后的学习打下良好的基础。教师对小学生自学能力的培养，不仅可以使其将所学知识学好，而且还可以学习到课外更多的知识，进而为国家培养综合素质人才。

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作者简介：王成，江苏省盐城市建湖县庆丰镇中心小学。endprint