如何培养职校计算机专业学生的创新能力
2018-01-30臧齐圣
臧齐圣
摘 要:创新是一个民族兴旺发达的不竭动力和源泉,计算机专业的创新对社会主义现代化建设有着重要的推动作用,创新的关键在于人才,而人才的成长靠的是教育。因此,在当下积极推行的素质教育之中,学校尤其要重视对学生创新能力的培养,为社会输送高素质的创新型人才,推动社会经济的发展。
关键词:职校;教育;计算机专业;创新
由于社会对人才的需求不断提高,树立新的教育观,紧抓素质教育、创新教育是当下职校工作中应关注的教育思想和观念。创新教育是旨在培养学生的创新精神和实践能力为主要目的,当下中职生的主观意识比较以前有明显增强,学生已经不满足于传统的计算机教学的技能培养,职校计算机专业学生对提高自身创新能力有着新的渴望,这便要求教师创造新的教育理念对学生进行计算机教学。下面就如何培养职校计算机专业学生的创新能力进行简单介绍。
一、 创设新环境,激发学生的创新能力
教师在课堂进行教学是学生获取专业知识的主要地方,课堂教学也是对学生创新能力培养的主要阵地。创设新环境的主要目的,是为了激发学生学习兴趣和启发思维,强调创造性解决问题和形成探究问题的精神。学生在学习过程中,教师创设问题情境,不仅可以引发学生强烈的求知欲,还可以通过多样化、变化无穷的画面激发学生的学习兴趣,教师为学生创造性思维的发展营造一个有力的环境,促使学生的智力得到发展。例如,在教学过程中教师讲解在线图片编辑器软件时,通过不同的季节图画将学生带入到一个特定的环境里,用动画的渐变效果完成四季形成的过程,教师引导学生通过这些变化观察不同季节的更替,使学生感悟到变化的美,培养学生的细微的观察力和丰富的想象力,这样不仅激发学生对于热爱大自然的美好情感和丰富的创造欲望,还可以让学生的情绪高涨,增添课堂的活跃气氛,主动参与到课堂学习中,激发学生的创新能力。
二、 实行问题教育,培养学生的创新能力
通过实施问题式的教学模式,把学习内容放置到复杂的、有意义的问题情境中,让学生通过小组合作的模式,互相帮助解决问题,并且发现问题背后隐藏的专业科学知识,促使学生自主解决问题的能力得到提高,培养学生的创新精神。曾有句俗语:“学起于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大知。”所以教师对于“疑”的引导至关重要,创设情境,用疑问开启学生的创造性思维,是培养创新能力的重要方法。教师在设置问题的过程中,要遵循教学规律设计出具有针对性、启发性强的问题,点燃学生的求知欲。同时,教师在对学生回答问题的过程中,对于不同的主张和观点,充分尊重学生的个性特征,肯定合理的部分,对于不合理的部分绝不批评,采取鼓励的方法让学生自我进行思考,还给学生自我学习和钻研的时间,鼓励学生标新立异,独辟蹊径,敢于质疑。例如在学习“基本语言程序设计”教学中,教师设计一些易于出错的程序,让学生独立对这些程序进行分析,找出其中的错误,进一步完善程序的功能,达到开启学生思维,培养学生创新思维能力的目的。
三、 发挥学生的主体性和创新性
主体性和创新性二者之间密不可分,创新是主体性的最高体现,如果学生没有积极主动地学习,就不能有效地体现出学生的创新精神和创新能力。教师在计算机教学过程中,要创设各种机会,鼓励学生主动参与,发挥学生的主体性地位。比如:一方面,在计算机专业教学开始时,教师让学生在课余时间不断地积累有关计算机的各种知识,对计算机进行一个初步的了解,举办展览或者演讲比赛,让学生把积累的各种知识进行汇总,互相交流、互相学习新知识和新技术,促进学生的主观能动性的发挥。另一方面,在教学过程中,教师利用先进的教学工具,多媒体教学等方式,促进学生学习热情的提高,在幻灯片制作过程中,把简单的电子文稿逐渐转入到电子动画的制作中来,让学生结合自己学过的电子绘画、电子音乐联合创作,运用多种电教手段充分发挥想象力的基础上,制作作品进行展示。又或者在学习“字模块”教学中,与其他专业学科共同举办不同主题的电子板报竞赛,关于“字模块”在其他专业领域的应用,让学生进行探索和实践,不仅可以增强学生学习计算机的积极性,还有利于拓宽学生的知识面,增加学习兴趣。
四、 理论联系实际,训练学生发散思维
我们所说的发散性思维就是根据已有的信息,从不同的角度、不同的方向思考问题,从多方面寻求多样性答案的思维模式。为了走出传统教学中思想模式的禁锢“重求同,理论知识为重,忽视求异”的思维模式大大影响了学生的创新性思维的发展。教师应当转变教育观念,冲破传统教育的框架,克服单纯传授知识的弊端,鼓励、指导学生大胆、灵活的运用已学专业知识解决实际问题,培养学生的发散性思维,比如在传授学生用计算机编辑文稿,用窗口画笔画出简单的彩图的制作书签、卡片、用计算机建立自己的学习档案,帮助教师绘制考试成绩的表格及其管理等等。在日常的实际操作过程中,将自己所学的专业知識进行迁移,不断地进行思考,能够让学生深刻的掌握专业知识,对于学生的创新能力还有很大的帮助。此外,通过计算机辅助教学,发挥计算机的工具性优势,教师利用现有条件尽可能的开展计算机辅助教学,为学生提供更多方面的知识材料,让学生的专业知识得到不断的延伸,最终提高创新能力。
五、 结语
现代教育技术的课堂的教学影响不断深入,现代教育技术强调对学习的过程和学习资源进行设计、开发和理论与实践,为培养学生的创新精神和能力提供一个新思路,所以在现代的计算机专业知识的教学中,职校计算机教师要抛弃以前陈旧的思想,运用先进的教育思想,结合现代教育技术,发挥教师主导作用,尊重学生主体地位,为学生的创新能力提高,全面发展贡献力量。
参考文献:
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