浅谈基层公安如何在幼儿安全教育中发挥更大作用

王照蔚+孟秋

摘 要：近年来随着幼儿安全教育在全社会范围内被关注，公安民警也更多参与幼儿安全教育，与传统教育相比，公安民警充当教师角色参与幼儿安全教育具有一定的优势，也有许多不足。进一步加强公安民警与学校、家庭的合作，丰富教学形式手段，打造幼儿喜欢听喜欢学的安全教育课程，将对于幼儿自身以及家庭社会的安定起到更好效果。

关键词：幼儿安全教育；公安民警；合作

前言

幼儿园因为其自身特点一直是基层公安部门重点关注与保护的单位，公安民警参与学校幼儿安全教育也有先例，主要以一些安全讲座为主。相对于传统的学校教学和家庭教学，公安民警具有安全知识的专业性和形象身份的表率性等一系列优势。但是出于各种原因，公安民警这一角色在幼儿安全教育中的作用一直不够突出，要充分提高公安民警在幼儿安全教育中的作用，需要在以下幾点下工夫。

一、 深入推进校警合作，采取多种形式打造长效合作机制

除了传统的基层公安民警来辖区内学校开展相关讲座外，还可以采取更加丰富，更加充满互动的合作形式。比如杭州市公安局在G20峰会到来之前开展了“警营开放日”活动，邀请辖区内幼儿园小朋友和小学低年级学生来派出所参观，通过问答互动、实地演练吸引孩子们的注意力，通过对单警装备的现场演示加深孩子们对于自我安全保护的意识。而浙江警察学院多年来一直通过在中小学开展“校园警察团”活动推广，在节假日邀请在校学生来警校体验警察生活，进行普法教育，“校园警察团”的活动也可以进一步往幼儿教育推广，寓教于乐，在参与警营生活中培养幼儿的安全意识。而从更高的层面考虑，现在对于幼儿园和小学低年级教师来说，在校学生的安全保障已经被列入了考核指标，而推进校警合作，也可以尝试将参与幼儿安全教育作为基层公安民警的日常考核指标范围内，按季度定期开展派出所与幼儿园、小学的安全教育合作。

二、 对基层民警进行培训，掌握儿童心理学和幼儿教学规律

当前随着公务员招录制度的改革和警察院校培养模式的发展，基层民警也具备较高的文化素质和语言文字表达能力，普通话标准，不少民警平时还参与了行业内部的培训、讲座，当过专业教官，但是幼儿教育与儿童教育，对他们来说还是不一样的挑战。学龄前幼儿心理发展处在埃里克森心理社会发展阶段中“主动对内疚”的时期，在这个阶段幼儿对于外界事物充满了好奇心，希望摆脱对他人的依赖，对于新鲜的事物主动进行探寻。因此一方面，幼儿在这个阶段学习能力也比较强，容易把表象的知识内化为自己的思维，新颖有趣的安全教育容易起到正面效果。而在另一方面，这个阶段的幼儿在注意力、逻辑思维等方面都还比较差，无法接收太系统和抽象的安全教育。

因此在推进基层公安民警进入辖区内幼儿园参与幼儿安全教育的过程中一方面民警要多向教师请教，积极学习儿童心理学，更加了解幼儿心理发展特点，另一方面，在民警开展安全教育活动时，教师尤其是班主任也应该保持在场，辅助民警掌控活动氛围和幼儿兴趣。与一般的安全教育活动不同，针对幼儿的安全教育需要有更多的多媒体教学，需要有更为生动的游戏活动，也需要更加多的案例与故事，教学时间不宜过长，在教学过程中要多让幼儿参与其中。具体来说，民警可以运用PPT、flash等形式进行教学，尤其是把一些幼儿熟悉喜欢的动漫形象，比如天线宝宝、喜羊羊设计到课件中，通过这些动漫形象的表率作用让孩子们学会自我保护意识和安全意识。又比如，在进行交通安全意识教育的时候，可以通过场景游戏设计，让幼儿分别扮演交警、行人、机动车、自行车等角色，通过游戏互动让幼儿明白日常生活中过马路要走人行横道，“红灯停，绿灯行”，从小培养良好的交通安全意识，从根源上杜绝中国式过马路的发生。

三、 加强与家长的合作与联系，以幼儿安全教育带动家庭社会安全意识

“家长是孩子的第一任老师”，对幼儿的教育仅靠学校的力量远远不够，还应让幼儿家长对幼儿同步进行安全教育，形成“家庭—学校—派出所”整体的教育观。一方面来说，我们对幼儿的教育也需要家长的配合与深入，需要家长在和孩子们的生活中去言传身教，有了家长的支持和配合，才能取得事半功倍的效果。另一方面，安全教育需要家长以身作则，成为孩子们的榜样，长久的坚持也可以让家长形成良好的安全意识，尤其是交通安全意识等，引导家庭社会更加文明。

结语

近年来，幼儿安全案件频发，从拐卖、侵犯到交通事故，这其中都有幼儿安全教育缺失的问题，现有的幼儿安全教育形式比较单一，只重视教师的责任，而通过掌握专业知识的公安民警参与幼儿安全教育，将更有助于让幼儿养成更正确的安全意识，形成良好的安全行为习惯，进而影响幼儿家庭与社会对于安全习惯的养成，这就需要公安机关、学校和家庭加深合作，互相取长补短，实现三方共赢。

参考文献：

[1]邓婷.江西省九江县公安局所属派出所：教小朋友防坏蛋[J].派出所工作，2017，（02）：51-52.

[2]张果萍.杜绝“中国式过马路”应从幼儿抓起——幼儿安全教育的探索实践[J].学周刊，2014，（11）：210.

[3]刘健.浅谈如何开展有效的幼儿安全教育[J].科技风，2012，（04）：240.

作者简介：

王照蔚，浙江省杭州市，浙江警察学院侦查系。

孟秋，浙江省杭州市，杭州绿城育华幼儿园。endprint