浅析如何打造初中语文高效课堂

摘 要：现在初中语文课堂教学应该在传统的教学模式的基礎上进行创新，尝试探索高效课堂。结合现代素质教育情况和学生的发展情况，我认为当前初中语文高效课堂的构建应该从这样几个方面着手。首先是课堂教学气氛，其次是师生关系的构建。此外，教师还应该通过可能导入，引发学生的学习兴趣，尊重学生的主体性，在教学中多进行教学方法的教学，以保证学生自学能力的发展。最后，教师还应该在课堂上让学生进行综合训练。通过这样的方式来提升课堂有效性。

关键词：初中语文；高效课堂；构建方法；思考建议

在现在初中语文课堂教学的过程中，教师应该积极地探索新的教学方法，通过尝试新的教学方法来构建高效课堂。因为高效课堂的构建需要教师在传统的教学模式的基础上取精华去其糟粕，结合现代社会发展的情况，调整自己的教学模式。

一、 注意为学生的学习营造良好的课堂气氛

在教学的过程中，教师要注意为学生的学习营造良好的课堂气氛。课堂气氛可以帮助学生更好地投入到学习中去，让学生在这个过程中取得事半功倍的效果。传统的教学过程中，教师完全掌握了课堂，在这样的情况下，学生思考的空间和尝试的空间就比较小，甚至有不少学生觉得课堂太过严肃，因此学生的学习心态就出现了问题，这样的情况下，课堂气氛也是比较僵硬和严肃的。在初中语文教学的过程中，教师需要为学生的学习营造良好的课堂气氛。我认为课堂系统首先应该从民主开始，通过民主的方式管理课堂，学生就会有更多思考的空间、发言的机会，有提问的机会，教师也就会真正地思考学生的建议，这样教师才能够不断地进行调整和改进。所以在课堂教学的过程中，教师应该尊重学生，当学生想要发言的时候，教师应该鼓励学生进行发言，对于学生的意见教师应该用积极性的语言给予肯定，而后和学生一起分析，和学生一起思考。对于一些比较害羞的学生教师也应该和其多沟通多交流，了解其内心的真实想法，这样课堂才会热闹起来，才会活跃起来，教师在教学的时候也才会得心应手。

二、 注意通过课堂导入，激发学生的学习兴趣

对学生的学习兴趣的激发，应该灵活多样。在构建高效课堂方面，我认为教师可以通过课程导入来激发学生的学习兴趣。有趣的课程导入可以帮助学生对学习内容产生比较大的兴趣，激发学生的学习欲望，让学生在学习的过程中获得满足，这样一来学生就会对于语文产生比较好的印象，在以后的学习中，学生会更加的积极和主动。比如，在教学《济南的冬天》这篇课文的时候，我首先会给学生观看一些关于济南的冬天的照片，通过美景来吸引学生的兴趣。此外，我还会给学生播放一些关于济南的夏天的图片或者视频，通过对比让学生感受到差异，这样在进行课本内容的教学的时候就能够取得比较好的效果。

三、 注意帮助学生掌握科学的学习方法

为了有效地提升初中语文课堂教学的效率，教师在教学的过程中还应该主动帮助学生掌握科学的学习方法。科学的学习方法可以使得学生在学习的过程中取得事半功倍的效果，让学生花费更少的时间掌握更多的知识，同时这样还能够有效的提升学生的自学能力。自学能力的提升可以保证学生在日后遇到问题的时候能够依靠自己的能力解决好问题。现在社会在不断的发展，知识在不断的更新、新的事物不断的出现，这些都要求学生有比较强的自主学习能力，这样才能够在激烈的社会竞争中不断的学习，不断的成长，真正的生存下来。所以教师在课堂教学过程中要注意对学生的学习方法的指导，比如说在教学书中《苏州园林》这篇课文的时候，我会让学生尝试去搜集有关资料，比如说相关模型、视频资料等。通过这样的方法让学生从整体了解苏州园林，而在搜集资料的过程中，学生的问题解决能力也可以得到比较大的提升。

四、 注意训练学生的综合能力

在初中语文教学的过程中，教师还需要注意训练学生的综合能力。学生的综合能够有效促进学生的发展，教师应该清楚地认识到对学生的能力培养不应该只局限于学生的考试能力，还应该关注到学生的听说读写能力的培养，这样学生才能够得到全面的成长和发展。学习并不仅仅是为了让学生考试时候取得优秀的成绩，这只是其目的之一。教师还应该训练学生的口语表达能力和交际能力，同时教师在教学的过程中，应该重视对学生人文素养的培养，这些都是语文教学的重中之重。教师在教学的过程中应该关注到对学生相关能力的培养，比如说课堂教学过程中教师可以进行听说读写训练。教师可以给学生朗读相关的教材，比如我会给学生朗诵《观沧海》的前面几句，然后让学生尝试自己默写一下全文。在学生默写完成以后，我会让学生分析自己最喜欢的一个段落，让学生说说看自己为什么喜欢，同时我还会要求学生说出自己对文章意思的理解，尝试用自己的话语表达出作者想要表达的情感，这样的训练可以强化学生对知识的了解，还能够训练学生的相关能力，使得学生得到全面的成长和发展。

五、 鼓励学生进行合作学习

合作学习同样能够为学生的能力发展提供强有力的帮助。在初中语文课堂教学的过程中，教师应该尝试进行合作教学。除了教师的教学以外，教师要引导学生之间相互帮助，共同进步。合作学习可以使得学生在学习的过程中倾听别人的意见，发现别人的优点，潜移默化中就会使得大家共同进步。班级有部分学生学习态度比较差，学习方法不科学，这个时候通过合作学习，可以让学生之间相互监督，通过监督，保证每一个学生都投入到学习中去。此外，在布置作业的时候，教师可以有意识地布置一些任务量比较大、难度比较高的问题，这样可以锻炼学生的合作能力。

六、 总结

在现代初中语文课堂教学过程中，教师应该在传统的教学模式的基础上进行调整和改进，找到最适合现代教育发展的教学方法，真正的提高课堂教学的有效性。

参考文献：

[1]李小川，任一明.万紫千红总是春——对农村山区初中语文新课程教学改革的几点思考[J].科教文汇（上旬刊），2009，（04）：127，144.

[2]翟利芹.谈新课程改革背景下的语文教学[J].现代阅读（教育版），2013，（04）：158.

[3]王文军.关于如何提高初中语文课堂效率的探讨与研究[J].中国校外教育，2014，（10）：66.

作者简介：

黄燕娜，江苏省常州市，常州市西夏墅中学。endprint