落实新课程理念 打造生本高效课堂

石玉慧

摘要：现代的教育是提倡以生為本的主体性教育，传统教学以教师怎样教为主体，以教“懂”、教“好”为目标，把学生这一主体当成被动接受知识的容器，那么怎样培养学生主动参与、乐于探索、勤于动手获取新知识的能力，实施更高效的课堂教学，使学生更好地掌握物理知识，已是教育改革的一个关键。

关键词：新课程；生本；高效；有效

随着教育部及民间对教育改革的呼声，上到体制，下到课堂，各学校均在思索并尝试进行改革。近两年来，我校面向全体师生，进行教学改革实验，颠覆了初中物理传统的教学方法与学习方式，真正把学生当作学习的主人、课堂的主人，坚持以学定教，充分发挥学生的主观能动性。作为教师，我们就要秉承以“学生为主体，教师为主导”的生本教学理念，灵活运用民勤六中“前置学习”“合作探究”“课后测评”生本课堂教学模式。因此，在课堂的教学活动中，面向全体学生，让学生动眼、动脑、动口、动手，主动看、主动想、主动议、主动练、主动问，自觉、自愿、自发地参与到教学活动中，去合作、去探究、去交流。那么，如何才能深入推进新课程改革，落实生本理念，构建生本高效物理课堂？下面笔者结合自己在中学物理教学改革中的一些摸索与实践，谈谈自己的看法：

一、 民主和谐为氛围，增强师生互动的效果

人们常说“亲其师而信其道”，教师的精神状态和情绪波动，无时无刻不在影响、感染着学生。若教师精神饱满、心情愉悦，学生就会觉得老师可亲可敬，立马变得斗志昂扬，教师所讲的内容也就自然而然地为学生所接受。教师的情绪和精神极易感染学生，当教师垂头丧气、烦躁不安时，学生会感到压抑苦闷，从内心排斥老师，阻碍了新知识的消化吸收。

二、 创设情境为先导，激发学生学习的兴趣

“兴趣是最好的老师。”一则动听的故事、一段精彩的视频、一个有趣的实验，种种教学情境的设计，都有可能激发学生学习物理的浓厚兴趣，点燃学生思想的火花。因此，教师务必要精心地设计一些恰当的教学情景，导入新课，提高学生的学习兴趣。

例如，八年级物理《阿基米德原理》一节内容比较深奥、抽象，学生听课容易厌倦。笔者在教学中首先利用多媒体播放“王冠之谜”动画，让学生观察故事中阿基米德进入浴缸时水溢出的场景，激发了学生的学习热情。又通过易拉罐摁入水中的体验活动，一下子把学生推到了主动探索的位置上。从而水到渠成，让学生猜想出影响浮力大小的因素。这样，充分调动了学生的兴趣，使学生愉悦地学习原本抽象的物理知识，这样的课堂理所当然是高效的。

三、 合作探究为载体，提高课堂学习的效率

课堂教学的核心是调动全体学生自觉、自愿、自发地参与到教学活动中，去合作、去探究。学习过程的有效性，是课堂教学是否高效的关键，而学生的学习过程离不开教师的巧妙引导。因此，“少教多学”是物理课堂教学以生为本的具体要求，“少教”是为了“多学”，从而达到学生愿学、乐学的目标，要求教师课前“多做”，课堂“少教”，在课堂上做一个引导者和点拨者。

例如，在探究“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的实验教学中，这个实验难度较大，涉及的器材多，步骤繁琐，学生思维负担重。所以，这个环节是这节课的重中之重。根据猜想的内容，笔者精心为学生们设计了三个讨论问题：（1） 浮力大小如何测？（2） 怎样收集溢出的水？怎样使收集的水恰为排开的水？从而明确溢水杯的作用。（3） 如何测水重？从而降低实验难度，减轻思维负担。

通过讨论，要达到的目的有三点：第一，设计、讨论实验的可行性，发展思维水平，培养创新能力。第二，培养学生初步的提出问题、解决问题能力。第三，学习拟定简单的实验方案。

“学贵知疑”，在笔者的巧妙引导之下，学生自然而然地进入到“浮力的大小跟排开液体所受重力的关系”的合作探究中。合作探究过程学生全员参与，使每个学生都能亲身经历整个探究过程，体验获得新知的喜悦，提高了学习过程的高效性。

四、 现代教育技术为手段，提高课堂教学的实效

有许多看不见摸不着的物理现象，学生缺乏足够的感性认识。因此，学生对那些抽象的概念难以理解，更谈不上什么创新。许多奇妙的物理现象和实验，普通中学的物理学实验室难以演示。例如：托里拆利实验、电流方向、磁场分布等，这些学生都无法亲眼见到的实验现象，教师可以借助视频或多媒体技术模拟实验，将其描述得更形象直观，把事物的形、声、色置于学生面前，从而为学生提供了大量感性学习材料，从而化抽象为具体。学生能够闻其声、见其形、辨其色，使学生对实验现象有一个清晰完整的认识。这样，理论与实践的相结合，培养了学生物理学习的核心素养。现代教育技术的运用，可以突破实验条件的限制，成为常规实验的补充，增强学生的感性认识，有助于学生发现问题，获取新知。

在今后的教学中，我将通过课堂教学实践进一步研究如何践行以生为本，以学为本，让学生乐学、爱学，从而学好，并培养出持续学习的能力，从而提高物理课堂教学实效性，向课堂要效率，真正让学生在有限的时间内获得最大的收获。endprint