浅谈中职机械专业实习教学

摘 要：实习教学是中职机械专业极其重要的教学环节。本文立足于中职机械专业实习教学的现状，就如何提高中职机械专业实习教学的质量进行了探讨，以期能对中职机械专业实习教学有所启示。

关键词：中职；机械专业；实习教学；创新

一、 中职机械专业实习教学的现状

大多数的中职机械专业学生学习基础较差，学习兴趣不浓，学习能力也较差，导致教学效果并不理想，这给中职机械专业实习教学带来了挑战。同时，中职机械专业学生的实习也处于比较尴尬的境地，有些生产效益比较好的企业，生产线每天都在高速运转，不愿意接纳经验不足的中职机械专业实习生，担心他们进生产车间实习会对企业的生产造成影响。有一些人工不足的企业比较乐意让中职机械专业学生进厂实习，但一般都让他们进行简单重复的机械操作，很少轮换岗位，学校所学的知识和技能用不上，实习质量难以得到保证，这种实习模式对中职机械专业学生的发展是不利的。因此，在中职机械专业实习教学中应加强校企联系，重视学生实践应用能力的培养，让他们在实习期间能够独当一面，成为生产企业受欢迎的实习生。

二、 如何提高中职机械专业实习教学的质量

实习教学可以有效地提高中职机械专业学生的實践运用能力，能更好地提高他们的就业竞争力。基于以上对中职机械专业实习教学的现状分析，中职机械专业实习教学的质量与整体期望还存在一定的差距，因此，提高中职机械专业实习教学的质量势在必行。

（一） 加强安全教育，规范实习管理。

安全教育是实习教学的重中之重，安全无小事，任何安全问题都不能忽视，做好安全教育是提高中职机械专业实习教学质量的保障。中职学生处于好动的年龄，理论知识又学得不够扎实，实践中一旦操作不规范很容易酿成安全事故。所以，在实习教学中，中职机械专业教师首先要对学生进行安全教育，把可能遇到的安全问题向他们做重点强调，并进行反复强调，还要根据实习要求，进行巡回指导，留心学生的实习操作是否规范，一旦发现不正确的操作要及时纠正，尽可能消除安全隐患，切实加强中职机械专业学生实习的安全管理。比如，进入普通车床操作时，教师首先务必要求学生穿工作服和工作鞋，另外在监督学生操作的同时也要引导学生互相提醒、互相监督，这样才能够及时发现不符合安全操作规范的行为，以防发生机器设备损坏甚至人身伤害等安全事故。

（二） 加强实习基地建设，选择专业对口的实习单位，努力创设良好的实习教学环境

中职学校要加强实习基地建设，它是中职机械专业实习教学得以开展的物质基础，要科学配备校内机械教学设施，确保更多的学生能够得到机械加工操作的机会。机械专业实践性强，这就要求中职机械专业学生在毕业之前一定要进厂实习，在做中学，学中做。不过，有些中职学校还是不能完全找到专业对口并相对稳定的实习单位，因此，选好专业对口的实习单位是中职机械专业实习教学中必须高度重视的问题。

实习单位的选择不能随随便便，中职学校要进行严格筛选，要从专业对口以及企业制造的产品类型等方面进行综合考虑。如果一个实习单位没办法涵盖中职机械专业学生在校所学的知识和技能，可以选择到多个校企合作的生产企业进行实习。中职学校应与合作企业签订合作协议，进行深度合作，努力达成“双赢”。比如，协议中要明确指出，在实习期间合作企业务必让中职机械专业学生进车间轮岗实习，掌握生产技能；同时，也允许合作企业在学校优先选拔优秀的实习生，满足企业的用工需求。这样不仅能够为中职机械专业学生创设良好的实习教学环境，更好地提高他们的专业技能，也有利于提高中职机械专业教学的质量。

（三） 革新实习教学内容，以赛促教，重视中职机械专业学生实践能力和创新能力的培养

中职机械专业教师要紧贴机械专业发展前沿，利用各种渠道广泛搜集资料，不断革新中职机械专业教学内容，将新技术、新的科研成果融入到实习教学中，以丰富实习教学内容，开阔学生的视野，激发他们的学习兴趣。

同时，创新能力和动手能力是衡量人才能力高低的重要依据，中职学校要重视中职机械专业学生创新能力和实践能力的培养。中职机械专业教师在实习教学中要深入了解学生，因人而异，因势利导，由浅入深，从易到难，循序渐进地让他们掌握基本的操作技能。学校还可以多开展一些机械专业技能竞赛，以赛促教，给中职机械专业学生创设自由发挥的空间，引导他们主动参与到专业技能竞赛中来。比如，在职业宣传周期间，中职学校可以组织开展数控车床、数控铣床、普通车床、钳工等机械项目的竞赛，让更多的中职机械专业学生参与到技能大比拼的活动中来，还要敏锐捕捉他们身上的闪光点，给予他们肯定和鼓励，通过积极的引导来提高他们的自信心，培养他们的竞争意识。这样不仅能更好地培养他们的创新能力和实践应用能力，还能更好地提高中职机械专业实习教学的质量。

（四） 加强中职机械专业实习指导教师队伍建设

加强中职机械专业实习指导教师队伍建设是提高中职机械专业实习质量的重要保证。中职学校要组建一支技能过硬的机械专业实习指导教师队伍。并鼓励实习指导教师深入到生产企业，特别是到专业对口的生产企业进行上岗锻炼。这样能让中职机械专业教师及时了解生产企业先进的机械生产设备、新的科研成果和工艺技术，从而积累机械专业实习教学所需的实践经验，提高教师自身的实习教学水平。同时，中职学校还要加强校企合作，定期派中职机械专业实习指导教师参与到生产企业项目研发工作中，不断提高自己的研究能力，使教师从单纯的教学中走出来，转化成教学、生产、科研一体化的优秀专业人才，切实提高中职机械专业实习指导教师的专业素质。

（五） 发挥班主任的作用，完善实习管理

班主任是中职学校管理班级的优秀骨干人群，学校要充分发挥班主任的作用，让他们协助实习指导教师，与本班机械专业学生进行有效的沟通，及时了解他们在实习过程中出现的问题和遇到的困难，有针对性地引导、排解，保证学生的实习质量。中职学校还要建立起有效的实习量化考核机制，完善实习管理。比如，让班主任对本班中职机械专业学生的实习进行指导和监督，把他们实习的工作态度、劳动纪律、团队合作情况、工作完成情况等计入毕业考核，把实习管理真正落到实处。只有中职机械专业学生的管理工作完善了，才能更有效地提高中职机械专业实习教学的质量。

三、 结束语

总之，中职机械专业实习教学是中职机械专业教学中的关键环节。中职学校应通过各种途径不断提高中职机械专业实习教学的软硬件水平，创新教学形式，才能更好地提高中职机械专业的实习质量。这样才能顺利完成中职学校人才培养目标，培养出更多满足生产企业需求的创新型、技能型的优秀人才。

参考文献：

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[2]杨帆，徐敬东.中职机械专业校外实习实训“三层进阶”模式浅析[J].当代教研论丛，2016，02.

[3]马晓春.浅谈中职机械专业学生实习模式[J].现代企业教育杂志，2013，07.

作者简介：吴团锝，福建省漳州市，福建省东山岛职业中专学校。endprint