试论校园体育竞赛对培养大学生团队意识的重要作用

赵小梅+刘亚利

摘 要：在现代的教育中，随着对素质教育的重视，体育教学也更加被重视。在进行体育教学的时候，可以有效的提高学生的团队能力和竞争意识。所以在现代的体育教学中，它不只是可以提高学生的身体素质，对学生整体的综合素质也有非常积极的影响，本文主要就是分析了在进行校园体育竞技中，对学生的成长有哪些促进作用。

关键词：校园体育竞赛；大学生；团队意识

在校园的教学中，体育教学是非常重要的一部分，因为它可以有效的促进个人的社会化。其主要是因为在体育运动中，需要人们进行交流、合作和竞争等，这些都是社会意识。而通过体育竞技的比赛，可以更好的培养学生的团队意识和竞争意识。所以本文主要就是如何通过体育竞赛有效的促进学生的成长，同是也对此提出了相关的优化方法，从而保证体育竞赛真正的能达到想要的教育目的。

1 高校体育比赛培养学生团队精神的意义

在现代的高校体育比赛中，要对学生的团队精神进行很好的培养，这对于促进高校体育正常的进行和发展，同时推动学生的成长都有着非常重要的意义。首先，在这样的教学和培养过程中，让学生自身的精神得到了满足。在体育竞赛中，对他们的团队意识进行培养，也可以让他们在激烈的社会竞争中更具生存能力。因此，高校一定要重视起体育竞赛的教育，并且明确其教学的目的和意义。在现代的社会发展中，非常注重人们的团队意识，所以在现代的体育竞赛的教育下，其不仅仅是提高了学生的身体素质，保证了学生心理健康的发展，同时提高他们应对社会的能力。特别是在现代的就业环境如此紧张的情况下，高校更应该注重这一方面的培养。最后，通过这样的教育和对学生团队精神的培养可以有效的改掉学生身上的一些不良习惯，同时在这样的教学中，可以让学生之间进行相互的了解和交流，从而让他们可以做到相互学习，取长补短。在这样的环境下，促进学生综合素质的发展。

2 体育比赛对大学生团队意识的几点培养途径

2.1 确定目标

通过制定科学的团队目标，不仅是全体成员利益的综合体，也是团队对于各个成员的利益性吸引，更是规范了全体成员的行为方向。一般构建良好的集体作风，展现了团队目标如下几点。一是团队如果具备了良好的集体作风，可以使得各个成员体会到高尚荣誉，无论是在学生今后学习、生活以及工作中起到至关重要的积极作用；二是团队具有良好的集体作风，必须要求各个成员遵从相应的规则，根据规则行动，不然会遭受他人的指责，体会到他人施加的压力。良好的集体作风，存在两大特征，即是激励性及规范性，这也是大学生构建理想团队的的目标。因此，要求体育运动成员具有一定的身体素质，还有集体荣耻感，通过成员间的深入了解，进行有效的配合，运用现有的资源获得满意的竞赛成绩。

2.2 增强认知

2.2.1 树立集体主义思想

如何树立集体主义思想，在成员知道自身在团队中的作用，就要求及时更新思想意识，由团队意识转变为团队中心思想。教练要使得全体队员认识到团队意识的重要性，特别在关键时候，队员可以放弃个人利益，主要以大局为中心。比如，团队的核心组织后衛，要以集体为中心，组织好队友，作出更多的助攻，不可将精力投入到自身得分上。

2.2.2 构建共同责任感

高校在针对学生进行体育竞赛的过程当中，让学生通过树立共同的发展目标，使学生能够共同的朝着一个方向进行发展，以此形成彼此认同意识与认同感，让学生能够学会在竞争中合作，在合作中竞争，以此提高学生之间互帮互助的精神，促进学生通过个人的责任意识，构建共同的责任感。因此，体育教师一定要学生充分的认识到这一定，明白集体的重要性，只有全体成员具有共同的奋斗目标才能够让这个球队得到良好的发展，促进全体成员整体体育技能的提升。

3 体育比赛对大学生团队意识的训练方法

3.1 教练主力与替补“同遇”

高校在针对学生进行各项竞赛体育训练过程当中，为了避免在比赛过程当中发生意外，通常会在培养主力运动队员的同时培养替补队员。尤其是在比赛过程当中主力运动员往往在比赛场上叱咤风云，然而替补运动员只能默默的待在幕后，陪着主力运动员一同进行训练、进行比赛，在比赛场上替补运动员往往只有观看的席位，而不能在比赛场上一展雄风。因此，体育教师在针对运动员训练的过程当中，不能厚此薄彼，一定要针对主力运动员与替补运动员进行共同的待遇，以此营造一个和谐的团体氛围，有效的促进学生之间的和谐关系。

3.2 同心同力同合作

在现代的教育中，许多教育工作这都非常重视对学生团队合作的能力进行培养。在教育观念不断变化的情况下，人们越来越认识到在教育活动中，团队合作的重要性。这不仅可以让学生在体育比赛通过团队合作，最终而取得了比赛的胜利，同时也在和其中让学生懂得了相互理解、包容和关怀等精神。此外，在每场体育比赛之后，都可以激发学生进行相互学习，发现他人身上的优点，不如像组织能力、交涉能力、运动能力和策划能力等，这样可以让学生充分的发挥出自己的特点，同时也做到了优缺互补，真正的培养了学生的团队合作精神。而且这样的培养也有利于学生更快的适应社会，同时做到积极的生活。

3.3 共荣共福共凝聚

在对学生进行团队意识培养的时候，首先要让学生们明白，一个团队，其主要的意识培养就是建立在队员和教练之间的交流之上。这要求老师在实际的教学中，也要对学生的生活上做到有效的指导，让学生们体会到老师真正的关切，从而营造出一种良好的学习氛围，让学生在这样的环境中，共荣辱、共进退，从而保证团队精神的快速养成。所以在体育比赛中，要充分的调动学生学习的积极性，同时进行有效的交流，在提高学生的沟通能力的时候，也让他们懂得相互理解和帮助，从而提高他们整体的团队合作水平。

结束语

团队意识，是一个人完全融入社会，最终成就自我的必要素质。一支团队实力的强弱是与团队意识有着非常密切的关系。体育运动员的团队意识在实际比赛中的作用越来越重要，要求也越来越高，并已成为一名优秀体育运动员所必备的重要条件。体育作为一项典型的集体运动项目。高校应该充分认识大学生团队意识的基本特点，确立合理的团队目标，不断提高大学生的团队认知，加强团队意识的培养，努力提高大学生的团队意识。

参考文献

[1]周佩云.比赛培养了团队意识[N].健康报，2017-03-22（008）.

[2]邢海军.探析高校体育比赛中学生团队精神的培养[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版），2016，（04）：198-199.

[3]刘建武.运动教育模式在高校体育课程比赛中应用研究[J].当代体育科技，2015，（09）：54-57.

[4]邱文伟.大学生创新创业能力的培养和提升——基于学科竞赛的功能效应[J].当代经济，2015，（01）：107-109.

[5]沈正寒.安徽技能大赛制度对职校学生心理素质的影响分析[J].才智，2014，（35）：90.

[6]李现功.浅析在技工院校体育比赛中如何培养学生的团队精神[J].职业，2014，（23）：150-151.