小学校长管理方法探究

赵阳

【摘要】作为学校的领导者、管理者和责任人，校长必须要尽己所能将学校管理到位，使之成为学生喜欢、家长放心、社会公认的好学校。学校是学生的第二个家，学校环境，管理制度直接影响学生的学习成绩，所以，做好学校管理工作尤为重要。作为一名一线小学校长，结合实际工作经验，对小学校长的管理工作如何适应新形式进行了实践层面的探究。【关键词】校长人格管理制度相对于初中和高中学校，小学生虽然比较好管理，但小学仍然要面临诸多管理问题。小学校长作为学校的领头人和带头人，要紧跟时代的发展，不断改进完善学校的管理，使学不断散发新的生机。一、校长要锤炼自身素质，以人格魅力服众要当好一名校长，必须要不断修炼自身素质，靠实力说话，靠人格魅力服人。正人先正己。作为校长，首先要做到为人正直坦诚。处理任何事情，都要秉持公平、公正、公开。特别是对奖金分配、先进评比、职称评定等涉及个人利益的事，一定要公示详细标准，广泛征求意见，班子协商决定，力求公平公正。再者，校长必须勤于学习，做刻苦学习的典范。当今社会知识更新非常快，如不加强学习，很容易落伍被社会所淘汰。当校长要当内行校长，要积极学习先进的教育理念，积极参与课程改革，积极参加教学研讨。唯有不断学习，才能适应新形势，做到工作有思路、有创新。还有，校长要有思想理念。没有思想理念难以去深入透彻的思考问题，也就难以很好的履行职责。校长要有超前的教育意识，要树立科学的教科研理念，要在工作中把自己的思想理念与党的教育方针政策和主管部门的指示精神结合起来，并让教师、学生、家长清楚自己的教育理念和管理政策，充分获取大家的信任支持，進而打造出独具自身特色、风格的小学校园，使学校赢得社会的广泛认可。二、校长要以人为本加强学校管理“以人为本”是科学发展观的核心。“以人为本”也是教育改革和发展的核心。学校的一切工作都要以学生的成长为本，以教师的发展为本，加强学校管理就是要最大限度的促进学生、教师、学校的共同发展。学校的教育教学方法均要坚持一切为了学生健康快乐成长成才，一切着眼于调动学生的主观能动性。要俯下身来，尊重学生，做学生的导师和朋友。日常教学管理要把培养学生良好的行为习惯放在前面。要通过方方面面美化校园环境，加强校园文化建设熏陶学生，潜移默化的影响学生。要想管理好学校，离不开全体教职工的努力。工作生活中，校长要特别注重人文关怀，尊重每一位同事。教师出了问题，不要急于批评，要换位思考，站在对方的角度找出问题原因所在。从而理解会很好地拉近上下级关系。校长还要努力营造良好的教学环境和人际环境，努力提高教师的物质待遇，关键时刻要全力维护教师的合法权益。校长要倾心为教师服务，全方位提升教师的职业幸福感。校长要充分地发扬民主、平等精神，绝不能搞“一言堂”。要鼓励教职工和学生还有家长向学校提意见建议，并坚持不断整合大家的意见和建议，用以人为本的原则解决解决问题，改进管理，让校园处处充满浓浓的人情味，为师生创造良好和谐的教学和生活学习环境，进而激发广大教师和学生积极性和创造性。三、校长要慧眼识人、知人善用教师是决定学校发展的关键，拥有大批优秀教师是每个校长所渴望的。但每位教师都会有自己的优势与劣势。作为校长，要做伯乐，要善于用伯乐的慧眼去发现教职工的闪光点，同时也要能够容忍人才的不足和缺陷。“非知人不能善其任，非善任不能谓之知”。校长要对所有教职工多一些赏识，多一些发现。只要能盯准每个人智慧的闸门，把合适的人用到合适的位置，做到“人尽其才、才尽其用、用尽其能”，就一定能拥有促进学校健康发展的雄厚的人才基础。四、校长要不断完善校园内的管理制度“没有规矩，不成方圆。”现在我们强调“自主教育”，校长是要引导教师把课堂还给学生，科学分配讲与学的时间，培养学生“自主、探究”的学习方法。但这一定是在完备的教育管理制度下的“自主”。特别是小学正是培养学生良好学习、行为习惯阶段，更加需要科学完善的教育管理制度。学校的教育管理制度不可能一成不变，它需要根据时代的发展而改变。所以，校长应该注重不断创新完善学校管理制度，确保制度建设的实效性。这就需要校长的管理思想不断地跟随时代的发展而进步。每一次需要变革规范学校管理制度前，校长都要集思广益，从本校的实际出发，在遵循教育教学原则的前提下，不断地推陈创新，制定出更加科学、完善、合理的校园管理制度，彰显学校的管理特色。综上所述，要想管理好一所小学，校长自身要具备超凡的人格魅力，要坚持“以人为本”的教育理念，适应不断发展的时代，努力学习创新，制定适用校园现状的管理制度，促进学校、师生健康、和谐、快速、科学发展。参考文献：[1]郭奔.浅谈小学校长管理模式[J].新教育时代电子杂志，2016，（23）.[2]张海军.浅谈小学校长管理的策略和方法[J].教育，2016，（08）.endprint