初中英语教学有效性探索

尤永艳

摘 要：在新课程改革的背景下，初中英语教学如何才能更有效地成为很多初中教师研究的课题呢？本文对提高初中英语教学有效性提出了以下几点对策：重视语法教学；英语教学重视诵读；实现英语生活化教学；采用小组合作教学模式；理论知识讲解与学生的练习有效结合起来。

关键词：初中英语；教学效率；提高

一、语法教学不可忽视

目前的初中英语教材内容繁杂，然而课时又十分有限，因而学生不容易掌握英语知识。此外，由于中小学英语教材在衔接上存在脱节的现象，导致很多在小学教材中已经学习的音标、字母、日常口语和对话等又重复地出现在初中英语教材中，这都给初中英语教学高效教学带来了挑战。语法教学是英语教学中的基础内容，同时又是学生学好英语的关键内容。因此，做好语法教学对于提高英语教学效率起到关键的作用，做好英语语法教学也是掌握好英语的捷径。

语法教学是英语教学的基础环节，就好比先会走路再会跑。对于大部分初中生来说，正式接触英语是从初一开始，因此很多学生对英语还比较陌生，记单词费时费精力，记忆效果也不太好，读不懂英语句子，解决好这些问题都要从掌握语法入手，语法掌握得好，以上这些问题就会迎刃而解。因此，初中英语教师在课堂教学中要将语法教学作为教学重点，并且要结合语言材料给学生进行指导。在阅读材料的过程中，结合上下文语境逐步攻克重点知识和难点内容，从而更容易地掌握语法知识。教师所选取的阅读材料应当是简短、有趣，与学生的生活密切相关的，这样才能调动学生的学习积极性，使得学生集中注意力学习语法知识。初中英语教材中每个单元都有一个Grammar Focus，让学生先弄清楚句子的意思，再介绍一些例句对词句的用法进行归纳总结。此外，还要引导学生做大量的语法练习，通过练习发现自己的不足之处，再通过教师的讲解加深对语法的理解和记忆。学习语法应当将语法知识放在与生活相关的文段中，不可孤立地学习语法，只有在一定的情境中学习语法才是有效的。

二、英语教学重视诵读

掌握一门语言最快捷的方式就是背诵，正所谓“书读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，可见背诵对学习的重要作用。初中英语教师要鼓励学生大量背诵，从背诵单词、句子开始，慢慢地延伸到背诵段落和文章，背诵的东西多了，语感自然而然就来了，无论是做题还是英语写作，都会变得得心应手。因此，教师要引导学生养成良好的背诵英语的习惯，并且要监督学生每天都要进行一定量的背诵，重视长期积累，效果将会慢慢展现出来。

三、实现英语生活化教学

英语是用来进行语言交流的工具，英语应当服务于生活；反过来，英语教学应当在生活中开展。因此，在初中英语课堂教学中，教师要注意英语的生活化教学，具体可以从以下两方面入手：第一，利用英语电影进行生活化教学。教师可以组织学生集体观看英语原声电影，感受英语环境的生活习惯、文化礼仪等，对于学生掌握正确的语法知识有很大的帮助。观看英语电影也就是听故事，这能够极大地调动学生的兴趣和积极性，让学生全神贯注地投入英语电影观看中来，学生在观看电影的过程中不知不觉地练习了听力和口语，对于提高学生的英语能力具有积极作用。第二，巧用英语情景剧进行生活化教学。初中英语教材中有一些充满故事情节的文章，教师可以让学生分角色扮演文章中的人物，用英语对话的形式进行生活化教学，提高学生的口语能力。这种亲身参与英语情景剧的方式，有利于提高学生的自主性和主动性，也自然而然地提高了学习效率。

四、采用小组合作教学模式

因为初中的教学压力要比小学大很多，在学生学习英语的过程中难免会产生倦怠情绪，而独立学习是我们每个学生都需要具备的重要素质。可以先把学生分成几个小组，然后规定每个小组围绕一个语法点或者知识点展开讨论，并把责任分工落实到个人。在展开短暂的讨论之后，再让小组的代表对讨论的结果予以汇总，这样的英语教学方法能够让每个学生的价值都发挥出来，并且让学生的参与动力能够明显地提高。最后，在汇报完小组学习的结果之后，可以对学生学习的每个知识点展开测试，对于测试结果不好的小组予以惩罚。这样可以避免某些学生在小组讨论的时候滥竽充数，切实提高初中英语课堂教学效率。

五、理论知识讲解与学生的练习有效结合起来

随着经济社会的不断发展，英语这门国际性语言在国际交往中发挥着越来越重要的作用，对人才的英语实际应用能力也提出了更高的要求。因此，教师在教学过程中更要对培养学生的英语实际应用能力引起高度重视。教师在英语课堂教学过程中，要注重将知识点的讲解与学生的练习活动有效结合起来。首先就知识点对学生进行详细的讲解，在学生理解了知识点的含义的基础上，为学生留出对知识点进行练习的时间，这样既对学生更好地掌握知识点有很大帮助，同时对学生应用知识能力的提升也有很大帮助，能获得良好的教学效果。

六、总结

提高初中英语课堂教學质量和效率不是一朝一夕就能完成的，需要教师在实际教学中不断探索、创新新颖有效的教学方式，增强学生对英语语言学习的兴趣和热情，才能使得学生爱上英语这门课，英语能力就会逐渐提高。

参考文献：

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2.蔡建梅.初中英语课堂教学方法探索[J].中学生英语·外语教学与研究，2017（10）.

3.赖莉.初中英语教学方法创新分析[J].魅力中国，2017（45）.

4.李艳红.初中英语有效课堂教学方法初探[J].新一代，2017（10）.

（作者单位：江苏省射阳县实验初级中学）endprint