湛江市区幼儿体育开展现状的调查研究

2018-01-29王志刚

岭南师范学院学报 2017年6期

王志刚

(岭南师范学院体育科学学院，广东湛江 524048)

1990年2月2日起施行的《幼儿园管埋条例》、1996年6月1曰施行的《幼儿园工作规程》和2001 年7月颁布的《幼儿园教育指导纲要》是现今指导幼儿园教育工作的三部重要的文件，从文件中与体育相关内容的规定和要求来看，都把体育放在了非常主要的位置.本文以湛江市幼儿体育现状为调查对象，了解幼儿体育开展现状，探寻开展幼儿体育工作的一般规律和影响因素，以期为我国幼儿体育的发展提供参考.

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

选取了湛江市赤坎区、霞山区、麻章区、坡头区、经济开发区5个区的湛江市第一幼儿园、湛江市委机关幼儿园、岭南师范学院幼儿园、湛江市新世纪幼儿园、海关楼幼儿园、湛江港务局第一幼儿园等15所幼儿园为研究对象.如表1.

表1 幼儿园分布表

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅大重与本文有关的国内外研究文献和论著，其中涉及领域包括课程论、教学论、学前教育学、学校体育学、学前体育学等有关专文献资料，认真研读国内各大体育院校学报有关学前体育发展的文章，为本课题研究提供理论依据.

1.2.2 问卷调查法

对湛江市15所幼儿园的园长、教师和家长进行问卷调查.其中发放问卷265份，回收265份，有效问卷为258份，有效率为97.4%.

1.2.3 访谈法

对学前教育和学校体育方面的专家进行访谈，了解专家们对幼儿体育开展的看法与建议.同时，在问卷调查的基础上，在问卷调查对象中随机选择数名幼儿园教师和园长、家长进行深入访谈，进一步深入了解他们对幼儿体育开展，以及对幼儿体育专业人才需求等问题的看法.

1.2.4 数理统计法

对问卷调查结果进行整理与分析，运用工具进行计算，得出相关数据，再对数据进行分析.

2 结果与分析

2.1 师资情况

表2 湛江市区幼儿园专职教师的人数、性别及学历结构(n=252)

幼儿园的师资力量会直接影响到幼儿体育教学的质量.教师的学历在一定程度上反映出其所具备的理论水平、专业知识与技能，相对能比较客观的反映教师的综合水平.在走访的15所幼儿园当中，所有教师都取得了相应的资格认证，教师的学历结构以大专为主，有138人，占比54.7%，本科以上有93人，占比36.9%，而中专有21人，占比8.3%.这当中，公立幼儿园明显比私立幼儿园的学历水平要高.专职教师中，真正从体育教育毕业的非常少.虽然大部分老师有着跟幼师、学前教育相关的教育背景，掌握了一定的舞蹈、艺术等教学技能，对于儿童的生长发育与心理特点也有所掌握，但没有系统接受体育教育的培训，在体育基本理论、技术和技能方面有所欠缺.绝大部分的教师基本没测过幼儿在体育活动中的心率，也就不能根据幼儿的实际情况来调整课堂的内容与负荷.通过研究可以得知，湛江市区幼儿园的师资配备存在不合理的现象，教师的体育专业性不强，这就严重影响了湛江市区幼儿园体育教学活动的开展.同时，我们也可以看到，目前在湛江市幼儿园当中，男教师的比例仍是非常低(只有6人，占比2.4%)，而这6人当中，只有1名专职男性体育教师，这对幼儿的个性发展是不太有利的.

男教师缺乏，也是学前教育这个专业的特殊性所决定的，虽然有一些幼儿园也认识到这个问题，一直想进行改善，但受编制以及男教师个人意愿的影响，短期内要想彻底解决这个问题还有一定难度.

2.2 体育活动内容

表3 湛江市区幼儿园体育活动内容(n=125)

从湛江市区幼儿园开展体育活动的内容来看，队列队形、幼儿操、体育游戏占比都是100%，但是其他内容就特别少.在15所幼儿园中，只有3所幼儿园开展了有特色的体育活动(2所武术，1所篮球)，这说明湛江市区大部分幼儿园体育活动的内容相对来说缺少特色.而体育活动中有感统训练内容的只有15.2%，感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，引导对感觉刺激作适当反应的训练，此训练提供前庭(重力与运动)、本体感觉(肌肉与感觉)及触觉等刺激的全身运动，其目的不在于增强运动技能，而是改善脑处理感觉资讯与组织并构成感觉资讯的方法.有很多教师甚至都不了解感统训练，部分教师虽然了解感统训练，但受能力和客观条件所限，在日常的体育活动中也并没有加入感统训练的内容.

2.3 体育活动的时间

根据相关条例规定，幼儿园的儿童每天户外活动时间不得少于2 h，特别含有体育活动的时间不得低于1 h.体育活动包括早操、体育课、体育游戏、体育兴趣班、体育竞赛、表演、远足等.目前，湛江市区幼儿园的体育活动时间如下表：

表4 湛江市区幼儿园体育活动的时间(n=15)

从上表可以看出，目前，湛江市区幼儿园在每天安排幼儿进行的体育活动的时间是充足的，超过一半的幼儿园每天能保证2～3 h的幼儿体育活动时间，最少的也有1 h以上，符合《幼儿园工作规程》中的相关规定.

2.4 体育器材与经费

表5 每年体育活动经费(n=15)

在体育活动的经费投入上，幼儿园还是略显不足，而有限的投入经费，主要都使用在购置体育器材方面,见表6：

表6 体育器材的来源(n=15)

调查显示:湛江市区所有幼儿园的体育器材都来源于幼儿园统一购买和自己动手制作，并且大部分家长(86.4%)都支持废旧材料的回收利用.经济实惠的自制体育器材是利用各种废旧材料制作出来的，它不同于购买的体育活动器材，首先，它能很好地配合开展各种体育游戏活动，有效地节约幼儿园经费，丰富了幼儿园体育活动材料，体现了节能环保的绿色理念；其次，通过自制器材，也可以充分发挥老师的主动性、创造性，提高老师的业务能力;最后，它还促进了老师、家长和孩子的互动，增进了感情.

2.5 体育活动的效果与影响因素

表7 体育活动对幼儿的影响(n=118)

家长们普遍认同体育活动对幼儿的成长有着积极的影响.大部分家长也认可目前幼儿园开展的体育活动(公立幼儿园比私立幼儿园认可度高)，但认为仍有提升空间；少部分家长认为目前幼儿园的体育活动开展存在明显不足，最突出的就是特色不明显.造成幼儿体育开展不足的主要原因如下表：

表8 影响幼儿体育开展的主要因素(n=118)

在制约幼儿体育有效开展的因素上，场地不足占绝大部分(63.6%).同时，有31.4%的家长认为“器材与内容形式不够丰富”影响着幼儿体育的有效开展，而这与幼儿园的经费投入，以及教师的自身能力与素质密不可分.也有极少部分家长(5.1%)认为体育活动就是玩玩而已，还不如写写字、看看书有用，这种思维与家长的学历有着显著关系，学历越低越明显.