绘本作为拓展教材在课堂上的运用

◇陆金元 苏 雁

绘本的应用，提高了学生英语学习的自主学习能力。绘本和传统英语教材大不相同，英语与图画相互结合，通过英语与图画两者的相互结合使阅读更加简单，吸引人，并且增添了许多乐趣，可谓是趣味盎然。绘本的运用能够吸引学生的注意力，激发学生的英语学习能力，让学生从心里接受英语，并且培养出浓厚的兴趣。绘本学习可以激发学生对事物场景的想象力，因此，可以看出小学绘本应用的重要性。本文对英语教学过程中如何通过拓展教材教学，促进学生的学习能力，以及如何正确运用绘本，做出了详细的探讨。

一、绘本的概念和特点

所谓绘本，既包括精辟、灵活的语言，又包含色彩缤纷的绘画，借着图文并茂的方式来描述故事就是绘本，用英文可以叫Picture Book。所以，为了提升小学生的各方面能力，例如，听、说、读、写等，激发孩子主动学习英语的积极性，应当将绘本阅读合理地引入小学英语课堂教学，这样也能够激发小学生的兴趣爱好。

相比较其他的教材，绘本有它自己的特点，绝大多数拥有浅易的故事框架，还有形象逼真有趣的图片，方便同学理解故事。为了让英语变得有活力，让课堂更加丰富多彩，它与美术、文学、教材融合在一起，使原有的教材更加灵活多彩。

二、绘本阅读的优势

为了满足小学生这个年龄段的兴趣点，让学生对学习更感兴趣，让他们对学习英语产生主动性，加强记忆和理解的能力，英语绘本中的英文单词的简洁和色彩分明的图画更是做到了这一点。

为了推行素质教育，为以后的英语学习打下牢固的基础，简洁的图片和单词、语句就可以轻松地帮助学生，让他们更有自信。要想让孩子留下深刻的印象，首先要保证这一本绘画中要多次重复这一个单词，还可以通过看图片让孩子自己思考单词的大概意思，自己去找到正确的答案。

为了让学生学习英语有更多的起色，在小学生的课堂上，选择合理的英语绘本也很重要，这其中带有的小故事，能把课堂的氛围调动起来，让学生学得更加轻松、愉快。

三、运用绘本拓展教学过程中应该注意的事项

1.紧扣主题

据相关调查可知，大部分小学生生性活泼，思维跳跃性大，能够通过想象产生不同的画面，创造出不同的物品，但是小学生对比初中生以及成人而言，缺乏社会经验和社会阅历，很难通过教师的讲解达到扩展的目的，而绘本教材的出现，能够很大程度上解决该类问题。英语教师在课堂讲解过程中可以将绘本教材运用到课堂中，绘本中图片和英语的相互结合，能够满足学生的好奇心，通过图片可以进行联想。教师在教学过程中根据绘本的故事，合理地引导学生，提高学生注意力。一些教师不会合理地利用英语拓展教材进行教学，导致学生出现厌学现象，失去学习的乐趣，同时教师失去教学的信心。所以，绘本的正确运用，要求教师合理扣题，选择好需要拓展的内容，在学生自由发挥的同时扣题，做好学生的引导工作。

2.把握深度

小学生的社会经历少，教师在教学时，不能够达到良好的拓展作用。若通过绘本讲述过深，学生不能理解英语知识；若讲解英语时，讲述过浅，会对学生的英语成绩造成影响。所以教师要控制好绘本拓展的深度，英语教师要有以学生为中心、以绘本为基础的思想，将两者相互结合，学会用小学生的角度看待问题，增强拓展的能力。

四、英语绘本作为拓展教材在小学英语课堂上的正确运用

1.正确应用绘本营造良好学习氛围

为了培养小学生良好的学习习惯，作为小学英语老师，应当从建立良好的师生关系方面切入。做好这项内容的前提就是开展绘本的学习，当孩子感到无助时，教师应该随身关注和支持孩子，让孩子充分地感受到教师的爱，教师应成为孩子休息的港湾。师生关系更加完美的基础就是，让孩子真实地感受到来自老师的关怀。在学习绘本之前，教师应当让孩子自己选择是否愿意加入绘本学习行为，教师可以采取完全撒手或者选择性引导的方式进入，为了帮助孩子创造好的学习氛围，教师应以自己为典型，多树立榜样给学生看，让孩子们都能够主动地学习绘本。教师的一言一行都在感化着小学生，因此在与孩子的绘本学习过程中，教师应当加强关心，以尊重的态度和孩子相处，支持孩子主动阅读的行为。因为小学生最信任老师，觉得老师是最神圣的，这样的氛围才能够让孩子每天都高高兴兴地学习。

2.正确应用绘本教材提高教学智慧

通过绘本教材辅助记忆技巧开展教学是我们在教学过程中经常看到的，例如：在《Chicka Chicka Boom Boom》的学习讨论中，先把幻灯机展现在同学们的面前，再把书通读一遍，之后再进行影像的观看，之后根据孩子原有的知识，随着老师大声地朗读。让孩子最为兴奋的就是角色扮演了，先让孩子们了解熟悉故事的内容，然后让他们扮演其中的字母，大多数都会选择在休息时间进行。从“A tell B，and B tell C，I'll meet you at the top of the coconut tree”进行，26个字母都出现的时候，故事就发展到了“Still more C W！ And X Y Z！ The whole alphabet up the COh，no！”故事怎么会这样就结束呢？更让孩子兴奋的才刚开始，“Chicka Chicka Boom Boom”，哦，椰子树倒了。孩子们还在继续关注趣味的故事。通过这样丰富有趣的学习和演习，同学们很快就能够清楚地记忆26个字母以及正确的顺序了。

3.正确运用绘本增强学习趣味性

教师在运用小学英语绘本教材过程中，例如对动物的学习时，教师可以利用有关动物的英语绘本，吸引学生的注意力，让学生能够了解大智慧，了解动物与自然的神奇之处。教师可以通过绘本的图片以及内容，让不同的学生扮演不同的角色，表达出来，增强学生的记忆力。英语教师要督促学生认真看绘本的故事情节，并做出归纳总结，也可以向学生强调大声朗读的重要性，让学生大胆读出该文章的每一个单词，增强学生的记忆力。

通过我们对小学英语课堂拓展教材绘本的运用进行的分析可以看出：如何提高学生的学习能力，激发学生的学习兴趣，绘本的选择，教师的引导十分重要。良好的课堂拓展教材能够提高学生的阅读能力，在利用绘本进行英语教学时，应当将传统教学和现代教材相互结合，使绘本教材能在小学英语教学中发挥最大的促进作用，让课堂大放异彩。