新课改下魅力课堂的构建

◇吴卫春

从目前小学英语教学中，可以看出小学的英语课堂缺乏教学的活力，老师在教学的过程中讲课不够新颖，和学生互动非常少，时间久了，小学生对学习英语毫无兴趣，缺少热情。怎样让孩子更好地学习英语呢？这也是让家长和教师费尽心思，想尽办法。随着新课改的到来，对小学英语课堂的重视，将学生作为主体，在英语教学中不断推广互动的教学模式，改变学生的被动学习。所以，构建小学英语魅力课堂势在必行，教师要创新教学方法，改变传统的教学模式，还要创新思维模式，让学生对英语产生兴趣，爱上英语。本文将结合译林版小学英语教学，结合实例，对如何创新思维构建小学英语魅力课堂，进行教学模式分析。

一、引言

通常小学英语的课堂教学，一直是以老师为中心的教学模式，所以在课堂上一般都是老师在上面讲得激情澎湃，而学生坐在下面却没有丝毫兴趣，课堂上缺少互动，导致学生们不爱学习英语，造成英语难学的现象。随着新课改的推进，以学生为主体的教学模式，老师在教学课堂中起主导作用，与学生体验互动教学的模式来促进英语课堂的魅力构建。小学英语还可以和别的学科相结合，比如把英语和音乐相结合，就会让整个英语教学充满艺术的气息；相辅相成的趣味英语教学，也可以让英语更加有趣生动。所以，在英语教学中，教师应该从学生的角度出发，创新教学思维模式，并且结合新课改的理念，让学生们在课堂上充满激情，从而爱上英语学习。因此，小学英语魅力课堂的构建十分的重要。

二、传统小学英语课堂教学中的弊端

通常英语老师主要是在课堂上，对学生进行词汇和英语语法的教学；教学方式也很单一，一般都是先读，然后解释，再翻译背诵，上课过程十分枯燥，使学生可能还没有理解和掌握知识点，老师便进行后面的内容，从而降低了学生对英语学习的热情，也降低了学生对课堂参与的积极性，对学习英语产生了消极的态度。我们要改变传统英语的教学方式，让老师灵活结合英语教学方式，改变学生学习英语的态度。

三、构建小学英语魅力课堂的策略方法

（一）活化英语课堂教学，丰富英语教学方式

小学生的英语教学课堂应该是灵活多变的，不应该是固定的。“活”，我们可以理解为活学活用的教学方法。比如可以用游戏的方式、探究的方式、活动开放的教学方式进行英语教学，其重点是要采用不同的教学方法来教学。小学生需要用丰富多变的教学方式，吸引他们的注意力，进行授课，所以，这就需要老师结合教材内容，以多种方式改变学生不喜欢学英语的态度。例如：在学习四年级英语How much单元时，老师就可以设计情境教学，活化课堂教学。老师可以让学生自己选择角色，利用英语对话模拟商场购物的情境，让学生认真进行对话交流，融入情境当中，从而让学生可以锻炼自己英语的口语水平，也达到课堂的活化教学。

（二）创新作业设计，让英语教学“动”起来

在英语学习中，作业也是英语教学中的重要部分。但通常学生使用最多、最熟悉的作业类型就是抄单词、抄句式，这种死记硬背的作业模式，往往让学生失去了兴趣。因此，从创新的思维角度出发，老师要创新英语作业的类型，不要再延续之前的模式，要根据学生对英语学习的兴趣和喜好，设计适合小学生的英语作业，让英语教学“动”起来！例如：在译林版教材中，学习五年级英语How do you come to school?单元时，老师可以根据实际情况，为学生设计教学调查类的作业。比如，老师要求学生制作一个调查类的表格，表格里的信息包括有姓名、交通工具、最喜欢的交通工具、理由等几项内容，要求学生用英语询问你的几位朋友，他们是怎么来上学的，他们最喜欢的交通方式是什么，为什么喜欢？在这个调查的作业中，调查者与被调查者都利用英语来提问和回答，充分调动了学生的兴趣，让学生真正地“动”起来。这样，不仅锻炼了学生的口语，还锻炼了小学生记录信息的能力，从而爱上英语课！

（三）用电子白板导入教学，提高学生对英语学习的兴趣

电子白板技术是一种新型的教学手段，现在很多老师都接受这种教学方式。电子白板在英语课堂教学中，发挥着不同的功能。在英语课堂中，引入交互式电子白板，为英语的教学过程带来生机，让其独特的魅力来提高教学质量，同时也提高小学生对英语学习的兴趣。音乐是一种通用的世界语言，它可以打动每个人的心，小学英语教学同样也可以用别的学科作为辅助，让小学英语课堂教学变得更加有趣、生动。小学生都精力充沛，特别喜欢玩耍，喜欢动，更喜欢新鲜的事物，电子白板可以使静止的素材活动起来，那我们便可以把英语和音乐相结合，用电子白板呈现出来给学生，让学生在英语课堂上学习更多的知识。例如：在学习四年级英语What’s them单元中，老师就可使用电子白板辅助教学，将童话《卖火柴的小女孩》音乐和英语相结合，把英语教材和生活地联系在一起，让同学们快速进入童话情境中，有助于对所学内容的巩固和理解，从而促进学生对英语学科的兴趣，提高学习效率。

四、结语

小学英语新课程的改革，要求老师要培养学生的学习兴趣和自主学习的能力；同时也需要老师不断创新思维模式，吸引学生的注意力来学习英语。要结合多种教学方法，找到适合的方式，运用到课堂当中。“兴趣是最好的老师”，要改变传统的教学模式，不要死记硬背，要让学生积极主动地学习英语。总之，新课改下，小学英语课堂教学占据着重要的位置，小学英语魅力课堂的构建，势在必行，要多从学生的角度出发，让学生产生兴趣，爱上英语。