致力内涵品质提升 助推优质特色发展

江苏省常熟中学（以下简称“常中”）是一所江苏省四星级普通高中。常中坚持“以学生发展为本，面向全体学生”的理念，不断丰富校园文化，深化课程改革，为学生的终身发展奠定基础。

80年来，近5万名毕业生中涌现出一大批优秀的社会主义建设者和接班人。学校始终坚持正确的办学方向，注重内涵建设和特色发展，努力打造理念新、师资强、课程优、管理精的高品质高中。

一、致力于打造优质化教师队伍

1.加强师德建设，造就有情怀的师资队伍。

常中深入开展职业理想和职业道德教育，积极组织全体教师开展创先争优主题教育、师德师风大讨论、师德标兵评选等教育活动，以优秀的事迹感染教师，以榜样的力量鼓舞教师，以身边的典型激励教师。学校为年满30年教龄的教师颁发荣誉证书，举行授奖仪式，引导全校教师树立理想信念、坚守道德情操、拥有仁爱之心。

2.完善发展机制，造就有底气的师资队伍。

常中采用三大路径促进教师的专业发展。一是依托骨干教师研修共同体，激发广大教师学习、进修和钻研业务的热情，开展多样化的培训活动；二是实施“专业引领、骨干带动、同伴互助”的青年教师培育工程，举行新教师座谈会、结对帮教活动、青年教师职业素养提升培训班；三是开展高端教研活动，邀请名家、专家、大家进校园，举行钱梦龙语文教育思想研讨会，承办“四方杯”全国优秀语文教师选拔赛，邀请著名儿童文学作家金曾豪点评语文课堂教学。

3.开展国际交流，造就有远见的师资队伍。

常中坚持“融合、创新”的原则，积极开展国际高中合作项目，支持和鼓励教师参加国际性学术交流，形成灵活有序的双向交流渠道。学校与澳大利亚北墨布中学签约成为友好学校，与美国AC雷诺高中开展互访活动，借鉴先进的教育理念、教育方式和管理模式，拓展教师的国际视野。

二、致力于建设特色化课程体系

1.打造精品课程基地，创设特色鲜明的育人环境。

在强调转变育人模式，培养学生核心素养的新时代，学校充分发挥地方和校本资源优势，进一步凸显课程改革特色和校园文化特色。学校拥有两个省级课程基地。一是“虞山文化课程基地”，建筑面积近2800平方米，总投入约1400万，建有“一厅五馆两廊”，各场馆充分挖掘常熟乡土文化资源，注重营造作坊式教学环境，以探究体验和项目研学为主，培养学生的人文素养。二是“CPS+创造力发展课程基地”，建筑面积约5800平方米，总投入约1000万，已建成20多个探究实验室，1个海洋特色探究馆，借鉴国外先进的CPS教学模型，打造CPS+课程研学中心、CPS+成果展示中心、CPS+教师发展中心，不断提升学生的创造力。

2.开拓课程研学路径，搭建自主发展的育人平台。

常中采用导师制与自学制相结合的方式，不断探索拔尖创新人才培养模式，依托校本课程，开展学科竞赛培训，发展学生社团，推进研究性学习，以更好地满足不同层次学生个性发展的需求。

一是竞赛课程精品化。学校以学科竞赛和兴趣小组为抓手，分层分类开展校内外竞赛集训。2008年以来，常中学生已获得全国数理化奥赛金牌5枚，国际化学竞赛金牌1枚。2017年，李志伟、陆以泓分别获得第31届全国化学竞赛金牌和银牌。二是研究性课程多样化。学校指导学生开展了“常熟水资源情况调查”“水火箭的制作”“组建家庭局域网”“体验物联网”等多样化的研究性学习，让学生通过主动探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和探究，从而提升思考力和创造力。三是社团活动自主化。学校鼓励学生创建辩论社、文学社、书法社等各种社团。

三、致力于形成精致化常规管理

1.强化教学管理，让课堂有更高品质。

常中以发展学生核心素养为重点，研究教学新思路，积极探索教育教学规律。学校实行“推门听课制度”，开展校行政、备课组教师听课、评课的活动；组织实施骨干教师展示课和青年教师汇报课，开展同题异构，强化集体备课活动；定期开展全校学生作业质量抽查；充分利用未来教室等资源，积极实践和探索微课、慕课等新的教学形式，提高课堂教学和信息技术的整合度，切实提高课堂教学的质量。

2.强化德育管理，让学生有更高品格。

常中本着“成才先成人，育人先育德”的德育理念，形成了教书育人、管理育人、服务育人的氛围和全员育人、全程育人、全方位育人的德育管理格局。一是以知育德。学校利用校园广播、网络宣传栏、宣传展板、教室墙、黑板报等多种阵地，加强社会主义核心价值观宣传，培养学生的道德认识能力。二是以辩育德。学校开展校园辩论赛、道德大讲堂、“五四”演讲、中学生论坛等活动，培养学生的道德判断能力。三是以境育德。学校通过主题班会评比、观赏励志影片、举行成人仪式、校园艺术节等形式，培养学生的道德选择能力。四是以行育德。学校设立了20多个德育实践基地，整合校内外资源，开展生涯规划教育，通过社会实践和社区服务等形式培养学生的道德实践能力。五是以心育德。学校开设心理健康课，设立“阳光心语”心理咨询室，编发心理健康宣传册，培养学生健康人格。

3.强化科研管理，让校园有更高品位。

常中坚持“科研兴教，科研兴校”的理念，实施科研驱动战略，打响“学科省中、学术省中、课程省中、文化省中”的品牌。目前，学校有两项江苏省“十三五”规划课题，分别是“核心素养视阈下乡土文化资源重构的教育实践研究”和“基于CPS模型的高中物理创造性思维培养教学实践研究”。为适应新时代发展，学校已启动创客教育研究，并被推选为苏州市STEM种子学校和创客实验学校。学校每年开展骨干教师研修共同体培训和教育论坛，交流与共享科研成果，不断加强学者型、科研型、智慧型师资队伍建设。

新时代，新起点，学校将继续落实立德树人思想，发展素质教育、创新育人模式，以课程改革与校园文化建设为抓手，以创建高品质示范高中为目标，不断推进教育事业的优质化、特色化、多样化发展。