新时代历史方位下职业院校党员教师增强“四个意识”的路径研究

赵云姣,胥雅男

（石家庄邮电职业技术学院,河北石家庄 050021）

习近平总书记在党的十九大报告指出,党政军民学,东西南北中,党是领导一切的,必须增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。作为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的高等学校,尤其是大国工匠锻造基地的职业院校,在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想过程中,一个最重要的迫切任务就是要不断增强党员教师的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。职业院校党员教师只有自觉在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致,才能使我们的职业教育更加富有实效,才能使我们的职业教育更好地厚植党的执政基础,才能保证党永远成为中国特色社会主义教育事业的坚强领导核心。

一、职业院校党员教师增强“四个意识”的重大意义

（一）增强“四个意识”是新时代历史方位下应对各种风险挑战的现实要求

当前,我国经济发展进入新常态,处在由世界大国向世界强国迈进的关键时期,处在全面建成小康社会的最后冲刺阶段,职业院校既面临着前所未有的历史机遇,又面临着多重的严峻挑战。对于党员教师而言,在日常教学上如何通过课程改革持续提升职业院校学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；在校园意识形态建设上如何通过课堂教学和实践教学帮助大学生树立共产主义远大理想；在网络阵地建设上如何有效地抵御历史虚无主义的侵蚀,种种问题的存在使得职业院校比本科院校面临着更为复杂、尖锐和激烈的斗争。所以,职业院校党员教师比以往任何时候都更需要增强“四个意识”。

（二）增强“四个意识”是做好党的建设工作,厚植党在高校执政基础的根本要求

党的执政地位的取得不是与生俱来的,也不是一劳永逸的,党的执政基础也不是一成不变的,需要包括职业院校党员教师在内的全体党员共同努力。职业院校作为党和国家培养工匠人才的重要基地,做好学校党建工作,不断增强“四个意识”是厚植党在职业院校执政基础的根本要求。对于职业院校而言,中国共产党是中国特色社会主义职业教育事业唯一的领导核心,没有党的正确领导就没有职业教育事业的成功。在新时代,要保证职业教育继续蓬勃发展,职业院校党员教师必须增强“四个意识”,只有这样,我们党的执政基础才能得到厚植,职业教育才能永葆生命活力。

（三）增强“四个意识”是成为新时代合格党员的必然要求

在新时代历史方位下,职业院校党员教师要成为一名合格党员,务必要增强“四个意识”,落实到具体行动上就是要做到“四讲四有”。讲政治、有信念,就是要在日常教学科研中始终坚守共产主义的信仰,不忘教育初心,对党的教育事业充满热情；讲规矩、有纪律,就是要在工作中不断增强组织观念,坚决服从组织决定,严守党的政治纪律和政治规矩；讲道德、有品行,就是要在为人师表上继承和发扬党的优良传统作风,带头践行社会主义核心价值观；讲奉献、有作为,就是要牢记党的宗旨,积极主动干事创业,时时处处体现职业院校党员教师的先进性。

历史经验告诉我们,包括职业院校在内的高等学校党员教师只有不断增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,才能在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致,才能形成全党集中统一的良好局面,才能形成坚强的战斗力,从而推进党的事业的健康发展,推进党的教育事业的蓬勃发展,从而实现中华民族伟大复兴中国梦。

二、新时代历史方位下职业院校党员教师增强“四个意识”存在的问题

为了较为准确地掌握职业院校党员教师对“四个意识”的认识和理解情况,课题组通过座谈、个别访谈和抽样调查等方式进行了实证调研。从总体上看,职业院校党员教师都对“四个意识”的内涵有一定程度的认识和理解,能够把“四个意识”始终贯穿在教学、科研、管理过程中。但在调研中也发现了一些需要重视的问题,主要体现为以下几个方面：

（一）部分职业院校党员教师理论素养不高,对党中央最新精神把握不准

理论上的坚定是政治上坚定的基石,在调研过程中,部分职业院校党员教师对马克思主义中国化最新理论成果学习不足,对其精神实质把握不准,党中央规定的动作虽然能够完成,但是个人没有进一步主动学习,尚停留在浅层次的水平上。并且有个别党员在学习上存在一定程度的形式主义,为了学而学,没有做到真学、真信、真懂、真用。学习不认真、不主动,导致了部分党员的政治素养难以有大的提升,对下一步工作的开展难以有明确的努力方向,影响了工作起色。

（二）部分职业院校党员教师对党史的学习不足,对待党史严肃性不高

在调研中发现,历史虚无主义在职业院校党员教师中有一定程度的市场,对于党员来说,决不能忘记党的历史,背叛党的历史,习总书记要求我们不忘初心,就是要求我们不忘记党的历史。在调研过程中发现,部分党员学习党史的途径不是严肃认真地研读党史书籍,而是从网络上阅读戏说的党史,并迷信一些野史,这严重影响了对伟大、光荣、正确的党的理解,造成了部分党员思想上的混乱,尤其是对青年党员的影响更不可小觑。

（三）部分职业院校党员教师党章意识不足

党章是每一个共产党员安身立命的根本,是党的根本大法。在调研过程中,部分党员对党章精髓的理解并不深刻,学习党章的过程也存在应付敷衍的情况,没有把学党章当做是一项严肃的政治任务,这对于成为合格党员有着极大的影响。

（四）部分职业院校对共产党员价值观理解不深刻

党中央在《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》中强调,要大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观。这对于我们始终保持一个共产党员的政治本色有着极为重要的作用。在调研过程中发现,部分党员对共产党员价值观所蕴含的精神理解不够深刻,尤其对实事求是的工作要求存在较大差距,这对发挥共产党员的先锋模范作用起到了阻碍作用。

三、新时代历史方位下职业院校党员教师在增强“四个意识”方面存在问题的原因分析

（一）部分党员教师的学习态度存在偏差

部分党员教师,尤其是理工类专业教师因为政治理论的枯燥性,学习自觉性、积极性和主动性明显不足,不重视学习与创新,对于习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏积极主动的思考钻研,满足于浅尝辄止的理论学习,对于其中所蕴含的重大理论和实践价值不求甚解,惯用原有的思维定式看待新时代、用旧观点思考新问题、用过时经验来指导新工作,导致创新思维缺乏。同时,对理论武装头脑的紧迫性也认识不足,在阅读马克思主义经典著作过程中一般性通读居多,重点精读偏少,做读书笔记更少,运用所学新思想指导实践的意识不强,没有充分把理论和实践紧密地联系起来,没有运用马克思主义的立场、观点、方法来分析和解决问题。

（二）部分党员教师宗旨意识和理想信念淡化

部分党员教师放松了世界观、人生观、价值观的教育改造,共产主义理想信念动摇、价值取向异化,在一定程度上存在着实用主义、拜金主义,逐渐淡化了党的宗旨意识,与人民群众同呼吸、共命运的立场不够坚定。同时,极少数党员教师政治敏锐性和政治鉴别力不强,用辩证观点分析问题的能力不足,对社会上存在的各种错误思潮和拜金主义、享乐主义、个人主义以及资产阶级腐朽思想批判不够,抵制不力。

（三）部分党员教师对党员先锋模范作用的认识深度不够

部分党员教师的先进性意识、党员意识淡薄,责任感、使命感不强,把自己等同于一般职工群众,甚至不如普通群众,缺乏发挥作用的勇气和动力。还有一些党员教师思想认识水平有待于进一步提高,对建设社会主义现代化经济体、五大新的发展理念、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局等相关内容了解掌握较少,教学过程中习惯用老思路开展课堂教学,思想保守,观念陈旧,跟不上时代发展的步伐和实际工作的需要,不知道如何发挥先锋模范作用。

四、新时代历史方位下职业院校党员教师增强“四个意识”的路径探索

第一,要强化党员教师对习近平新时代中国特色社会主义思想的深入学习。十八大以来,习总书记在进一步回答什么是社会主义、怎样建设社会主义、建设一个什么样的党、怎样建设党,实现什么样的发展、怎样发展等基本问题过程中,发表了一系列具有重大意义的讲话,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。对于新思想的深邃内涵,职业院校党员教师要及时一字一句学、原原本本学,把握实质、掌握要义,让新思想首先入脑入心,在此基础上,推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”。同时,学习新思想必须结合本职工作,注重融会贯通,做到学思结合、以思促学、知行合一,真正把学习新思想的理论成效转化为推动工作发展的实践成效,不断取得实实在在的教学效果。

第二,要加大党员教师对党史的学习力度。习近平总书记说过,“认真总结党的历史,更好地发挥党的历史的鉴今、资政作用,是新形势下推动党和国家事业不断发展的迫切需要。”2019年是新中国成立70周年,70年的史凝结着党治国理政的宝贵经验,作为党员教师要认真学习党70年来全心全意为人民服务的奋斗历史,从中感受党的伟大。正是因为中国共产党人坚持初心不改,始终保持先锋队性质和领导核心地位,坚持以人民为中心的理念,把根深深扎在人民之中,和人民群众心连心,才取得了改革开放的伟大成就。党员教师要充分在“不忘初心牢记使命”的教育中认真学习党史,重温入党初心,立足为民原点,永葆为民真心。

第三,要引导党员教师经常对照党章党规“照镜子”。党章是共产党人的根本遵循,学习党章能够触及人的思想灵魂；党规是党员为人做事的根本框架,在遵守规矩中强化看齐,能够增强凝聚力。党员如果不认真学习党章党规,就会失去共同的理想,就会变为一盘散沙,各行其是。党员教师要时常把党章党规中的内容和十八大以来出台的系列规定作为镜子和标杆来对照和衡量自己,作为纠正自身毛病的良药。中国特色社会主义进入新时代,今天的党员教师面对的社会环境和考验都很复杂,并且是不断变动的；实际生活不是纯而又纯,而对党员教师的要求又是纯洁的,这就是要求党员教师队伍在任何情况下都要想到自己是党员和教师,面对复杂环境要始终不忘初心,牢记党的宗旨纪律,牢记教书育人本职,经常“照镜子”,修身正心,为人师表。

第四,要激发党员教师积极主动践行共产党员价值观。激发共产党人价值观,就是要求每一位共产党员时刻牢记自己的政治身份,以人民勤务员的态度积极投身全心全意为人民服务的社会实践。作为党员教师,在面对公和私、义和利、是和非、正和邪、苦和乐的矛盾时,只有坚守共产党人的价值观,才能找准自己行为的准星。要始终将为国家培养人才放在工作首位,对于学生在学习、生活中的困难,要主动热情地帮助解决；对于学生提出的各种问题,要正确地给予解释和回答；当学生的正当权益受到损害时,要敢于挺身而出,保护学生的利益。做到不论何时、何地都表现出对党的教育事业的责任心和自豪感,从而形成强大的感召力和凝聚力,把广大职业院校学生紧紧吸引和团结在党组织的周围,沿着党所指引的方向前进。