声音

从教18年来，我越来越体会到一位教师的成长离不开教师自己系统的专业阅读与研究。专业研究之路走得越远越深，成长之路就会走得越远越笃定。在读完《江苏教育》“方法论”“呼唤名家”“成长故事”等栏目之后，我更加坚信这种想法。孙向阳老师的《教师为何做研究》中说：“在为学生个性发展、社会进步和教学科学繁荣做出重要贡献的同时，不断提升个人生存质量和生命质量——这就是教师做研究的目的”。教师的专业性研究，一定要植根于具体的教育教学实践，为学生的发展而读，为每天的课堂教学而读，为自己的发展而读。教师在成就学生的同时，成就自我，正所谓“自觉觉人，自渡渡人，自利利人”。