聆听分享 让灵魂跟上

（作者系江苏省镇江市外国语学校教师，高级教师）

“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”在镇江市外国语学校这个学习共同体中，每个人都是那棵树、那朵云，每个灵魂都期待被唤醒、被聆听。

分享激励成长。学校开展的不同主题的心得分享总是会给教师们带来惊艳、感动或者震撼。2012年暑期校本培训，音乐教师虞霞讲述了《歌声与微笑》的故事，告诉我们要学会微笑，生活中处处有歌声；2014年教师节，语文教师耿亚萍分享了一篇教育美文——《泰迪的故事》，柔美的声音、饱满的情绪加上配乐的渲染，让很多教师仿佛身临其境而潸然泪下；2017年7月学期结束大会，徐玲副校长主讲了《为师之道与幸福人生》，让教师们体会到教师职业的崇高和为人师表的“小确幸”……分享的过程总是那么美好，因为教师们不仅仅是叙述过去发生的事情，还在其中融入了自己的情感、对教育的理解以及人生的信仰。每当坐在观众席上侧耳倾听时，我总是会忍不住想：这一期如果由我来讲，会从哪个角度入手？能不能打动观众？能不能启迪思考、引发共鸣？

记得第一次收到校长办公室的邀请函是在2011年暑假，组织者希望我在校本培训中以一名班主任的视角来分享自己的教育心得。我认真阅读了乐嘉的《性格色彩学》，根据所学对本班学生的性格也做了一个大致的分类，并且逐一剖析了典型人物和事例，发现熟知性格色彩非常有利于班主任开展个性化的德育工作。当我在暑期培训中分享了《“色”眼识人》的经验后，很多教师纷纷点赞。会后，我将自己的发言稿进行整理，参加了镇江市第一届“我的教育故事”论文评比，意外获得一等奖。

成长渴望倾听。2012年8月，我走上行政管理岗位，分管高中部的德育工作，原有的教育经验在新的教育情境面前开始显得匮乏。所幸，学校在管理人员的培训上是舍得花力气的。近年来，一方面由学校组织委派，另一方面我积极主动争取机会，参与了一些国内外大型的教育专题培训和研讨会。会议中的专家讲座、心得分享及教学实践经验拓宽了我的视野，填补了认知的空白，也给我的教育实践注入了源源不断的动力。

2013年在上海举办的“国际教育和创新论坛”，让我看到最前沿的国际课程体系；2016年暑期有关“中学生核心素养培养与教育发展方式转变”的研讨，让我了解到一线城市、知名学校对教学评价模式的新探索；2017年11月参加的“传统文化高研班”，因为其长达两年、跨越四个学期的研修课程，让我有勇气和信心去践行“立德树人、以文化人”的德育目标。

有一则古印第安谚语说：“别走得太快，等一等灵魂。”工作十几年来，我深感中国教育发展之快。教育工作者一路奔跑、一路追赶，被形势驱赶、被分数绑架、被技术裹挟，因为走得太快，所以难免陷入迷茫和困惑。一个学期中能有几天时间心无旁骛地坐下来听听同事的心声、专家的见解，真是莫大的幸福。在分享和倾听的时刻里，教师的灵魂因交流、悦纳和思考，从而暂时摆脱了日常琐事带来的浮躁与喧嚣；当教育实践有机会得到整理和反思，教育的智慧和灵感便应运而生。