论美术思维在服装设计中的融入

2018-01-29江西师范大学330022

大众文艺 2018年23期

（江西师范大学 330022）

一、美术思维的概念

美术思维属于艺术思维的一种。它是指在思考的过程中融入美术的元素来培养个性，塑造美好情绪以及发展创造力。美术思维不是单纯的追求美术技巧和效果。而是通过美术获得思维方式的培养和提升。美术思维的核心在于“创意力”。

二、美术思维与服装设计的关系

服装是一种具有时效性消费品。在当今时代，服装材料不会出现很大差异的情况下，服装的款式是服装竞争力的核心因素。所以在服装款式极其多样化的今天，服装设计要求设计者具有综合性的思维，在设计过程中加入多样化的元素提高服装款式在市场的竞争力。服装设计的核心便是如何在设计中体现出服装的“美”，设计师需要利用不同的颜色、不同的图案设计出不同的服装，这就要求设计师懂得如何掌握美和体现美，而美术思维会帮助设计师提高在这方面的能力。比如什么样的服装要以什么颜色为主，服装的图案如何突出服装的美都是需要利用美术思维来思考设计的。所以，美术思维是服装设计的一种基本思维方式。

美术思维对服装设计可以产生一定的影响，服装设计同样也反作用于美术思维。无论是多么具有创造力的思维活动都是需要被表现出来的。相比听“想法”，人们更愿意去看到“想法”。爱迪生的思维活动通过电灯表现出来，袁隆平的思维活动通过杂交水稻表现出来，乔布斯的思维活动通过苹果手机表现出来，思维活动在不同的领域有着不同的体现形式，在服装设计中思维的表达形式就是服装。服装设计可以使设计师将脑海融合美术思维的服装展现在大众的面前。美术思维归根到底只是一个抽象的思维方式。美术思维需要通过实际的物体实现具象化。颜色，图案，款式都是服装设计的元素，在这些元素中融入美术思维，通过不同颜色、不同图案、不同款式的服装将不同的美术思维展现在人们面前，例如在服装的颜色上融入美术中的渐变色，在服装图案上融入美术中的涂鸦，这就是非常浅显易懂的服装设计和美术思维的融合。美术思维通过服装设计实现具象化。

三、美术思维如何融入服装设计中

上文中提到美术思维的核心在于“创意力”。在服装设计中如何将美术元素更好的融入进服装中的创意是美术思维和服装设计融合的着眼点。

1.结合服装设计的特点融入美术思维

美术思维是一种抽象的概念，被广泛的应用在各个领域中。对于服装设计者来说，抽象的美术思维并不能很好的被把握住并且准确的应用到服装设计中，在设计的过程中会偏离服装设计的的正确轨道，设计出来的作品令人不满意。所以美术思维和服装设计的融合一定要以服装设计的特点做为主要着眼点对美术思维进行培养。对于服装设计者来说服装整体色彩的协调感，色彩间的搭配，服装的款式的思维突破都可以通过模仿形态、借用色彩等手段来实现。

2.运用美术元素在服装设计中反映现实

不同于旧时代蓝色工装、绿色军装的消费观念，新时代的消费者在服装的追求上更注重颜色和款式的多样化。不同颜色、不同款式的衣服可以所反映的情感是不同的。黑色灰色是简约酷炫，红色黄色是热情活泼；工作是正装，约会是休闲装，运动是运动装。这些都是美术元素在服装设计中的现实体现。我们可以从一个人的着装款式搭配和颜色搭配可以看出这个人的工作性质、生活品味，个人喜好甚至是心理性格。所以服装设计者在设计过程中可以反向利用这一点，根据消费群体的特征来进行设计。不同年龄阶段、不同性格、不同职业，针对性的采用符合他们年龄、性格、职业的色彩搭配等美术元素设计服装。电视剧《小爸爸》中有这样一个片段，男二号是一位小服装设计师，在一次服装设计比赛中，他的服装设计并不占任何优势，每一位竞争对手设计的服装都比他的更“美”。在这样的状况下，他另辟蹊径，将服装设计的对象转换成了各个方面都不起眼的普通群众，以亲子装为模板在设计中增加了暖色调的元素突出了爱与幸福的主题，最终获得了比赛的胜利。所以在服装设计的过程中，设计者需要考虑自己设计的服装是针对哪一类人群的，对消费群体有一个准确的定位之后再进行自己的灵感发挥。

3.将生活中的美术元素融入进服装设计中

“艺术源于生活而又高于生活”是我们耳熟能详的艺术家名言。生活中的点点滴滴都可能成为艺术家和设计师脑海中的灵感。生活中的美处处可见，作为服装设计者更是要拥有一双发现美的眼睛，发现美的过程其本质就是一种思维方式。能够将生活中的美融入到服装设计之中，就是做到了美术思维的核心“创意力”。甘肃农村女孩谈丽丽就是用“创意力”实现了自己的婚纱梦。婚纱可以说是每个女孩的梦，这个女孩因为家庭条件不好穿不起昂贵的婚纱，奇思妙想采用废弃的水泥袋设计出了水泥袋的婚纱。而这个创意只是她在某一天看到废弃水泥袋的灵机一动，她有一颗渴望美的心，更有一双发现美的眼睛。对于服装设计师来说，生活总的任何东西都应该成为他们创意的源泉和服装设计的元素。善于发现生活中的美术元素，也要善于将生活中的“美”转变成设计中的“美”。看到生活中的种种事物要发挥联想力，有意识的培养自身的“创意力”。