渗于其内，寓于其中

陶杰

摘 要：在初中生物教学中融入环境教育是新时代下教育理念改革赋予教学的新任务，老师在日常教学中需要根据教学内容进行有效渗透，从而使环境教育落到实处。如何在初中生物知识中渗透环境教育？将结合教学经验谈谈看法。

关键词：初中生物；环境教育；渗透

生物和环境息息相关，我们在进行初中生物教学时，可以很好地将环境教育渗透于生物知识中，既传授了生物知识，又让学生接受了环境教育，从而让学生学会尊重和保护我们所处的环境，让环境教育深入每个人的心中。

一、环境教育的重要性

环境是我们赖以生存的空间，为了实现科学有效的可持续发展，为了让学生从小树立爱护环境的意识，在教学中渗透环境教育势在必行。环境教育可以让学生认识到环境对人类生存的重要性，学会如何爱护我们生存的环境，让我们的生存环境可以变得更加良好，也不会影响我们整个人类的发展，让我们可以长久地生存下去。环境教育如此重要，更应该把它融入我们的日常教学中，这样才可以让学生不仅仅学会书本理论，还学会如何去保护自己生存的环境，这样才利于我们整个世界的发展。环境教育虽然不是一朝一夕可以完成的，但是我们可以从现在开始，从教学融入开始，让环境教育融入我们的生活，深入每个人的心中，让环境教育落到实处。

二、如何将环境教育渗透于初中生物知识中

初中生物很多知识都和环境有关系，如何融入环境教育，需要老师不断去尝试和探索，以下是几个比较有效的方法，希望可以为老师们提供一些想法。

1.在教材设计中渗透

要想实现环境教育渗透于初中生物，教师在设计教学时就要有意识地引入环境教育，也许只是几个简单的例子、几句简单的话，也可以是几张简单的图片，但是却可以在不知不觉间将环境教育融入初中生物中去。在教材设计时就渗透环境教育，可以讓整个初中生物的教材随时都和环境教育有联系，二者结合双管齐下，既能完成教学大纲提出的要求，又能积极响应素质教育倡导的理念，实现教学价值的最大化。

2.在课堂教学中渗透

生物与环境的关系十分密切，处处都有对学生进行环境教育的素材。例如，在讲解树木的时候，就可以告知学生不同的树木吸收二氧化碳的数量，又会给我们的环境带来什么好处，树木在水土保护方面可以起到什么效果等，只需要教师进行有效联系，环境教育就可以渗透到教学中去。又如在讲解生物圈构成时，也可以告诉学生每种组成在生物圈中起到的作用，它们所处的环境是怎么样的，我们的行为会对它们的环境造成什么的影响和破坏，让学生反思自己的行为会对我们所处的环境带来什么样的影响，从而教育学生树立正确的观念，学会保护我们的环境。教学中处处有生活，老师只需要在进行讲解时多进行一些有效的展开和联想，就可以让环境教育落实到整个生物教学中去。

3.在课外活动中渗透

教师除了在课堂教学中有效结合，在课外活动时也不能忘记教育的渗透，课外活动相比课堂教学，限制较少，也会更加自由，渗透的效果也会更好。有更多的机会接触环境教育。比如带领学生认识生物，老师可以讲解每种生物对环境的影响，让学生对环境的变化有深刻的体会。在学习树木的时候，可以让学生了解树木的生存状态，以及对周围环境的影响，从而认识到树木对我们生活的重要性，学会保护树木，保护我们的环境。课外活动，学生相对放松，进行环境教育起到的效果也会更好，但老师也应该注意尺度，权衡环境教育和生物教学的比例，这样才可以保证我们教学的效率，起到环境教育的目的。课外活动开展可以帮助学生真正感受生物的魅力，也能真正感受到环境保护的重要性。在进行日常教学时，老师可以适当开展课外活动，让环境教育渗透其中，促进整个渗透的有效性。

爱护环境是每个人义不容辞的责任，保护环境，人人有责。环境教育对于我们整个社会和整个教育都特别重要，所以我们应该尝试去将环境教育渗透于我们的学科教学中去。利用生物的特点，有效渗透环境教育，让环境教育落到实处，从而实现对我们环境的有效保护。

参考文献：

[1]罗姣姣.渗于其内，寓于其中：对初中生物知识渗透环境教育的探讨[J].高考，2017（18）.

[2]黄玲丽.渗于其内，寓于其中：让科学教学渗透环保意识教育[J].教育心得，2012（7）.

编辑 温雪莲