试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

马志英

摘 要：教育事业随着社会的逐渐发展和进步，要求已经越来越高，在初中课程中，数学是一门重要的学科之一，初中数学教学的目的就是为帮助学生打好学习数学的基础，培养学习数学知识的良好习惯，其中导学互动教学模式是目前比较常用的一种方式，有效地帮助学生和老师之间进行互动，进而在互动中找到学习数学的乐趣，提高学生的学习成绩。

关键词：初中数学教学；导学互动教学模式；作用

初中课程教育中，数学课程是其中十分重要的一门学科，能够帮助学生在培养学习数学兴趣和打好数学基础上起到关键的作用，帮助学生在学习中养成良好的学习习惯。传统的初中数学教育模式往往采用的都是一刀切的方式，其中存在着很多的问题，这样的教学模式对于一些比较优秀的学生来说没有太大的难度，但是对于一些成绩比较差的学生来说又具有一定的难度，长久之后一些学生就会失去学习的兴趣，产生一些抵触心理，所以我们需要采取有效的教学方法，将学生的自主学习能力进一步提升。

一、“导学互动”教学模式的意义

导学互动教学模式主要指的就是一种新的教学方式，将导学结合与互动探究进行结合在一起，在课堂上以学生为中心的教学方式，导学互动主要包括有自学导纲、合作互动、导学归纳、反馈训练四个步骤，首先自学导纲指的是根据实际的教学内容和教材知识，教师创设一个问题的场景，问题场景和数学课堂教学要能够有效地进行结合，帮助学生养成独立完成编写导学提纲的能力；合作互动指的是根据教师创立的情景模式，学生组成小组，或者采取互动的方式找到有效的解决方式，在情景模式中，教师需要扮演一定的角色，帮助和引导学生进行思考问题、解决问题；导学归纳指的是在教学情景模式中，教师根据每个学生的不同表现进行总结和归纳，针对其中产生的问题进行补充完善，针对一些难点和重点内容进行主要的分析和讲解；反馈训练指的是在情景模式教学完成后，布置相应的课后作业和训练任务，帮助学生加深和巩固学到的知识，提高学生的数学成绩。教育的不断改革需要改变的不仅仅是教师的教学过程，还需要使学生主动学习，传统的讲授教学模式已经跟不上时代的发展和进步了。

二、“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用

1.提高初中数学教师的教学水平

教师在初中数学教学中起到了关键作用，应用导学互动的模式以后，对教师提出了更加严格的要求，目前初中数学教学中，传统的教学方法就是照本宣科，每个教师都已经积累了一定的经验，可以结合自身多年的教学实践整理出的教案进行数学的教学工作。传统的教师讲、学生听的教学模式已经跟不上时代的发展和变化，已经不能有效地激发学生的学习兴趣，导学互动的教学模式將导学和互动这两种方式有效相结合，有效地促进了学生综合能力的提升，培养了学生的学习兴趣，提高了课堂学习效率，这就对教师提出了更高的要求和标准，教师要具备能够引导学生学习的能力、挖掘学生的潜力、维持课堂学习气氛的能力等，所以在初中数学教学中应用导学互动的模式，对教师来说是一个比较大的挑战。导学互动的教学模式的应用改变了传统的教学模式，教师需要投入更多的精力，尤其是在课堂的组织、学生的发展、学生能力的提升等方面。教师在教学前要充分准备好教学材料，为课堂教学做好准备，努力培养师生之间的关系，在学生尊重老师的同时，老师也要理解学生，创造良好的教学环境，充分发挥导学互动教学模式的作用，进一步提升教师在课堂上的应变能力和教学水平。

2.提升学生的综合素质

导学互动的教学模式应用在初中数学的课堂中，能够有效地加强学生自主学习的能力，还能在互动中让学生学会团结合作，将学生的整体素质提高，学习成绩有所提高。例如，在初中数学直线和圆的位置关系课堂教学中，首先教师将学生进行分组，然后每个小组进行讨论，将讨论的结果写在黑板上，然后每组派出一位代表进行讲解，讲解答案的由来，教师在旁进行指导和帮助，在学生出错或者不明白的地方进行解答，合理地点拨，让学生明白自己的错误，及时改正。每个小组发完言后，进入到教师的互动环节，最后教师将直线和圆的位置关系正确的答案进行总结和归纳，借助图形告诉学生最后的答案——相交、相切、相离，图形能够很好地帮助学生将知识点进行巩固，加深印象，快速地记住和掌握学到的知识点，从直线与圆的位置关系延伸出圆与圆的位置关系，培养学生的发散思维和创新能力。

3.实现初中数学的高效课堂

初中数学课堂中教学效率的提升是最为重要的，保证学生在课堂学到知识的同时，还能不断加强自身的能力，教师要让学生身处快乐的氛围中学习，养成主动学习的习惯。导学互动教学模式的应用，能够让学生在导纲自学的过程中发现问题、解决问题，教师再根据学生共性的问题进行统一的讲解，从而有效提升了课堂效率，促进了学生主动思考和解决问题的能力，有效提高了初中数学课堂效率。

经过以上的研究和分析发现，在初中数学教学中应用导学互动的教学模式，能够提高学生的自主学习能力，培养学生学习的兴趣，提高学生团结合作的能力，提高课堂的教学效率等优点。目前在初中数学教学中应用导学互动模式，也有助于初中数学教学目标的实现和教学质量的提高，有效地将传统的教师讲、学生学的教学模式进行改变，教师在新的导学互动教学模式中需要加强对教学内容和教材的掌握和了解，丰富初中数学教学的方式，不断在实践中积累经验，将教学中出现的问题及时的分析和解决，有效提高初中数学教学质量。

参考文献：

[1]蔡忠强.“导学互动”教学模式对初中数学有效教学的影响[J].求知导刊，2015（22）：72.

[2]孙国明.“导学互动”教学模式在初中数学教学中的应用[J].学周刊，2016（24）：59-60.

编辑 马晓荣