优化高中英语学习方式的途径

杜萍

【摘 要】近年来，随着经济社会的发展，尤其是我们国家对外开放程度的提高，英语作为一种沟通交流工具发挥着越来越重要的作用，社会各个层面对英语的重视程度也进一步增强。尤其是在高中教育阶段，对于英语也是更加的重视，无论是在教学课程安排还是教学质量上都有了实质性的突破，但是，从实际教学来看那，还是存在着不少的问题，有的老师受传统教学思想的影响，在课堂上与学生的交流互动不够，学生自身对于英语学习的兴趣性没有很好的激发出来，学生在英语学习上更多的是依靠课本或者相关的辅导材料，这些都制约着英语学习的成效。

【关键词】高中英语；学习方式；存在问题；基本途径

【中图分类号】G633 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2018）33-0054-01

引言

随着我们国家加入WTO之后，英语无论是在政治、经济、文化还是社会民生各个领域都发挥着越来越重要的作用，大量的实践证明，如果能够很好的学好英语，可以很好的开阔学生自身的视野，增强学生学习的自信心，对于学生将来就业走向社会都是非常有益处的。但是，英语的学习毕竟和汉语不一样，存在着非常多的不同之处，再加上老师一些不正确的教学方法，使得学生在英语学习上的活力没有充分的激发出来。在新课改和素质教育的推动下，怎样更更好的推动英语教学，让学生在快乐中学好英语知识，成为了学校和老师必须要考虑的问题。

一、当前高中在英语学习方面存在的问题及不足

高中阶段，英语学习已经变得比较复杂，所学的知识点比较多，再加上高考的压力，学生在实际英语学习上存在的问题不少，如果能够通过科学有效的教学对学生进行深化引导，就可以起到非常好的效果，但是，从实际来看，在当前高中英语教学上还是存在着不少的问题，这些都對学生的高效学习形成了束缚。

1.课堂学习氛围过于压抑。

由于高中阶段，时间紧张，老师在英语课堂教学上，一般是按照自己的思路组织教学，学生在很大程度上要按照老师的步骤进行，这样整个英语课堂还是体现着非常明显的“一言堂”色彩，学生很难表达自己学习意见或者建议，学生的英语学习更多的是听老师讲课，然后完成老师布置的大量练习作业，在这样的环境中，学生对于英语学习的积极性就很难激发出来，对于英语学习也更多的是理解成完成学习任务，这样，对于英语学习的效果自然很难得到有效保障。

2.学生存在的问题很难得到及时有效的解决。

高中阶段的英语，内容比较复杂，学生在实际学习中会遇到非常多的问题，通常，这些问题只有得到及时解决，才能真正让学生领会和进步，但是，在当前高中阶段，老师和学生之间的沟通交流并不多，再加上老师权威的影响，许多学生即使遇到问题也不向老师请教，老师也没有主动的融入到学生英语学习和问题解决的过程中，这样就导致学生英语学习的问题越积累越多，最终会使学生对英语学习产生厌学的现象。

3.学生英语学习的方式过于单一。

当前，在高中阶段的英语学习上，学生学习英语还是主要依靠老师的口头讲解或者千篇一律的课本，老师在教学中，没有将学生的英语学习与多媒体技术等很好的结合起来，没有将相对复杂英语知识的讲解融入到原汁原味的英语环境中，学生对于英语的理解和认识都是建立在汉语的基础上，这样就使得英语的学习显得非常干瘪。而且老师在英语教学中，没有结合新的发展要求创新教学方法，合作学习、问题学习等都没有在高中英语学习中很好的体现出来，这些都影响着学生的英语学习，对于整个英语课堂教学效果也是极为不利的。

二、优化高中英语学习方式的途径

1.使学生学习转被动为主动。

首先，可以利用APP的形式，将英语的知识点列出来，提高学生学习的兴趣。其次，可以组织学习小组，使学生进行趣味性活动，加强学生之间的交流和互动，使学生会创造性的使用语言。

2.利用互联网拓宽学习渠道。

在网络上寻找英语学习资源、借助多媒体技术，对一些难懂的英语单词进行生动形象的记忆、通过视频和图示，使学生更好地理解课文，进而从整体上把握整篇文章内容。例如：通过百度，我们可以搜索到“200个句子涵盖了高中英语4500词汇”中，就有这样的句子，We should always bear in mind that if we are ignorant of our health for promotion，disease will gradually approach us with the help of tiredness.我们应该牢记：如果我们为了晋升而忽略了我们的健康，疾病便会借助疲劳乘虚而入；I looked for the history boose I wanted to find out when America was founded，and at I found the book in a dim room. 我当时在找一本历史书，因为我想知道美国是何时建立的，最终我在一间昏暗的房间里找到这本布满灰尘的书。这些句子对于学生灵活掌握知识点大有益处。

3.通过语境进行词汇的学习。

高中英语词汇无疑是学习的难点和重点，在学习英语的时候，只是单一的掌握部分词汇是不行的，哪怕只是一个简单的词汇，在不同的语境中，表达的意思也是不同的。在培养学生英语能力的同时，应当使学生能够通过上下文的线索去猜测单词的意思，形成对于词汇学习的灵敏度，这也是词汇记忆的有效方式。

4.课前开设英文演讲。

教师可以引导学生进行由浅入深的练习，使学生提高语言运用能力。例如：刚刚开展这项活动时，演讲的规模可以是短短的几句话，要求就是其他同学可以听懂，这样就可以给参与的学生一个大大的赞。My family has three people， my mom，dad and me. We went to the park on weekends and had heavy rains， but we were very happy.简单的几句话，对于高中生来说没有难度，但说出来却不容易，教师应引导学生从简单的对话开始，日积月累达到理想的口语效果。

结束语

综上所述，在认识了当前高中英语学生学习存在的问题及不足之后，就应当从多个层面深化英语的学习，这样才能更好的帮助学生成长和进步。

参考文献

[1]袁利荣.《浅谈高中英语教学的特点分析》[J].英语教育，2016，11（06）：11-14.

[2]张国强.《优化高中英语学习方式的基本途径》[J].英语学习，2015，10（03）：12-14.