农村小学寄宿生文明生活习惯养成教育研究

吕培琪

【摘要】农村小学寄宿生的文明生活习惯教育是农村小学教育的重点之一。采取有效教育措施，促进学生文明生活习惯的养成，对学生的学习与健康成长有着十分重要的意义。本文针对农村小学寄宿生的生活习惯存在的问题，提出一些可行性教育措施。希望能给农村寄宿生文明生活习惯养成教育提供有益参考与借鉴。

【关键词】农村小学 寄宿生 文明生活习惯 养成

【中图分类号】G621 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）51-0183-01

农村小学寄宿生文明生活习惯的培养，是小学教育中的重要课题。由于受农村环境及一些不文明习惯的影响，农村部分学生自制力较弱，独立性不强，学习生活中缺乏主动性，只是被动的接受管理。如没有养成良好的学习习惯、吃零食现象尤为严重，卫生习惯较差，随处乱扔垃圾的现象时有发生、脏话也时有耳闻。因此，强化对农村小学寄宿生的管理工作，促进其养成文明生活习惯，是农村小学寄宿制学校应该着力解决的问题。

1.开展文明生活习惯养成月主题活动

1.1设计活动计划，营造教育氛围

农村小学寄宿生的生活习惯，是从小养成的，深受社會、家庭中等一些不良现象及行为的影响。所以，对学生进行文明生活习惯的养成教育活动，可以以德育活动为突破口，在学生中开展文明生活习惯的系统教育活动，强化学生的文明生活习惯养成意识，促进学生文明生活习惯的内化。如学校可以设立十个文明生活教育主题活动。二月可以对学生进行文明礼仪教育活动，三月进行文明节约教育活动，四月进行尊重师长、孝敬老人教育活动，五月进行卫生文明习惯养成活动，六月进行安全自护教育活动，九月进行珍惜时间、勤奋学习教育活动，十月进行爱国主义教育活动，十一月进行感恩教育活动，十二月增强体质教育活动，一月开展诚信教育活动。这些活动要重实效，结合小学生的特点落实到每个细节，形成浓厚的文明生活习惯养成教育氛围，促进学生文明生活习惯的养成与内化。

1.2开展形式多样的教育活动

开展生活文明习惯养成教育，要形式多样，注重实效。 在十个月文明习惯养成主题教育活动中，学校政教处可以亲自抓这项工作。政教处围绕每个月开展主题活动的内容，设计活动计划。通过主题班会让学生了解生活文明习惯养成教育的重要性；通过演讲比赛，让学生谈认识、说感受；通过周一国旗下讲话，强调文明生活习惯对于人生成长的重要意义；通过手抄报等比赛使学生的生活文明习惯得以内化。

1.3持之以恒，常抓不懈

寄宿小学生的文明生活习惯的培养是一个长期工程，不可能一蹴而就，所以要从日常抓起，不能松懈。班级要以落实活动为载体，认真研究新形势下做好寄宿小学生文明生活习惯的新策略。

2.加强农村寄宿学生文明生活习惯养成的课题研究

2.1根据实际，细化课题研究

在课题研究之初，要根据学生的实际，对学生生活习惯的现状进行调查问卷，并对调查结果进行具体分析。通过调查问卷可以发现问题，如学生的举止文明、卫生、礼仪、安全等方面存的问题。针对这些问题，细化课题研究，可以将该课题细化为若干个子课题，力求课题研究的全面、深入与实效。为了进一步巩固学校文明生活习惯养成主题月的成果，学校领导应该与全体教师合力，开展小学生文明生活习惯养成教育课题。以这个大课题为主干，可以分为几个子课题。如可以划分为文明礼仪养成教育、尊师敬长文明习惯养成教育、勤俭节约习惯养成教育、卫生习惯养成教育、感恩养成教育等等。这些课题都是针对学生问题进行设计的，有利于在学校开展的文明生活习惯养成教育活动中进行切实探究，使研究更富有成果。

2.2落实课题研究措施，注重实效

在课题研究过程中，要细化研究环节，切实把课题研究落到实处。首先要制定课题研究计划，设计开展活动的程序，同时要有总结反思等环节，通过步步落实，不断推进课题研究的进程。如学校编写有关学生文明习惯养成教育的校本课程，并且纳入课题研究设置，每周都要有至少一课时对学生进行文明生活习惯教育。活动的开展要形式多样，引发学生兴趣，强调文明习惯的内化。

农村寄宿小学生文明生活习惯的培养，要从点滴抓起，要通过系列富有实效的教育活动，让学生充分认识到文明生活习惯对于自身成长的重要性。在教育过程中形式要丰富多彩，激发学生兴趣，要加强对学生生活习惯的指导与监督，常抓不懈。同时，学校教师要注重对寄宿生文明生活习惯养成教育的课题研究，注重理论总结，以理论指导实践，以实践促进理论的提升，不断更新教育策略，使教育更有成效。

参考文献：

[1]杨道惠：小学生文明礼仪行为习惯养成教育策略研究[J].新课程（上），2017（11）

[2]孙泽文：小学生行为习惯养成教育的策略研究[J].教育参考，2015（01）