浅谈班级管理中的爱心教育

摘 要：耐心是作为一名教师最基本的要求。以爱心和耐心为基础，最重要的是慧心。精，是一种目标，以净为基础，以静为前提，以敬为路石，以竞为航标，学生必将撷取最后的硕果，脱胎换骨，蜕变成万人景仰的传奇。那一刻，学生才能迈进向往已久的象牙塔。

关键词：班级管理；爱心教育；慧心

作为班主任的我一定要先学会关爱学生，不管自己的目标有多伟大，志向有多高远，教师首先要关爱学生的健康。把关心和爱心用在每位学生的身上，用爱心浇灌桃李，鲜花才能格外芬芳。高中三年我虽然不能让每一位学生都考上理想的大学，但是我们可以通过教育提高他们的人格修养，让他们变成一个即使没有上大学也会对社会有用的人，也为他们今后的人生奠定坚实的基础。

一、“敬”——敬能生德，敬能生贤

“滴水之恩，涌泉相报”，感恩是中国人的美德，懂得感恩是一个人最起码的道德品质，也是懂得真善美、分辨是非最起码的觉悟要求。只有懂得爱的人才会懂得珍惜，才会善待自己，善待他人。父母给了我们生命，老师给了我们智慧。不要忘记父母的养育之恩，不要忘记老师的教育之情。孩子在家里知道孝敬父母，那么上学以后就会尊敬老师，长大成人后就会尊敬领导、尊重同事，立身处世就有了根基。

学生之间性格不同，特点各异，要想和睦相处，首先需要大家都有一颗包容之心，学会宽容。宽容是打开人与人之间和谐之门的钥匙，更是衡量一个人修养的重要标准。

二、“静”——静能生慧，静能启智

静心静思，动静有常；心态平静，学习安静。保持安静的学习环境，使学生养成“入则静，出才动”的好习惯，学生犯了错误单独交流教育，他们更乐于接受，往往会收到更理想的教育效果。教室安静了，学生的精力都集中到学习上，创造安静的学习环境，努力追求静界。

作為学生主要心思应该是学习。古人云：静心则专！——心静就可以专心做事，古人提倡独善其身，就是在专心的时候才会对事情有更深的领悟。静居则安！——不要经常外出，言多必失，事多必有祸端跟随。在家里安静度日，随缘度日，可以避免许多不必要的灾祸。静思则通！——安静地思考会让自己的思路更加通畅。静默则熟！——这样的行为就是一种智慧，一种成熟的表现。我所带的“溯梦”班的班风就是入班即静，入座即学。只有做到静才能有进步、有突破，所以在平时的班风建设中，我非常注重“静”的作为。

三、“竞”——竞能生优，竞能激能

“见贤思齐，力争上游；比学赶帮，友好竞争。”这是孔子说的话，也是后世儒家修身养德的座右铭。学习如逆水行舟不进则退，我鼓励班上学习好的同学向年级上学得好的同学看齐，不骄不躁，谦虚低调。鼓励学习不太好的同学努力追上前面的同学，不抛弃不放弃，坚持坚持再坚持！

一个学习氛围浓厚，充满竞争活力的班集体，对学生的成长有积极的促进作用。正确地引导学生进行比、学、赶、帮，教育、引导学生互帮互助，共同进步。学校是一个大家庭，班级是一个小家庭。既然是一家人那就要和谐、团结，虽然在学习上有优差之分，但不应该让成绩成为同学间产生隔阂的原因。其次我常通过班会告诉学习好的同学低调谦虚不能目空一切，告诉学习不理想的同学要不自卑、不气馁，应友好竞争，努力学习，向优秀的同学看齐。

四、“净”——净能生美，净可恰情

校园干净，语言文明；衣着洁净，心灵纯净。爱美之心，人皆有之。引导学生积极地去追求美、创造美——身体力行地净化卫生，美化环境。从日常生活讲起，从细微小事入手，从珍惜劳动成果着眼，教育学生自觉地保持环境卫生，主动地创造美好环境。教室布置得干净整洁、宽敞明亮，人的心情也会变得轻松。美洁校园、净化心灵、陶冶情操，创造一个干净整洁的学习环境。

我们学校是一所全日制寄宿制高中，学校的面积很大，学校有两千多学生，学生的一切日常活动都在学校。所以教育学生让他们每个人要养成好的生活习惯，保持校园的干净整洁，另外，学生的言行举止是走上社会衡量其人格修养高低的重要标准。

通过三年的高中生活，我们努力让学生做到“心必静，面必净，礼必敬，学必竞”。让学生学会保持一颗自尊、平静、上进、感恩之心，从外表、内心、学习、为人等四个方面入手，逐步完善品德修养，提高综合素质。

五、“精”——精益求精，潜精研思

《论语·学而》中“《诗》云：如切如磋，如琢如磨。”宋·朱熹，集注：“言治骨角者，既切之而复磋之；治玉石者，既琢之而复磨之；治之已精，而益求其精也。”

天行健，君子以自强不息。我们应该教育学生养成严谨的求学态度，要勤学好问，认真严肃地考虑自己的人生目标和未来对社会的责任，自觉地把个人的发展同家庭责任心、社会责任心紧密结合，使自己将来能成为名副其实的社会精英。

“静、净、敬、竞、精”，相互联系，相互作用，构成人生最美妙的五个音符，合奏出人生昂扬的乐章。愿我们的学生都能从这五个字的含义中有所悟，努力付诸实践，书写出属于自己的华丽篇章！

最后，让我们共同用自己手中的笔描绘出绚丽的未来，天道酬勤，一分耕耘一分收获，一分汗水浇灌一分成功，让我们共同播洒希望的种子，辛勤耕耘，翘首以待下一个丰收的季节！

参考文献：

[1]孙洁，刘海滨.浅谈“净、静、敬、竞”四字教育在中职班级管理中的运用[J].读与写，2012.

[2]吴风桂.净静和竞敬：谈新课改中良好班风建设的小窍门[J].新课程，2015.

作者简介：王怀龙（1986—），男，汉族，甘肃古浪人，硕士，一级教师，凝聚态物理。

编辑 谢尾合