浅议初中英语教学对学生自主学习能力的培养

张东生

【摘要】 在初中英语的教学中，课程标准为教师提出了要对初中学生听、说、读、写各方面进行教育，全面提高学生的英语学习水平的要求。随着课程标准的改革，原有的教学逐渐显露出各种弊端，而培养学生的自学能力也越来越被重视，老师需要转变传统的教学模式，改进教学手段，着力培养学生的自主学习能力。本文就初中英语教学中培养学生自学能力的必要性出发，分析培养学生自学能力的有效教学措施。

【关键词】 初中英语 英语教学 自学

【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）11-086-01

引言

课程标准改革对学生的自学能力提出了很高的要求，无论是教师还是学生都必须要对其加以重视。自主学习的能力对于学生学习质量的提高和学习能力的培养具有重要的促进作用。初中学生正处于思维形成与发展和学习习惯养成的重要阶段，教师在教学中着重培养学生的自主学习能力非常有效。

一、初中英语教学中对学生自主学习能力培养的必要性

（一）初中英语的教学中仍然存在许多问题

目前大部分初中英语教师的教学仍然停留在传统的“填鸭式”教学方式中，上课时间主要以教师口头讲授，学生的课堂参与度不高，英语学习较为被动，这样的教学方式阻碍了课堂教学效率的提高。新课标要求学生更多地进行自主学习，而教师却没有正确认识自习的作用，而压缩学生自学时间，使学校安排的自主学习课时流于形式。其次部分学校教学的软硬件设施不够完善，不能够为学生提供较好的自学环境，其自主学习的积极性和主动性受到了影响，不利于培养自主学习能力。

（二）自主学习能力是学生学习必须的能力

初中正是学生形成正确的价值观念和完善的性格的时期，也是良好的学习习惯的重要形成期。学生的可塑性较强，因而教师对学生的教学引导尤为关键。初中阶段的学习可以为将来高中、大学的学习打下坚实的知识和技能基础，教师通过引导学生自主学习的方式，不仅可以巩固、预习知识，还可以培养学生自我探究、自觉学习的精神和习惯。这样的习惯渗透进学生的生活、学习各方面，能够帮助学生走向成功。

（三）自主学习的学习能力是时代、社会的要求

当前的社会经济高速发展，对人才的要求也越来越高，自主学习能力在现代社会中的作用也凸现出来。学生在进入社会后，在学校学到的科学文化知识远不足以应对工作中出现的种种问题。因此，强大的自学能力是学生学习、发展所必不可少的能力。自主学习的习惯能够在一定程度上可以提升学生学习的主动性，促进学生对知识的探究、思考、实践，提高学生学习知识、解决问题的综合能力。

二、初中英语教学中培养学生自主学习能力的有效措施

（一）教师要及时转变教学观念，提高自身素质

要培育学生自主学习的能力，首先要教师转变传统的教学观念，提升自身素质，树立符合新课标的新的教学观念。学校方面要定期组织老师培训学习新课标的发展动向，互相学习更加有效的教学方式。教师要认识到学生自学能力的重要性，将培养学生的自主学习能力作为教学的重点，将课堂学习的主动权交给学生。

例如，在讲解外研社八年级下册MODULE 1时，教师旧的做法是在课上将需要记忆的单词、短语讲解一遍，然后开始按教材顺序对课文内容进行讲解，在单元结尾讲解对应的语法知识，这样的教学方式忽视了学生了主动性。教师应当在讲授之前就让学生对单词和短语进行自主的学习，可以降低教师讲授课文的难度；教师还可以让布置任务让学生尝试翻译部分课文，从而发现各种时态语法点和特点、应用方式，再由教师讲解，可以提高效率。

（二）教师要创新、改进教学方式

教师在转变了教学观念的基础上可以对原有的教学模式进行一定的创新，可以激发学生的学习兴趣。课堂是学生学习的主要场所，让学生通过课上、课下的自主学习更加熟悉所学知识能够提高课堂教学效率。引导学生自主学习的教学方式要和其他的教学方式相结合，如小组讨论学习等。

例如，在讲解九年级上册MODULE 2时，教师可以改变死板按照课本上介绍的名著、电影进行讲解的方法，选取最近流行、比较受同学们欢迎的电影和作家进行简单的介绍，可以提高同学们的学习兴趣，加深同学们对知识点的记忆，再引导同学们通过阅读书籍、浏览网络信息等当时在课堂上用英语介绍自己喜欢的作品等，可以促进同学们更多地了解书籍以及应用被动语态造句。

（三）教师要创造学生自主学习的良好氛围

传统的教学方式下，教师“满堂灌”，与学生的互动交流减少，学生缺乏自主学习的积极性。而自主学习的教学方式可以为学生提供自由表达、交流讨论的机会，创造一种较为轻松活跃的课堂氛围，增进学生之间、学生与教师之间的交流和感情，在鼓励学生自主学习的同时，形成良好的课堂风气。尤其是英语的学习，更需要学生之间的交流和教师的引导，学生在自觉的表达中提高英语的学习水平。

例如，在讲解七年级下册MODULE 4时，教师可以让同学们在課下进行自主交流，或是用自己的语言复述课文内容，或是介绍自己想象中的未来生活，通过小组的讨论和评比，为学生创造用英语自由表达的机会，促使学生将本单元所学的英语词汇与一般将来时的语法用于交流学习，使学生更好地理解英语学习的目的。

结束语

总而言之，学生自主学习的能力培养在初中英语教学中越发重要。初中英语教师要摆脱教学观念的束缚，重视培养学生的自主学习能力，从学生学习的实际情况出发，采取有效措施改变旧的教学模式，提高学生学习兴趣，养成主动学习的好习惯，提高学生运用英语知识的水平。

[ 参 考 文 献 ]

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