白板软件在幼儿园教学活动的应用问题探讨

王益秋

摘 要：现代社会科技与信息技术在飞速发展，我们面临一个新的教育命题：如何在幼儿园的各种活动中运用新型的网络技术与软件提高活动的质量，增加和幼儿的互动。随着信息技术的不断使用，信息技术正在对幼儿园活动中的多个方面产生影响。本文主要介绍了白板软件对幼儿园活动的一些影响，分析了幼儿园活动中引入白板软件的可行性和必要性。重点提出了白板软件与幼儿园教学活动整合的对策，并就具体实施中需要注意的问题提出了可行的建议。

关键词：白板软件;幼儿园教学活动;应用

为了增强幼儿园活动中和幼儿的互动，可以在活动中增加信息技术的使用，也可以使用信息技术来组织幼儿探索和玩耍，帮助儿童培养良好的生活与学习习惯，构造以儿童为主导地位的新型幼儿园教学活动模式，这样就利于儿童去主动探索思考问题，符合孩子们的心身健康发展的要求。简单地说，在幼儿的活动中使用现代化的技术可以增强幼儿的探索欲望，更有利于幼儿去主动的探索创新。

一、 信息技术在幼儿园教学活动中应用概述

电子技术现在正是飞速发展时期，计算机应用到幼儿园教学活动中有两种形式：一种是辅助式，另一种是主体式。第一种是老师利用计算机和多媒体设备辅助的进行讲解或者演示。

现代多媒体教育技术的组合教学就是一切从教材的实际情况出发，依据儿童的认知规律与心理特征，可以把活动的内容用动画技术展示在教学软件中，从而实现总的教学目标和达到最佳的教学效果，以便提高教学的质量与效率。

二、 白板软件应用于幼儿园教学活动的意义

传媒时代开始了，电子软件的应用对传统的幼儿园活动模式带来新的变化，怎么使新型的电子技术和幼儿园的活动相融合，是我们当前应该关注的重点。本文下面就白板软件对幼儿园教学活动的意义进行探讨。

（一） 使用白板软件引发儿童兴趣

大部分儿童缺乏成人的自制力，对感兴趣的东西比较关注。在组织孩子们学习和玩耍的过程中，教师借助白板软件可以让教学活动变得有趣和直观。假如利用有趣活泼的动画效果和生动直观的彩色图形，就能更好刺激儿童学习新的事物。用有趣的动画和便捷的互动方式，能激发幼儿更大的兴趣，他们会更乐于思考，注意力会更加集中，这使幼儿对新知识的吸收和理解都是更有利的，而这一切是传统的挂图和PPT很难做到的。例如，老师可以通过演示动画片，让孩子们认识动物，学习各种动物的特征，通过多媒体，可以逼真地听到动物的叫声，动作特点，还能走上来自己拖动图片，等等。

（二） 使用信息教育技术使儿童的参与面得到增广

现代的教育技术也能更好地适应最新的教学理念，改变以教师为主体的模式，实现幼儿为主导;在集体教学中教师在教儿童学习时，儿童只能处于被动和受教育的客观地位，由于一个班级的儿童人数多，教师和儿童在课堂教学合作交流时，总是老师一个人在讲，下面的儿童在听，甚至在一堂课里有众多儿童没有一次发言或展示，这种模式违背了儿童的天性，不利于孩子的身心健康发展。运用白板软件在教学中，教师与孩子们共同面对问题，一起寻求解决问题的方法，鼓励孩子们主动参与，这样会使儿童参与的面就拓宽到每一位儿童了。

（三） 使用白板软件可以实现课堂教学的即时反馈

在传统的幼儿园教学活动中，如果要想知道教师的教学效果如何，需要进行系统的考察，而这样反馈的儿童信息是不及时的。借助多媒体手段，老师能够及时发现孩子们的反映，适时的采取不同的对策，对孩子的优良表现及时给予鼓励。这样在节省时间的同时，可以增强儿童的成就感，这样就提高了儿童的学习兴趣以及增强儿童学习的积极性，这种问题很难在传统教学模式中解决的。

三、 幼儿园教学中应用白板软件的对策与建议

（一） 幼儿园教学活动中应用白板软件的原则

1. 循序渐进原则

白板软件的应用要坚持循序渐进的原则。一种意识或能力的形成和提高，特别是综合能力，不是一时刻苦就能形成的;综合能力的形成过程通常是“潜移默化”“层层深入”“日積月累”而由量变到质变形的过程。因此，培养儿童的应用能力不能着急，要一步一个脚印地、循序渐进的来。

2. 儿童为主体原则

儿童在学习中占主体地位是现代教育理论公认的原则。老师应该引导儿童主动观察生活，积极参与有关问题的研究和讨论，教师和儿童共同讨论、交流、总结理论知识，在这一环节中体现教师既是老师也是朋友。而且如果幼儿操作正确，可以通过白板软件直接给予肯定，而不是老师来肯定，会让幼儿更真切地感觉到自己是活动的主人，让儿童体验到幼儿园的快乐，培养儿童的求知欲。

（二） 教学内容要从现实出发

要让白板软件真正的在幼儿园教学活动中发挥出作用，就需要注意从现实出发，结合生活实际进行设置教学内容，通过孩子们喜闻乐见的事物，引入知识，完善教学方式与方法。如利用实例，让儿童验证找出结论，归纳总结出法则。这样从儿童感兴趣的实际问题出发，可以增加儿童对学习的兴趣，培养儿童爱、学、用的情感。

教师在教学过程中，应该有意识的收集一些适应时代发展或者是适合儿童的本地生活的实际性应用型的问题，以生活为素材，收集幼儿身边的素材作为课件的内容，让他们更好地融入活动的情境中来。

白板软件的应用不仅能调动儿童的学习兴趣，体现儿童的主体性，也能减轻教师的劳动负担。白板软件的应用，有助于丰富幼儿园教学活动内容、教学媒体，能构建高效的教学模式，使儿童在轻松、愉快的环境下获取更多的知识，培养儿童的信息意识，自主探索学习的能力，提高儿童处理信息的能力。儿童利用白板软件进行学习能使培养儿童得创新精神、合作精神。同时，白板软件的应用告诉我们教师运用信息技术丰富教学方法和手段，提高教学效果，是我们今后努力的方向。

参考文献：

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