互动式教学片优化幼儿的学习活动

汤顺潇

摘 要：本文就互动式教学片对幼儿学习活动的影响进行初步研究，首先通过观察记录幼儿在观看互动式教学片中的反应;其次，论述互动式教学片在空间视觉、音乐听觉、语言表达、人际交往等方面对幼儿产生的影响;再次，试想自制简单的互动式教学片和将其搬入课堂的可行性与注意点;最后进行总结，得出可以在适当运用下优化幼儿学习活动的结论。

关键词：互动式教学片;优化;学习活动

当今社会信息技术飞速发展，幼儿园中的多媒体教学在本市已经十分普遍，幼儿在家中也会通过一些多媒体方式进行学习，教学片就是其中一种。《爱探险的朵拉》是一部被许多幼儿知晓并喜爱的中英双语教学片，生动形象、富有趣味的故事使幼儿深入其中，让人印象深刻的是其中“朵拉”会向幼儿提出问题，然后等待幼儿作出回答，再给予表示肯定的回复并将正确答案公布。这种互动式的教学片通过一定故事情节，再将需要掌握的知识点当作问题“抛”给观看者，进行互动，效果很好。

一、 解析互动式教学片对学习活动的优化

在给幼儿播放《朵拉》前，我本以为它是一部普通的动画片，后来却发现其中有不少学问，既调动了孩子的积极性，又优化了孩子的学习活动，提高很多方面的能力。之后，我对类似的互动式的教学片进行了观看和初步的解析，提炼了其中能优化幼儿学习活动、帮助提高能力的几点。

（一） 开阔空间视觉感

教学片以可爱活泼、形象生动的画面带给孩子直观、具体的视觉体验。如教学片中讲述的故事里有许多场景的变化，孩子能直观体验到人物或动物角色所处的空间背景;在一些比较大小、形状填空的问题锻炼中感知空间的层次、大小、方位、形状等诸多方面，培养孩子对空间的认识、提高空间思维的能力;不少的教学片中会将一些物品或问题答案放置在画面的某一处，与幼儿互动，幼儿在寻找的过程中锻炼眼力、开阔视觉。

（二） 提高口语表达

互动式教学片与普通教学片的区别在于与观看者的互动环节，其中的问答互动调动观看者回答问题、表达想法。在第一部分观察过程中“朵拉”问道：“你叫什么名字？今年几岁啦？”幼儿很积极地进行回答，而且回答的语言大多很完整。在这种轻松、愉快的问答环境中，幼儿的积极性充分调动，没有回答的限制，内心也不会因为是否有人听取他们的回答而产生压力，更不用在意回答的对错，可以将心中的想法轻松简单地表达出来。幼儿的口语表达关键在于“说”，而互动式教学片营造的轻松氛围，帮助幼儿敢于“说”，在多次锻炼后可以提高幼儿口语表达的能力。

（三） 加强逻辑数学能力

互动式教学片中常常会设置一些困扰片中主人公的问题，部分问题牵涉到逻辑判断和数学思维，观看者在思考的过程中会使用自身的逻辑数学能力来解决问题。如上述观察过程中“朵拉寻找大公鸡时，地图出示了朵拉需要走过的木桥、铁门这些障碍设置”就培养了幼儿对先后的逻辑感知;“开启铁门”时需要解决“找到相应数量插头的钥匙”这一问题，幼儿帮助“朵拉”解决问题时，使用自己的数学能力，判断正确数量的“钥匙插头”，提升了数学应用的能力。逻辑数学能力只掌握概念很笼统，但在应用中如果发挥自身的逻辑数学能力，得到进行一定的锻炼，加深逻辑数学思维，提高能力。

（四） 锻炼肢体运动感

虽然互动教学片局限于播放器内，但它以动态和音乐律动的呈现，通过互动环节带动观看者与片中角色同步进行运动。幼儿的身体发展有一个重要不可少的途径就是运动锻炼，互动式教学片中会出现角色进行韵律活动，通过音乐和语言的带动，幼儿会跟着角色一起进行肢体活动，虽然运动的幅度和场地受到限制，但能在一定的程度上培养幼儿肢体运动的感觉。

（五） 提高音乐感知

互动式教学片除了直观的视觉体验，也通过声音来触动观看者的“听”，其中不乏一些悦耳的音乐。在幼儿观看的过程中，我观察到幼儿对片中的一些音乐很“自来熟”，在没有接触过更不用说学习过的情况下，幼儿因为教学片的情绪带动，在没有提示的情况下，会自主地跟着片中的音乐进行哼唱;音乐也因为预先设定好，在音准、节奏上具有一定的标准，帮助幼儿在无形中提升音准、节奏等音乐感知。

（六） 锻炼人际交往技巧

互动式教学片中的角色在与其他角色的沟通交流中，无形地引出一些人际交往的技巧。如：“朵拉”在过桥时，是“大鸟”帮助她把相应的木块放入桥上。这时幼儿会站在“朵拉”和“大鸟”的角度思考如何进行“寻求帮助”“帮助他人”的人际交往;有时“朵拉”还会请幼儿帮助她与其他角色进行交流，幼儿不会受限于羞怯或其他原因，大胆地帮助“朵拉”进行沟通，从而锻炼了一些人际交往的技巧，提高人际交往的能力。

二、 将互动式教学片带入教学活动

多媒体技术以各种形式优化幼儿园教学活动，常见的有直观形象的PPT、可以与幼儿进行互动的白板教学，如果将互动式教学片带入教学活动中也未尝不可。互动式教学片以它独有的方式影响着幼儿，帮助教师优化教学活动：1. 营造轻松活跃的氛围，幼儿可以投入进去。2. 将较为抽象笼统的概念具体化、形象化。3. 将一些教学细节标准化。4. 细节设置可以带动各领域全面发展。5. 弥补传统教学的不足。

互动式教学片还存在许多优势的地方，不同的细节设置可以引导不同的发展方向，所以互动式教学片的优势还需开发者自己去发现提炼。互動式教学片可以营造轻松的环节，调动幼儿的积极性，带动幼儿进入情节中，自主地思考，如果将需要学习的活动主题带入到互动式教学片中，着重互动需要学习的活动主题，效果会很好，但如何制作相应的互动式教学片和互动式教学片存在的缺陷是关键的问题。

参考文献：

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