应用型人才培养模式下的专业型学生协会建设研究——以琴岛学院土木工程系为例

李玉岩,胡锦秀,于均园,王秋香

（青岛理工大学琴岛学院,山东 青岛 266106）

一、应用型人才培养模式下的学生特点及需求

随着建筑业的快速发展和高等教育的转变,社会对人才需求也在发生着变化,应用型人才培养已经成为普通高等院校土木工程专业人才培养的主要目标。应用型人才是指能把科学技术从发现、发明、创造,变成可以实践或接近实践的人才,其主要承担转化应用、实际生产的任务,是相对于理论型人才而言的人才类型。应用型人才最主要的特征是具有极强的应用、实践能力和工作岗位适应能力,不断创新的精神和创造能力、可持续发展观念、团队合作精神和健全的心理品质特征等。而我国传统的土木工程类各专业的人才培养,往往注重“宽口径、厚基础”,偏重于基础知识教学和理论的传授,忽略实践和应用能力的培养。学校包揽了对学生教育的全过程,导致培养目标与市场需求的严重脱节。人才培养的目标规格和社会需求都要求我们必须注重对学生能力的培养,构建适应社会需求的人才培养体系。

二、专业型学生协会对人才培养的影响及意义

土木工程专业是实践性和应用性很强的专业,而我国传统的培养模式往往以理论教学为主,忽视了技能培养在学生专业成长中的重要作用。单一的课程教学,重理论轻实践,无法实现大学生创新实践能力培养的目标,不能适应土木工程专业人才培养的需求。

学生协会组织及社团活动是大学课堂的有效延伸与补充,是高校人才培养体系中的重要组成部分。专业型社团活动具有实践性、学生自主参与、学科的专业性和交叉性的特点,能提高学生的专业兴趣、培养应用能力和创新精神,兼具实践教育功能。依托专业型的学生协会,把理论教学和实践教学相结合,打造学业教育的“第二课堂”,提升学生的综合素质与社会实践能力,在应用型人才培养中发挥着重要的作用。

三、我国高等学校协会现状及存在问题

国外高校的社团历史较悠久,管理规范,种类繁多,且呈现出较强的“社会化”特点。协会与社会存在着长期的交流合作,为学生的全面发展提供了强有力的支持。相比之下,我国高校的学生协会建设起步较晚且发展缓慢,改革开放以后,学生社团才开始逐步发展并走向繁荣。我国高校学生社团和协会可以分为四种类型：信仰型、专业型、文娱性、实践型。各类社团活动能使学生在教育活动中充分发挥主动性,锻炼才干、启迪思维、发展个性、实现价值,促进素质的提高。

虽然我国高等学校的协会发展势头良好,活动内容多样化,管理体制逐步规范化,影响力也不断提高,但同时也应该看到,协会建设过程中仍出现了一些问题。集中表现在以下几个方面：其一,协会缺乏有力指导,管理稍显松散。协会活动的开展及具体运行主要依靠协会成员及内部的自我管理。而协会骨干往往是低年级学生,低年级学生在组织活动时缺乏人力资源管理经验和意识,尤其对专业性协会,低年级成员的专业性知识尚未学习,对专业性知识的理解等方面有欠缺。其二,大学生个性鲜明,难以管控。学生获取知识和信息的渠道由书本转变为互联网,时效性和广泛性增加,高度开放的互联网给学生的思想带来不小的冲击。青年学生的思想尚未完全成熟,难以掌握,从而协会活动日益受到社会因素的影响。其三,团队建设松懈,人才流失严重。协会采取“学生管学生”的管理体制,受制于课业负担、管理经验缺乏等因素的影响,部分协会干部对新加入的成员不够重视与了解,“只管不养”,管理方式简单粗暴,导致一些成员感到跟想象中的社团差别太大或没有收获,从而退出协会。另外,协会对核心成员的继承问题重视不够,日常活动中不重视对继承人的培养,有时候会出现“青黄不接”的情况。

四、琴岛学院土木工程系在协会建设中的创新举措

琴岛学院土木工程系始终以“培养合格的应用型人才”为目标,不断转变传统的传递式教学思维,构建创新教育理念,改革传统的传递知识的教学体系和单纯强调实践技能的教学模式,以学生专业型协会的建设来提高学生的专业兴趣,培养学生的实践能力和创新精神。近年来,琴岛学院土木工程系先后成立了测绘技术协会、图学协会、结构设计创新协会、BIM创新协会、口语协会5个专业性的学生协会,通过加强专业教师的指导、引入企业参与协会活动等措施,创建“学生为主、教师指导、企业参与、技能培养”的协会建设模式,不断提高学生的动手实践能力和创新能力,取得了一定的成绩。

（一）以图学协会建设扎实学生绘图基础

2013年5月,琴岛学院土木工程系图学协会成立。图学协会成立的目的是提高学生们的识图和绘图能力,普及图学相关知识,传播工程制图、建筑AutoCAD、建模及相关方面的科技知识,促进学生对制图技术的研究,为全面提升大学生的制图能力,并更好地助力学院应用型人才培养的目标。协会自成立以来,秉承“活跃文化氛围,提高制图能力”的宗旨,通过精选社团会员、集中培训与小组培训相结合的培训模式、开展丰富多彩的社团活动等方式,提高学生整体绘图能力。协会每月都会举行内部小竞赛,每年举办一届制图大赛,选拔出的优秀毕业生作为种子选手备战参加省市级的技能大赛。2013年7月,经过协会指导教师的指导,琴岛学院土木工程系王卫东同学获得“青岛市大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛（土建类）”一等奖的好成绩,较好地反映了协会在提高学生绘图识图能力、扎实学生绘图基础方面的作用。

（二）以测绘技术协会精进学生测量技能

青岛理工大学琴岛学院测绘技术协会成立于2012年6月,是由青岛理工大学琴岛学院团委管理、土木工程系进行技术指导的具有科普性、学术性、综合性等特色的校级学生社团,协会致力于拓宽学生的知识面,充实第二课堂,提高会员综合素质,增强会员科技创新意识,传播测绘科学及相关方面的科技知识,促进校园精神文明建设,力求“测大地方圆,绘神州经纬”,为培养具有竞争力的应用型人才打下坚实的基础。

测绘技术学会对于会员开放测量实验室,每周举办培训课程对协会成员进行测量知识与仪器使用的培训,以实践为主,理论教学为辅。经过对培训,协会成员操作仪器的熟练程度提高,数据的记录和处理也标准规范。同时,测绘技术协会每年组织测量技能竞赛,通过设置贴近工程实际的测绘问题,开展具有强烈针对性和高度逼真性的专业知识教学。学生在比赛的过程中“以赛促学”,测量技能得到了真实有效的提高,很多学生就业走上技术员岗位后,能零过渡地直接胜任“放线”这一技术员第一技能。测绘技术协会成立六年来,成员的测绘技能不断提高,促进了土木工程系实践型、应用型人才培养质量的提高。

（三）以结构设计创新协会激发学生创新能力

土木工程系在历年受邀参加青岛理工大学结构设计大赛的基础上,于2014年5月筹备成立了琴岛学院土木工程系结构设计创新协会。协会以“模型铸就梦想,结构创造未来”为宗旨,以培养学生的创新能力、创造能力、工程实践能力以及培养社团管理人才为目的,积极吸纳广大优秀学生加入,促进学生的专业成长。结构设计创新协会成立以来,致力于培养琴院的结构设计爱好者,向学生推广结构竞赛知识。

结构设计创新协会每学期会举办内部竞赛和培训,从各种材料的模型制作技巧,到结构方案的选择与分析,再到模型加载,全面地对学生进行培训。每年10月份承办土木工程系结构设计大赛,在大赛中学生自觉运用专业课的理论知识和专业技能去分析和解决问题,不断改进结构设计方案和模型制作工艺,反复计算分析,并进行试验加载验证。同时,通过大赛选拔人才,为参加院校之间、省级结构设计大赛做准备。协会利用大赛与专业的全面契合和对学生的天然吸引力,积极吸纳大赛获奖的优秀学生加入,为学生提供自由的实践平台,满足学生自身发展的需要,同时促进学生学术活动水平的提高。

结构设计创新协会自成立以来,通过培训和举办大赛,极大地提高了学生专业综合技能,发掘了创新思维,培养创新实践能力,有效克服了常规实践教学中（如课程设计和课程实验等）存在的一些缺点。学生在青岛理工大学结构设计大赛、省大学生科技文化节结构设计大赛中都有不错的表现。

（四）以BIM创新协会提高学生专业技能

当今建筑行业,BIM（即建筑信息模型）的应用和推广正如火如荼地展开,它被誉为建筑行业的第二次革命。在住房和城乡建设部发布的《2011-2015年建筑业信息发展纲要》中,明确提出“十二五”期间基本实现建筑企业信息系统的普及应用,加快建筑模型BIM基于网络的协同工作等技术在工程中的应用。目前,行业对BIM技术方面的人才需求十分迫切,BIM技术在建筑企业中的普遍应用,也对在校大学生提出了BIM技能要求。在我国进行应用型人才培养综合改革之际,青岛理工大学琴岛学院土木工程系为顺应国家政策要求,提升学生就业竞争力,开展建筑信息模型（BIM）技术校园培训,并于2016年10月成立了BIM创新协会。

BIM创新协会以普及学生BIM应用技能为目标,突出学生为主体、教师为指导的运行特点,吸引企业来参与,引导学生自主创新,对学生进行技能型培养,激发学生的自主学习兴趣,实现学习BIM能力的提高和综合素质的全面发展。协会的日常工作包括宣传BIM知识、协助系部进行校内BIM信息技术的培训、组织参加各级各类BIM建模大赛。协会成员通过协会的培训锻炼,掌握了建筑行业的前沿技术,丰富了专业知识,增强了就业竞争力,同时也为我校在全国同等院校中赢得了好的口碑。

BIM创新协会成立以来,取得了可喜的成绩：在第三届全国毕业设计大赛积分赛中,协会成员组成的参赛队获得二等奖一项三等奖多项；在第五届BIM5D认证大赛中获得团体三等奖；BIM创新协会的会员在毕业时以BIM专长做敲门砖,被大型集团公司录用,获得高质量就业。优秀的成绩也为系联系来金凤凰,一些预制装配式厂家,主动找到学院,和系部合作开展横向课题研究。学生通过协会的培训和参加大赛,不仅增强了专业技能,加深了对所学专业的兴趣,而且提升了自身的能力,获得了一张就业择业的新的通行证。

（五）以口语协会促进国际性人才的培养

随着国际化的逐步扩大,我国越来越多的企业承接了国外的工程项目,亟需大量的国际性工程人才。针对工科学生英语口语普遍差的缺点,为提高学生口语交流能力、提高国际性工作的就业机会,土木工程系以“让学生快乐学习英语,提高口语水平”为宗旨,于2017年3月筹备成立了口语协会。这是琴岛学院第一个非英文专业成立的以英语口语为主的协会,为广大渴望提高口语交流能力的学生提供了良好的交流平台。口语协会的日常活动包括协会例会、英语角、大型英文电影配音大赛等,鼓励学生开口说英语,通过朗读英文诗句、观看英文电影和英文互动交流等多种形式来调动学生积极性,提高口语水平。同时,注意补充与土木类专业相关的英语内容,促进国际性人才的培养,为学生日后参与国际土木工程项目打下良好基础。

口语协会自成立以来,已成功举办一届英文电影配音大赛,融知识性、趣味性于一体,极大地提高了学生学习英语口语的兴趣。通过协会的锻炼和学生的努力,土木工程系已有部分学生以口语特长成功地被青建海外部、中交二航局海外部等聘用,实现了高质量就业。

琴岛学院土木工程系立足应用型人才的培养目标,积极构建“专业协会+课堂教学”的运行机制,充分发挥专业型学生协会在提高学生动手能力、创新能力等方面的作用,把对学生能力的培养从第一课堂延伸到第二课堂,用第二课堂反哺第一课堂,收到了良好的效果。