倾心教育，为了改变

文 | 陈祥春

教育即改变。好教育一定是能改变人选择的教育，是能帮助人选择真善美的教育。如果我的学生听了我的课后说最大的收获是“我学会了选择”，我喜欢这样的回答，因为这比他收获满分的意义更丰富；如果我校毕业的学生将来说人生最大的收获是“母校教会了我选择”，我将非常欣慰，因为这比他考上名校更有终身受用的价值。

是的，教育即是改变，教育对学生的改变首先是思维的改变。顾明远先生说：“教育的根本任务就是让学生的思维得到发展。”读书能改变人的思维方式，学校是育人的场所，课堂是育人的主阵地，只传授知识，训练技巧是远远不够的，课堂必须肩负起培养学生学科素养的重任。实施思维课堂，让我们的课堂变得有思维的力度、思考的深度和思想的厚度。

教育即改变，从学校的层面来讲，就是要改变学校教育氛围。好教育一定是学校制度环境与时俱进不断创新的教育。有什么样的制度，就会有什么样的环境。好的制度能创造一个让人的聪明才能得到充分自由发展的环境，而不是限制人的自由发展。

教育即改变，用科学和民主、文化和审美的理念实现教育的改变，既有传统管理理论、经验，又有现代管理学意义上的意蕴。任何时候，被历史所证明的既符合中国文化背景、切合中国学校实际、符合时代发展需要的，又彰显管理者个性特质、融入了管理者生命追求的管理理念才有生命力。

改变需从细节抓起，要大胆假设，小心求证，稳妥实施。在教育实践中，有一句话时时刻刻不断地提醒我们：教育实践的道德底线是不让学生受到伤害。我们可以改变我们的课堂，改变我们的课程，改变我们的师资，改变我们的教与学的方式，但我们不能让学生受到半点伤害。

为了教育的改变，“百年南武”也在改变。

“南武当作诗句读，名校要如古琴听”。100多年前南武的先贤们， 为了实现自己的教育理想，改变社会，创办了旨在启迪民智、介绍新学、敦化民风的“民办新学”南武中学，经过努力，蜚声海内。如今，秉承着百年传统的“南武人”，继续先贤的事业，在改变着“南武”，改变“南武”学子。我们秉承“拓潜教育”办学思想，坚持“育人为本，拓展潜能”育人理念，培育“会思考、有思想、优思维”的“文雅南武人”。 “中美高中教育完美融合课改实验班”“剑吴班”等，是现在南武的靓丽名片，是“南武人” 着意探索中国教育国际化的有益尝试，用我们的特色教育去改变“南武学子”，把他们培育成“爱学习，会学习，既有国际视野，又有民族情怀的南武人”。我们坚信：南武，一定会让每一个学子的人生变得更精彩！