寓国学教育于小学语文课堂

江苏省苏州市张家港市合兴小学 陶亚娟

小学语文一直都是我们小学教育体系中最重要的一门学科，学生通过对语文知识的学习，能够帮助他们培养起他们较为基础的社交能力。而对于现在的时代，对于每一个学生的发展要求已经不仅仅局限于他对知识的掌握程度，而更加看中的是学生的全面素质发展。因此，我们在传授给学生他们所需要掌握的语文知识之外，也要加强对于学生素质教育的培养。这就要求我们教师要将中华民族的优秀国学作品与课堂教授的小学语文知识相互结合，让学生在学习语文知识的同时，也能学习了解我们优秀的国学作品。让学生在学习了解国学经典的同时，能够发掘出他们对于语文学习存在的潜在动力，帮助学生掌握语文知识，形成正确的价值观。

一、加强汉字学习，培养学习兴趣

汉字使我们中国人自己的语言文字，他是我们学习语文知识、了解国学文化的基础和敲门砖。因此，我们小学语文最重要的就是加强小学生对汉字的学习与掌握，这不论是对于他们现在的小学语文知识学习，还是说对于学习国经典，亦或者是对于他们未来生活的帮助和影响都起着至关重要的作用。因此我们要帮助学生从认识了解汉字出发培养他们学习汉字文化、语文知识和国学经典的兴趣和热情。

对于我们博大精深的汉字文化而言，每一个汉字都可能是一段历史，每一个汉字看似写起来很简单，但是它的背后可能就拥有一个有趣的故事。在小学语文的课堂教学中，对于汉字的学习与掌握一直都是小学语文教学中的基础知识。所以，教师教师要在平时加强学生对于汉字的学习，帮助学生从一个个汉字的横竖撇捺之间体会到汉字的魅力，学习到中华几千年文明的内涵，帮助他们建立起对于中华民族历史文化了解学习的兴趣。教师在小学语文课堂上，进行汉字教学的过程中。教师可以通过教室的多媒体设备，将汉字的整个演化过程展示在学生的面前，学生在观看汉字演化过程的同时，就会对于汉字产生好奇心，进而帮助他们培养学习语文知识和中华民族文明历史的兴趣。

二、创设国学情境，营造学习氛围

对于任何一门学课来说，一个好的学习氛围是学好一门学科的前提条件。优良的生活学习氛围，对于任何一名学生的成长学习过程都有着极为重要的导向作用。尤其是对于语文学习中的国学经典来说，更是需要教师为学生创造一个良好的学习氛围，从点点滴滴出发一点点渗透于平时的学习生活中，让学生从小对于国学经典就耳濡目染产生学习兴趣。在无形中，将国学经典中的各种优秀的精神品质传授到学生的脑海之中。

比如，我们可以在创建一个良好的校园文化，打造一个优秀的文化氛围。比如学校可以在每个教室外的走廊通道和每个教室的墙壁上进行内部装饰，在墙壁上粘贴一些古代大家的书画作品，中国古人励志求学的名人故事，弘扬正能量的名言警句。学生可以再任何时候学习了解的这些国学内容，无形中的充实了他们的思想知识。同时可以组织学生进行国学文化的黑板报设计，让学生自己动手操作，创造他们的学习氛围。自己动手制作更能够帮助他们加深学习印象。在课堂中，教师也可以根据学习内容的需用，通过多媒体设备选择适当的经典故事融入平时的学习之中，让语文知识的学习不再那么的枯燥乏味。这样的教学方式同过各种方式将国学文化渗透于语文的课堂教学之中，帮助学生全面的发展进步。

三、加深诗词理解，强化阅读赏析

在小学语文的教学之中，阅读能力和对文章的理解能力一直都是学习语文的较为重要培养的能力。因此，教师要帮助学生强化学生的阅读理解。诗词的阅读能力一直都是在语文课堂教学之中参透学习国学文化的重要途径之一。成语、名言、古诗词、三字经等一部分重要的适合小学生学习理解的国学知识，都是些具有节奏感和韵律性的内容。因此，教师在课堂教学的过程中就要帮助学生加深他们对于古诗词的学习与理解，强化他们对于诗词的赏析理解能力。

学生在阅读古诗词的词句是，不仅仅可以学习到古诗词精妙的知识，还可以在学习中培养起自己的语文学习语感。在课堂教学中，教师要尽量从学生学习的角度出发，去探索学生的学习心理。通过不通的教学方法和手段，激发出学生对于古诗词等国学经典的学习热情。帮助学生在日复一日，年复一年的学习过程中，培养起他们自身发展所需要的文学修养，从而更加用心的去体会每一段国学经典中所教授给学生的人生道理。讲国学融于到小学语文的学习之中，让学生在学习过程中终生受益。

总之，在教学方法如此多样化的今天，国学经典和语文课堂教学的相互贯通，已经成为了当下语文教学的一种适合小学生成长发展的一种重要的教学模式。在语文教学的同时，传承中华民族的优秀传统文化。帮助小学生掌握语文知识，从小接建立起正确的人生观和价值观，培养他们成为符合社会需要的全面发展的高素质人才。