家校和谐，助力学生成长

文 | 张云祥

家长是学生监护人，作为班主任，在教育学生时，不可避免地要与家长打交道。在这个过程中，教师和家长的关系如何，将直接影响到我们的教育目的能否顺利实现。创造一种和谐的家校关系，必将有助于我们教育措施的顺利实施，以及教育目的的顺利达成，形成一种家校教育的合力，建构成“目标一致、内容衔接、功能互补、配合密切”的良好教育场。

在工作中，我们可以从这几个方面来努力创造和谐的家校关系。

及早沟通 有些学生很容易在学校犯错误，而当我们将这些错误告诉家长的时候，有不少家长感到惊讶，不相信自己的孩子会这样，甚至有极个别的家长，在我们提出需要他们协助共同教育孩子的时候，表现得非常不冷静。作为学生家长，可能感觉最没颜面的事情就是在孩子犯错以后，被老师叫到学校。针对这种情况，在学生平时还没有犯错，或者在感觉学生有犯错苗头的时候，我们就应及时和家长进行沟通。例如，当学生有不守常规、精神萎靡、成绩大幅下滑的现象时，应主动打电话和家长沟通，必要时邀请家长来学校交流。和家长谈谈学生在校的表现，顺便了解一下学生在性格上比较特殊的地方，以及离开学校在家里的表现。和家长一起探讨，寻找一些有效的教育方法。同时，对家长提出一些建议，请家长配合。

注意细节 在和家长的接触和交往过程中，注意一些细节方面的问题，也可以使家校关系和谐。语言上的细节。在和家长说话时，保持一种谦和有礼的态度。尤其谈到学生时，尽量不要提“你的孩子”“你们的孩子”，最好说“咱的孩子”“咱们的孩子”，这样做，容易拉近和家长之间的距离，让家长能够觉察出你对学生就像对自己的孩子。行动上的细节。家长来到办公室，尽量让家长有地方坐，不要站着；有条件的话，可以给家长倒杯水；家长离开的时候，尽量送到办公室门口，并请家长方便的时候再来学校。和家长联系的细节。和家长联系，自己亲自联系，而不要让学生给家长打电话。

适当家访 对于一些确实难教育、难管理的学生，我们不妨在心情好的时候，利用星期天或节假日，到学生家中去走一走，和他的家人在一起谈一谈，一定会有意想不到的收获。家访时一定要注意提前做好准备，这样对学生的教育可事半功倍。大体来说，家访要注意这样一些事情：一是态度亲切和蔼，嘘寒问暖。进入学生家庭，大可不必开门见山先谈学生，不妨先和家长聊一聊，以朋友身份关注一下家长的工作情况，家庭的生活情况，借此拉近和家长的距离。二是通过和家长的交谈获取学生在家的第一手资料，关注一个离开了校园、进入家庭和社会的孩子的全部，关心他们这些时候的所思、所为。三是向家长汇报学生在校情况时，先肯定其在学校优秀的方面，消除学生因老师的到来而形成的恐惧感，让家长和学生同时都有一种成就感；然后针对学生的缺点和不足当着学生面委婉地向家长提出，并共同研究改正这些缺点和不足的方法策略，让家长支持，让学生有改正的信心和决心。

总之，要形成和谐的家校关系，需要我们用心“经营”，努力创造，与家长交朋友，通过不断的交流和沟通，取得家长的信任和支持，让家长成为校园以外的老师，让家庭成为教育学生的第二阵地。只有这样，家校教育合力才会最大，其力量才会凸显，我们的教育目标也才会最大限度地实现。