构建家校携手育人的共同体

文 | 顾东臣

如果把教育比作一棵树，那么，家庭教育是树根，学校教育是树干，社会教育是树冠。可见家庭教育的重要作用。青岛第四十四中学着眼于学生的发展，在家校建设中提出“让每个学生都拥有一个学习的家庭，让每位家长都能与孩子一起成长”的工作理念，不断探索实践，打造家校命运共同体，创建家校成长的新格局。

主题讲座走进家长课堂，家校共育显成效“怎么平等地与孩子们一起看待他们成长中遇到的问题”“如何参与孩子的学习过程”“怎么养成孩子良好的行为习惯”，一个又一个问题困扰着家长。青岛第四十四中学通过成立“致远讲堂”，引进专家引领家长成长。如邀请美国教育专家Steve Baskin作《深度解读青少年领导力培养的五大方略》讲座，邀请国家注册心理咨询师徐艳老师作《如何让孩子爱上学习的秘密》专题讲座，还有《爸爸妈妈请这样爱我——解读青春的密码》《直面青春的我和你》等专家讲座，让家长获益匪浅。

合作体验式家长会，团队共创更精彩 学校创新家长会形式，采取“团队引导力工作坊”的形式，举办体验式家长会。七年级新生入校，能否积极应对从小学到中学的跨度变化，快速适应中学的节奏是摆在每一位新生面前的问题。为此，召开新生家长会。全班家长分成六个小组围绕四个问题进行思考、讨论、交流。这四个问题是：从小学到中学孩子有哪些变化？你有哪些教育孩子的成功经验？还有哪些困惑？有哪些解决方法？家长们讨论热烈，最后各小组都进行了精彩地展示，也找到了更好的解决方法，像“陪伴、沟通、鼓励、支持”“养成良好的习惯”“家长做好表率”“制订有效的学习计划”“给孩子安全感”“陪孩子多运动”等等。家长们都很感慨没想到家长会可以这样开。

家长微课导航职业规划，互取所长实现平衡 学校开设“家长微课程”，为学生成长导航。“家长微课程”是家长志愿者结合自身工作岗位、专业、特长等资源优势参与建构的生涯课程。这是学校发挥家长资源优势，丰富课程资源的创新举措。学生家长来自各行各业、不同阶层，他们中存在着十分丰富的优质教育资源，涉及经济、文化、科技、教育、艺术等广阔的空间。家长从专业角度开设微课程，直观开启职业讲堂，帮助学生更好地做好生涯规划，为学生埋下了理想的种子。家长微课程主要分为五大类：人生与社会、自然与环境、价值判断、健康休闲、信息技术。“地震知识”“中学生如何认识美”等多种多样的主题在致远讲堂上演，学生兴趣高昂，家校间的气氛更加融洽，提高了家校合作的效果。

创新家校立体化管理，凝聚育人合力 学校设置专门的校园开放日，家校共商发展良策。学校定期组织家长走进学校参观，走进班级参与教学互动，走进食堂品味配餐质量，进一步增强了家长对学校的信任，家长满意度不断提升。另外学校还实行每周驻校办公制度，家长到校办公半天，完成“六个一”工作，即一次校园巡查，一次校长对话，一次课堂观摩，一次师生交流，一条改进意见，一份翔实的记录。学校会每月集中家长驻校办公发现的问题并提出加以解决。学校还聘任部分家长作为家长督学，对学校教师的评优选先及学校大型活动的评比享有参与权、监督权。

青岛四十四中积极探索并形成一套有效的家长、学校立体化管理模式，架起沟通学校与家庭、教师与家长的桥梁，家校携手，实现家校共育的良好局面。