浅谈如何提升幼儿园教师的专业素质

江苏省昆山市千灯镇淞南幼儿园 张 洁

《幼儿园教育指导纲要（试行）》的最终目的是创造高质量的幼儿教育，企业幼儿园想促进幼儿的全面发展，就必须建立一支具有良好专业素养的队伍。

一、提升幼儿园教师素质的重要性

在人们的传统观念中，幼儿教师是多才多艺的象征，会弹会唱、会说会画个个不在话下，认为会琴棋书画的人即可胜任这个工作，并且是一名优秀的幼儿教师。这种观点是不全面的，一名合格的幼儿园老师，需要具备扎实、渊博的科学基础知识，只有通过刻苦钻研相关的专业知识，努力提高自己的教学水平，将学到的理论知识融汇贯通到平时一日活动中去，才能称之为具有专业素质的幼儿园教师。

二、幼儿园教师素质现状分析

目前的许多幼儿教师，并不是学前教育专业毕业的，未经过系统地学习与培训，因此在课程的设置上并不合理。而有些学前教育专业的毕业生，也可能因为毕业实习期过短，缺少相关的理论经验及实际经验，未取得理想的教学效果，由此可见，目前幼儿园教师的专业素质需要继续提高。

1.知识结构不合理，不能将知识融合到一起，恰当运用

现在幼儿教师普遍存在教学过程中对幼儿的回答不知道如何做出回应的情况。在我实习期间，有一次试上课时，给小朋友们抛下了一个开放性的问题，本意希望小朋友们能够大胆表达自己的观点，锻炼语言表达能力，可是没想到小朋友们的回答五花八门，有一些小朋友的答案我甚至不知道如何做出回应。而在平时的一日活动中会涉及到许多专业以外的知识，这就要求我们努力学习充实自己，将小朋友们带入不同的知识领域中，感受学本领的乐趣。

2.科研能力急待提高

许多幼儿教师教育研究能力长期未能得到积极训练和有效提升是我们现在幼教行业的普遍现象，在工作中对于幼儿教育存在的各种问题与困惑, 难以运用合适的方法解决。而科研能力的欠缺, 使得幼儿教师的教育观念、认知水平和教育能力无法得到提升，这深刻地阻碍了幼儿教师的专业成长，提高科研能力，幼儿教育中的困难与疑惑便能迎刃而解。

3.理论教研程度不深

作为一个刚从事幼教事业不久的新人，常常担心自己的教学方式不被幼儿接受，因此，为了保证自己能够准确无误地完成工作，常常会选择“照本宣科”，因而课堂显得枯燥无味，小朋友们似乎也很难开心地学到新本领。

三、怎样才能更有效地促进教师的专业素质的成长，我认为做到以下几点很重要

1.教师不断鞭策自己

作为一名幼儿园教师，我们应该意识到，我们的职业是极富有挑战性的。首先向自己挑战，其次勇于像权威挑战，坚持不懈，不断鞭策自己找出自己的教学风格。

2.树立终身学习的概念

作为老师我们必须通过网络、书籍、幼教专刊等方式不断学习各种不同种类的知识，引导孩子们从小就学会生存、合作，学会认知与发展。幼儿教师要不断学习先进的教育理念，用最科学与人性化的教育方法与孩子交流。要想成为一名专业素质良好的教师，终身学习的理念是制胜的法宝。

3.养成善于总结和反思的好习惯

成为一个优秀且专业素质较高的幼教工作者，对自己的生活、工作、言行、学习进行反思和总结是很有必要的。在反思中找出问题，总结教训，找出解决问题的办法，是不断进步的好方法。作为幼教团体中的新人，更需要我们对每天的工作进行反思与总结，大至班级琐事，小至与幼儿之间的相处，时常总结，带给我们意想不到的收获。

4.细心观察，善于发现

作为一名幼教工作者，一双善于发现的眼睛也是必不可少的，发现每个小朋友身上的闪光点，鼓励他们坚持下去，帮助他们铸就精彩的人生；细心发现小朋友身上不应该隐藏的细小污点，告诉他们去改正。教育是一条漫长的路，需要我们带着一双善于发现的眼睛，在这条道路上快乐地走下去。

5.打开耳朵，耐心倾听

现在的小朋友大多数都是家中的独生子女，现在的家长经常因为工作繁忙，忽视了与孩子的交流与沟通，而老师就成了孩子们最好的听众，如果教师对孩子们的谈话内容漫不经心，或粗鲁地打断他们的倾诉，孩子便不愿与你再交心地谈话，教育目的也不能达到。

6.拥有一双勤劳温暖的手

一个优秀的教者，在举手投足间都会留露出一种贤德仁爱的慈祥。老师的手可以为小朋友们制作各种精美的玩具，使得小朋友们爱不释手；老师的手可以在小朋友们难过与害怕时，为他们擦去眼泪，牵起他们温暖的小手，告诉他们不要害怕。

7.珍惜培训与学习机会

培训与学习对于经验不足，还有巨大成长空间的我们来说是很好的学习机会。因此在平时活动中，需要珍惜每一次外出学习的机会，悉心学习优秀教师的各种教学方法，学以致用，努力开拓自己的教学风格。

8.做好份内的事，与其他老师共同努力，互相进步

在幼儿园组织的教研研讨的活动中，我积极阐述自己的观点，与其他教师共同努力讨论如何将一日活动进行地有声有色。其次，在师德师风的反思研讨活动中，我也切合实际，大胆说出了自己的进步与不足，耐心听取建议，争取更大的进步。作为幼教工作者，需要定期进行整理与总结，我经常以笔记的形式记录下来各个阶段的工作感悟，调整状态，更好地迎接工作。

实践证明，作为新教师的我们需要不断努力来提高自身的专业素质，俗话说，不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。作为幼儿教师，我们应该明确素质教育的含义，不断创新、不断挑战，实施利于幼儿发展的最优教学方法，成为幼儿成长路上的指明灯！