重振师道尊严 树立时代风尚

文 | 王建锋

《学记》中记载：“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”就我理解，它有这样几层含义。其一，指为学之道。只有尊师，才能重道；只有重道，才能信道；只有信道，才能行道，才能在社会中形成浓郁且纯正的教育氛围。其二，指为师之道。所谓有道之师，不仅要求“学高”，而且要求“身正”。为人师者，必须正其道、善其德、端其行。其三，彰显尊师重道是我国几千年来的优秀传统。

然而，随着历史的发展，师道尊严受到严峻的挑战。改革开放后，随着经济大潮的冲击，人们过于追求物质，知识无用论充斥社会，致使作为知识传授者的教师也渐渐不太受社会尊重了。同时，“一切向钱看”的思想使教育失去了自己的方向。体罚学生、有偿补课等违反师德，甚至违反法律的事件，损害了教师声誉，人们开始感叹“师道之不存”。也有人把对教育现状的不满情绪，错误地转嫁到普通教师身上，“辱师”事件时有发生，教师的尊严与人格受到严重威胁。

重振师道尊严需要教师修师德强内功。在社会进入转型期的今天，个别教师素质与师德水平不高，严重影响了师道尊严。虽然这种情况并不是主流，但只要教师违反师德行为存在，就必须引起足够重视。近年来，教育部先后出台了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》等多项制度，实行师德表现“一票否决”制，以“零容忍”筑牢师德高压线，守住师德“红线”，维护了教师的职业荣誉，赢得了社会的广泛赞誉。教师是立德树人的神圣事业，修师德、练师功、强师能是我们不懈的追求。作为教师，我们真诚地接受社会和家长善意的批评和合理的建议，我们也理应不忘初心，以更高标准从严要求自己。

重振师道尊严离不开党和政府的关怀。师道的光辉，源自教师的坚守，也离不开党和政府的关怀与支持。今年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出“实施教师教育振兴行动计划”，明确要求“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”。在今年全国两会“部长通道”上，教育部部长陈宝生就“让教师成为让人羡慕的职业”等问题，提出六点做法：提高教师地位和待遇；改革教师编制配备制度；振兴师范教育，培养适应现代化建设的教师队伍；要给教师“压担子，指路子，出点子，给位子，发票子”，让其有实现自身价值的机会；提高用于教师队伍建设的经费保障，保护教师合法权益；全社会要提倡尊师重教。我们相信，各级党委和政府一定会贯彻好、执行好、落实好、实施好这些好政策，好措施。

重振师道尊严是新时代的要求。进入新时代，教育肩负的使命更加艰巨而光荣。习近平总书记多次对教育改革、教育公平、教师责任、学生成长、人才培养和学校发展寄予殷切期望，“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”……这些重要讲话让广大教师备受鼓舞，更加体会到教师这一职业的光荣和崇高。在今年全国“两会”部长通道上，教育部部长陈宝生表示，“我认为师道神圣，不可违反。一个人，一个家庭，一个社会，一个国家，一个民族，违反了师道，迟早是要受到惩罚的。”这一重振师道尊严的提法备受社会关注。

新时代赋予“师道尊严”新内涵，新时代赋予广大教师新要求。一流的教育才有一流的人才，才有一流的国家。要让教师有幸福感、有获得感，进而有责任感，让教师成为令人羡慕的职业，就需要整个社会付之以尊重、爱护、理解。重振现代师道，保证教师尊严，须在全社会形成共识。