浅谈校企合作之大师工作室

苏日华 姚 琳 苏日领

大师工作室主要选择科技和技能含量较高的产业和大型骨干企业。工作室将为高技能人才开展技术研修、技术攻关、技术技能创新和带徒传技等创造条件，推动技能大师实践经验及技术技能创新成果加速传承和推广。

山东日照兆启黑陶文化研究院是专门进行黑陶技术研发和培养陶艺人才的机构，近年来，伴随着非物质文化遗存及技能人才的重视，应高校的邀请纷纷成立大师工作室。大师工作室的成立对于非物质文化遗产的保护和传承产生了积极影响，很多技艺伴随着大师进入了高校的校园，学生通过专业课、选修课等多种方式，接受技艺培养。但在实际操作中还有很多需要改进的环节。日照兆启黑陶文化研究院的前身可以追溯到日照工艺品厂，1994年国有企业改制，日照的工艺品厂员工被裁员，人员分流到事业单位或者其他国有企业，还剩下老幼邀请已经病退的苏兆起厂长带着他们创业。苏兆起、钟北荣夫妇卖掉房屋及值钱的东西，创办了这所非盈利性质的科研机构，至今已经有28年了，日照市兆启黑陶文化研究院一直都是以个人工作室的模式运营，2003年就和中国防卫学院共同设立了高校工作室。

高校本身经费就不富裕，所以在引进民间陶瓷艺人方面经费是最难解决的问题，对于很多非物质文化遗产来说，所需要的耗材和工具价格不菲，就拿日照黑陶来说，好的设备都过万，高校无力负担，以至于部分高校大师工作室一直处于闲置状态，或者让高校老师自己兼职大师工作室，这样在引进大师方面就存在困难，或者说引进的大师只能讲理论课程，最终大师工作室又成了小型会议室，无法承担起培训职能。

大师工作室的定位不明确，部分高校的大师工作室给大师选送的徒弟没有经过筛选，部分学生就是抱着实习混日子的态度，吃不了半点苦，虽然有师徒之名，其实几年下来，从来就没见过学生学什么，而是不断的要求师傅给解决各种问题，最后一毕业，人都见不到。当然大部分徒弟都是好的。定位不清晰，还导致大师工作室成员不稳定，不知道到底是归企业负责还是归学校负责，最终无徒弟可带，无法承担传承职能。

以上两个问题较为突出，很多企业最终采用陶瓷企业定制班的模式，但是实际效果很差，培养出来的人来到工厂还得从头学，出现这个问题归根到底还是在于选人和职业定位的问题没有解决。经费的不富裕，定位的不明确，奖学金制度的审核等等，归根到底是企业和高校从一开始就没有把责任明确，都指望对方全部承担。最终钱花了不少，学生连课都不来上。

但大师工作室的积极意义更多，首先打破了人才培养的困境，让学生在高校期间就能见识到各种能工巧匠，各种高技能陶瓷的师傅，让他们明确了职业发展方向以及自己该如何做才能达到这种水平。其次他们通过和这些具有工匠精神的师傅接触，可以得到精神上的洗礼，更加懂得只有脚踏实际，才能一步一步进步。对于陶瓷艺人来说，在高校得到了应有的尊重，和学生们的交流让他们的思路更加的宽阔，心情也更加的喜悦。

大师工作室的本意是传承和创新，但是不管传承和创新都是需要时间的，没有人可以在短短的几个月的时间内进行完传承和创新，但这种模式的出发点是好的，其实只要通过大师工作室把陶瓷师傅们的工匠精神和学生们的创新激情发挥出来就行。大师工作室是一个相互学习和交流的平台，从大师出发，从学生出发，最终会有一个结合点。