高中英语学习中学习兴趣的培养

申雨桐

摘要：在高中英语学习中，学生的学习兴趣对于学习活动的开展有着非常重要的作用，正所谓兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣对于学习过程是一个凝聚感情的过程，因为处于这个阶段的很多学生的并不成熟，常常会因为琐事而影响学习，因此，我们要探索科学的学习方法，从而激发学生的学习兴趣。

关键词：学习兴趣 英语学习 兴趣培养

学习兴趣是指在学习过程中或者在认识事物的过程中，比较感兴趣，这是一种比较愉快的情感。著名的心理学家皮亚杰曾说：“一切有效的工作必须以某种兴趣为先决条件。”这足以说明兴趣是推动学习的先决条件，尤其是在高中英语的学习中浓厚的兴趣可以调动我们学生的學习积极性，启发学生的智力，并使我们学生一直处于一种比较活跃的状态，从而能够掌握大量的知识，提高我们的自主学习的能力。

一、从情感的角度给学生应有的关爱

近年来，教师作为课堂中的主体，总是大权在握，并没有给学生的应有的关爱，而教学中最怕的就是“见物不见人”就是将学生“物”化，将学生当做一个盛装知识的器皿，没有感情没有情绪，这种教育无疑是失败的，我们学生正处于一种特殊时期需要老师给予更多的关爱，尤其是还面临着高考的压力，更需要老师能及时的为学生进行疏导，情感是老师与学生的互动的唯一锁链，老师在教学过程中应该时刻注意学生的情绪，这是使得学生建立学习兴趣的唯一动力，因此老师可以从情感出发建立学生的学习兴趣，让学生因为老师的出现而变得更加拥有学习动力。

学生本身的情感需要是驱动学生学习兴趣的双动力，老师的关爱虽然在多方面都有体现，但是首先应该建立在对于学生的尊重上。在课堂教学中老师应该以一种循序善诱的方式进行引导，这会使得我们学生觉得亲切而温暖。因此，教师应该在教学活动中尽可能的去尊重每一个学生的自尊心，去关爱每一个学生的情绪，要尽量的维护学生心灵，老师要在教学过程中倾注自己所有的爱，去满足学生的情感需求，从而调动起学生的学习积极性，让他们对于学习英语充满了兴趣，这样学生才会将自己的学习热情转化为强大的动力，从而促进学生的全面发展。“一切为了学生的发展”这是时代教育的主旋律也是当下教育中应该倡导的口号，教师的关爱会影响学生的一生，这会让我们学生觉得温暖而有动力，老师只有真正的了解了学生的需求才会真正的走进我们学生的心理，这才会促进我们学生的发展，激发起我们学习英语的兴趣。

二、有趣的教学过程是激发学生学习兴趣的关键

（一）创设情境

兴趣是学习的动力，尤其是在课堂中，老师给我们讲课的过程中一般都比较枯燥无味，很多学生并不能完全的投入其中，甚至有很多学生在上课的时候经常走神，而老师要想真正调动学生的学习兴趣就应该抓住关键环节，创设情境，在教学过程中只有充分融入趣味，才会让学生在上课过程中凝神贯注，使学生的上课过程轻松有趣，而我们学生也会聚精会神进入到学习情境中，这样才会完全激发学生的学习兴趣，从而在学习英语的过程中才能很好地投入。

（二）运用有趣的语言，激发学生的学习兴趣

当学生在产生学习欲望的时候，需要老师加以引导，让学生的学习兴趣更加浓厚，在英语课堂中老师们可以讲一些比较有趣的故事，或者用一些比较生动的语言，将英语知识转化为形象的描述，学生们会更加感兴趣，对于知识的理解也更加透彻。要以兴趣来引导我们学生，从而使得我们学生变得更加勤学会学，这有利于我们学生的学习，同时又激发了我们的学习兴趣，因此，课堂中我们必须要“以学导思”让学生在学习中能够思考，并能有所启发，强化了自己的学习兴趣，同时也提高了我们自身的创新意识以及创新能力。

（三）形式多样的教学任务，调动学生的积极性

学生对于学习英语并不能只是建立在一时的有趣之上，更要注重对于兴趣的长久维持。我们这个阶段的学生会被新的目标所吸引，由此转移自己的学习目标，所以我们要在平日的生活中将学习英语作为一种兴趣，长久的保持兴趣不变，学生只有在思想上有所重视才会在思想上逐渐意识到学习英语的重要性。老师们在教学过程中应对教学任务形式多样化，这样才能保持学生的学习兴趣，让学生在学习过程中感受到乐趣，例如，老师在为学生们布置教学任务的时候可以不单单仅仅拘泥于书面作业的形式，可以通过让学生在课堂上表演话剧的形式，或者让学生们在讲台上用英语进行一段演讲，这样不仅能锻炼学生的口语以及语法的运用，而且还能调动学生的学习积极性，让学生在表演的过程中感受到乐趣，这样他们在学习英语的的时候会以一个正确的态度去对待，从而激发他们的学习积极性。

三、利用多媒体，激发学生兴趣

在学习英语的过程中，很多学生对于英语的学习处于一种时而好时而不好的状态之中，老师们在教学过程中可以采取一定的教学手段，可以利用多媒体进行教学。

众所周知，学生对于知识的掌握主要通过视觉、听觉来完成的，但是很多老师在上课的过程中仅是枯燥的讲述课本中的内容，学生并不容易掌握，也不能形成视觉感受，但是如果老师们能够通过多媒体教学，那我们学生在学习的过程中会比较乐于学习，对于知识的掌握也比较牢固，运用多媒体作为教学手段，可以更好地吸引我们学生的注意力，而我们在学习的过程中也会从对事物的认知变成对于事物的感受，从而能够把学生吸引到课堂中来，而我们学生对于英语的学习，也从一种模糊的事物中直观的感受的学习英语的兴趣，多媒体所带来生动形象的表现，加深了我们学生对于知识的理解，这对于学生们学习高中英语有着积极的作用。

四、结语

学生的学习兴趣在学习过程中具有巨大的推动力，因此，高中生们在面对枯燥的学习会有各种各样的烦恼，而老师可以利用一些教学手段，帮助我们学生建立学习兴趣与内在动力，从而使得我们学生在学习英语的过程中变得积极而主动。

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（作者单位：吉林省四平第一高级中学）endprint