汉语言文学与国民修养之我见

张栩宁

摘要：随着我国综合国力的提高，汉语也作为一种文化传向了世界，得到了全世界人民的肯定，越来越多的人在学习汉语，汉语也成为中国文化的象征，更进一步的彰显和国民修养是分不开的。汉语言文学体裁多样，从诗歌、散文到小说，众多文学作品体现人文的精神理念与人文素养，如何从中彰显国民修养，如何提升中国文化的影响力，进而传播中国文化，这是每一个国民应该思考并为之努力的。

关键词：汉语言文学 国民修养 成长 欣赏

汉语言文学是中华文化的积淀，有历史的痕迹，有更深的韵味，学习汉语言文学是对历史的肯定，更是一种文化自信。我国国民修养需要提高，而借助的不是外国文化，是有中华民族烙印的汉语言文学。中华文化源远流长，她能教化人、培养人、熏陶人，更是对历史生命的重新审视。中国的教育要从汉语言文学的角度出发，重视德育与文育的结合，并且能以提高国民素养为己任，真正为国家、为民族作出贡献。学习汉语言文学，提高国民修养，身为一个高中生更要从身边做起，积极学习，参与实践，做修养高、素质好的社会主义接班人。

一、从日常小事学习汉语言文学，发现国民修养

汉语言文学听着非常专业，甚至是用高大上形容，但实际上它却是我们日常所常见的东西，只是我们会忽略，会淡忘。汉语言文学从可视化的方面来讲，与日常的传统文化、风俗习惯等分不开，这也是可以从日常小事中学习的。发现国民修养才能够了解如何更好提升，这又要归于从日常小事的学习与获得。从日常小事中学习汉语言文学，实际上是非常取巧的方式，因为我们生活在这样的氛围中，稍加注意，完全能够发现其中的奥妙。例如从春节的对联中学习平仄，学习对称，也能学习到汉字的多层含义。更重要的是对联也会表现出思想深度，例如对勤劳的歌颂，对幸福的向往，对真诚的渴望，对忠实的肯定等等。从观察对联、学习对联中的文字、词语就能体会到其精神，表现出一定的汉语言文学，更发现值得学习的国民素养。日常小事还有很多，再如一些比较优秀的电视剧中的对话和对历史的记载，能够发现许多的中国传统包涵其中。

二、汉语言文学体现人文精神，丰富国民修养

汉语言文化是中国文化的一部分，并且作为其载体，又传承与结合着其他的文化内涵，使其意义更加丰富。汉语言文化作为华夏文明的结晶，在字形、字音、字意上积累着沉甸甸的文化成果，更充满了丰富的人文精神。而对于学生来讲，最直接的体现就是对语文的学习，且不说高中语文教材中直接具有明显指向的这部分内容，单单讲隐含其中的，就有不少。所以作为高中生，应当以此为契机，发现语文教材中的“汉语言文学”之美，并且将其作为一种准则和践行的方向，提升自我的修养。而作为国家未来的建设者，这也是提高国民修养的重要一步。通过语文教材的学习，体会人文精神，同时也期望自身成为一种媒介，向周围的朋友、父母等传递这种积极的文化素养，为身为华夏儿女而自豪，而骄傲。

三、从成语中学习汉语言文学，渗透国民素养

说到汉语言文学，更多人的记忆中会有成语二字，特别是四字成语，几乎成为了中国语言文化的代表。从这些成语中能看到中国历史的微型，能纵览历史风云，更能领略古人的胆识与风度。例如负荆请罪，你不得不赞叹于蔺相如的识大体，廉颇的行动派以及那种胸襟；再如三顾茅庐，你能看到刘备的求贤若渴，能够了解到诸葛亮的惊世之才。还有“调虎离山”、“声东击西”等这些计谋成语，更不能不佩服他们的聪明才智。四字成语非常精炼，本身就是一种语言的神奇，再加上它记录的故事，描述的情感，更是让人记忆犹新。而每一个成语似乎都是一块传承中国文化的砖石，坚实地向前铺垫着。从成语中学习汉语言文学，是一种精华的提炼，更是精神的拓展。无论是本身含义好坏的成语，其具体的意义都是值得深思的。在高中学习中，将其作为自己的日常拓展练习的项目，并且将其作为一种兴趣爱好进行丰富。可以组建成语小组，集中学习和分享成语的学习，了解成语背后的故事。特别是对于一些意义比较深刻的成语，更值得去深挖，了解起源，发现“用武之地”。更重要的是，能够以此为文化传播点，借助成语传播，实现文化传播，进而提高国民素养。以“国民素养”做一期话题，并围绕此展开相关成语的积累，四字成语比较容易记忆，也往往会有更加深刻的印象，这对于国民素养的提升就非常有帮助了。

四、从古诗中学习汉语言文学，吟诵国民修养

古诗也是中国传统文化的一大特征，更是我国文化的一大瑰宝，很多外国人也会为我们的古诗词所倾倒，但是用别的语言翻译出来，却总是失去了韵味。所以古诗是汉语言文学的重要组成部分，又和汉语言文学整体是分不开的。从中国古诗中学习汉语言文学能发现很多古人的智慧，上至天文，下达地理，包涵国家抱负，也有小小的个人情感。所以从汉语言文学的角度培养国民修养，能够在丰富知识的同时进行提升。而且古诗的意境之美非常令人向往，这也是它在国民修养中发挥作用的优势。作为高中生，要对古诗词有自己的一套学习办法，从单纯的记忆，到欣赏，到发自内心的一种敬佩。越是主动，其精神内涵的学习要越好。并且建议在学习当中，注意对学习心得的积累，这能使得古诗转化成自己的一种财富。当今，越来越多的节目也在做这方面，弘扬我国的古诗词文化，通过比赛的形式选出更多优秀的、同样热爱古诗词的人。在一次次的挑战中，重要的不是结果，而是那种交流，听专家的讲述，更是加深了对古诗词的理解，而不仅仅浮于表面，增加了对历史知识、文学知识的认识。届时，古诗的学习已经成为汉语言文学的一大代表，成为全民运动，这样国民不仅在文化知识方面的修养有所提高，在精神境界方面也有所加深。不仅仅是古诗类的面向国人的节目，还有很多向外宣传的汉语节目，如“汉语桥”等，这些有着更加深刻的民族意义和民族自豪感，能多角度對国民修养进行提升。

总之，汉语言文学是国民修养提升的“练习场”，是一种工具，也是一种潜移默化的影响。汉语言文学更是一种记录，记录历史，同时也记录着当下国人的一种素质发展，也将成为未来的一种宝贵财富，不断发挥积累效应。

参考文献：

[1]李彩玲.汉语言文学专业教学改革之我见[J].读写算：教育教学研究，2011，（25）.

[2]刘艳丽.汉语言文学与国民修养刍议[J].课程教育研究：新教师教学，2012，（15）.

（作者单位：南阳市第一中学）endprint